简介:游戏在唱游课中的运用策略是为了小学低段音乐教学更好的完成教学目标,并且使整个教学过程更加轻松愉快,让学生有更美好的学习体验。提出这个概念的背景是笔者以前一直是从事小学高段音乐的教学,后来调到小学低段音乐组,发现原来很多的方法都不太适应,而一些在高段没用过的方法,在小学低段音乐教学上却有很好的效果。所以就开始着手进行这个课题的探索,尝试把游戏引进到课堂教学中,运用“游戏”的语言,创设“游戏”的情境,设置“游戏”的过程,把音乐与游戏结合,来激发学生的学习音乐的兴趣,让学生在课堂上就像在玩游戏一样,从此热爱上音乐课。笔者把探索和实践的过程记录下来,希望能与同行教师一起探讨这个主题,完善这个主题。
简介:摘要:美育是基础教育阶段重要的育人目标,也是重要的育人手段,音乐教学是实施美育的重要措施之一,对激活学生审美情趣和审美能力的提升都有显著作用。音乐是一种富有表现力和创造力的艺术形式,对于培养学生的综合素质和人文精神具有重要作用。新课程改革提出了以核心素养为目标的音乐教育理念,要求音乐教师在教学中关注学生的主体性、个性化和多元化,激发学生的主动参与和自主探究,培养学生的音乐能力和品格。趣味唱游作为一种富有趣味性和互动性的音乐教学方式,能够有效地调动学生的情感、认知和行为,促进学生的全面发展。基于此,本文根据核心素养下趣味唱游教学在小学音乐校本课程的应用予以分析。