简介:【摘要】读书能增加人生的厚度,一本好书更是如此,《走近陶行知》,书虽然不厚,却用一个个小小的故事、片段记录了一位教育大家给祖国的宝贵馈赠,朴素的的言语汇集了行知先生研究与实践的精髓,文章深入浅出、通俗易懂,从“教学合一”、 “平民教育”、“学校观”、 “民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想,这本书对于一名教师而言,不仅是精神上的引领,也是实践中的导航。
简介:摘要: 21世纪呼唤创造性人才,如何有效地培养孩子的创造个性,发展其创造能力,早已成为教育工作者研究的重要课题。在物竟天择,适者生存的今天,我们应该培养的是敢于挑战、不断超越的人。所以,培养学生的创造能力尤显重要。本文阐述的就是如何培养学生创造能力。
简介:摘要:我见证“双减”政策下,“躺平”“摆烂”的“熊孩子”们越来越多,让我的课堂上生气又无奈,我充分利用我利用积极心理学的视角,对“熊孩子”现象和具体情况进行了研究,理解共情到孩子,帮家长理解,“熊孩子”的问题 ,需要成长的是父母,帮助家长重建家庭系统,让我们的“熊孩子”重新来“养育”自己,为成长和改变提供资源和力量,唤醒“熊孩子”重塑自我,效果比较明显。
简介:【摘要】陶先生主张在做中养成习惯,即在实践中养成习惯。他在《教育的新生》一文中写道:"我们所提出的是:行是知之始,知是行之成。所以说,教育的根本目标就是教育学生如何做人。学生在校的整个过程都是向学生进行德育教育的载体。
简介:每个人都希望自己的孩子能成为一名成功人士,能谱写精彩人生。我们都知道能使人走向成功的主要因素是拥有自信,人们常说当你有了足够的自信就具备了百分之八十的成功因素,因此不论是社会、家庭还是学校,培养和帮助孩子建立自信是一项重要任务。
简介:摘要:著名人本主义心理学家罗杰斯认为,人的本性是积极向上向善的。这也是我们教育者必须持有的理念。面对各种“问题”的学生,如何秉持这个理念,把学生的“问题”看成是他们追求向善向上的一部分;并且在此过程中如何理解他的困难并给与恰当的支持,让其继续有力量向上向善追求。是我们每一位教师必须去行动的。本文作者从此理念出发,以一位感统失调的学生为例,从理解其背后原因到设计科学有效干预和训练策略,助力这位学生继续向上向善前行。