简介:摘要:在现代教育体系中,学前教育对幼儿的未来成长和身心健康有重要的意义和价值,为了有效把握学前教育阶段的重要教育作用,可以积极应用各类教育理论,其中陶行知教育理论对于学前教育的开展有重要的意义。基于此,本文主要围绕如何运用陶行知理论建构幼儿园中班游戏活动中的师幼关系进行深入的研究与探讨,希望能够进一步凸显学前教育阶段良好师幼关系的价值。
简介:摘要
简介:<正>一个温馨和谐的班级可以为学生营造舒适的学习环境,为教师提供事半功倍的工作氛围,而在创建这样的优秀班级的过程中,班主任无疑是这艘大船的"总舵主",和谐师生关系的"主心骨"。六年六班的刘老师就是这样一位优秀的"总舵主",一位以师威严格管理,同时又以师爱
简介:<正>在一次讲课中,教师给学生举了自己进修时遇到的一个事例:某教授为了探究杜牧诗句“商女不知亡国恨”中的“商女”一词的语源,竟花足一个月的时间,把《全唐诗》细筛了三遍,将涉及此词语的所有诗句列出,并最终确定了这个词的较为贴切的解释。教师语气中充满敬慕之情,深以为治学必须如此苦读苦研。却有学生充满疑惑地说,用得着这样吗?只要打开电脑,
简介:清朝金陵有一女诗人曾赋诗云:“为爱南山青翠色,东篱别染一枝花。”当时有位名叫龚炜的道友认为后一句用字似有生硬之嫌,提议去掉“别”字的右半边,将这一句改为“东篱另染一枝花”。众人皆称其改得绝妙,该女诗人遂认龚炜为“半字师”。
简介:第二语言习得理论认为:母语对学习者的二语习得有一定影响。根据该理论提出假设,并在湖南第一师范学院外国语学院2011级学生123人中进行问卷调查,然后应用日本早稻田大学在线语音材料,在这123人中进行测试,并建立日语语音语料库,学生的听辨和输出结果表明:湖南方言鼻音边音不分的日语学习者与未受方言影响的日语学习者存在显著差异;湖南日语学习者的ナ行听辨错误率要高于ラ行听辨错误率。ラ行后续拨音时听辨错误率最高;根据湖南日语学习者鼻音闪音的听辨成绩和口语成绩的结果统计分析,学生的听辨能力与发音能力成正相关关系。
简介:
简介:陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”要真心关爱学生,就要走进学生心灵,理解学生的情感世界。素质教育首先是一种充满情感的教育,是充分体现教育者爱心与童心的教育,是“心心相印的活动”。离开了情感,一切都无从谈起。陶行知独具慧眼,提出了“知情意合一”的品德教育。知是追求真理的知识,情是追求真理的动力,意是有追求真理的坚定意志。知识是基础,情感是关键,意志是根本,说明情感在品德教育中的重要地位。
简介: 陶行知先生是一位伟大的人民教育家.他的教育理论精辟深邃,他的教育实践功效卓著,对我国的教育事业影响深远.特别是他的人才教育思想,对于我们今天推进新课程改革,全面实施素质教育,培养创新人才,仍具有十分重要的指导意义.……
简介:摘要:伴随社会和家庭对幼儿教育的重视,如何促进幼儿健全发展成为研究者关注的重要议题。幼儿园值日生制度作为幼儿管理班级和服务班级集体的一种活动方式,对幼儿的自理能力、劳动意识和情感以及责任感等的培养具有重要的意义和价值。近年来,开展值日生制度的幼儿园增多,但关于幼儿园值日生制度对幼儿发展影响的研究存在欠缺,且研究内容多为幼儿教师对该制度的感悟或经验之谈,缺少对师幼互动相关活动。
简介:摘要:教育家精神是教师职业精神的凝练与升华,是教育事业发展的内在动力。深刻领会教育家精神的科学内涵,探索教育家精神的实施路径,办好人民满意的教育,是我们幼儿园发展的现实之需。
简介:人人都应有自知之明,这一训诫实在十分重要。智慧与光明之神就把这一条箴言刻在自己神庙的门楣上,似乎认为此警语已包含他教导我们的全部道理。柏拉图也说:所谓智慧,无非是实施这一箴言。从色诺芬的著作中,可知苏格拉底也曾一步一步地证明这一点。无论哪一门学问,唯有入其门者才会洞察其中的难点和未知领域,因为要具备一定程度的学识才有可能察觉自己的无知。要去尝试开门才知道我们面前的大门尚未开启。
简介:有14年从业经验的资深花艺师王字,在作为花艺师的同时,从2009年也开始接触花艺摄影的拍摄工作,她将从花艺师和摄影师的双重角度,讲述花艺摄影的行业现状、类型特点以及拍摄误区。
简介:互动是社会学中的一个重要概念。在社会学家的眼里,互动具有非常重要的意义。库利认为:“人性是逐渐形成的,并不是与生俱来的;没有共同参与,他不能获得人性,而人性会在独处中衰退。”米德认为是互动产生了自我,自我必须在社会过程中、在互动中才能得到解释。作为社会中的人,幼儿教师也是在与他人的交互作用中开展教育活动和进行自我发展的,师师互动对于教师的教学活动、心理状态、人际关系及专业发展都具有重要的意义。
简介:最早接触是2000年.为了考研,订阅了数种城市规划类刊物,其中便有,目的很明显,就是为了在考试答题时能把行业内最先进的规划理念与思想反映到试卷中.于是在平时复习专业课时,就开始翻阅这些刊物,我注意到中的规划设计类文章在刊物中占据的比重较其他刊物更大,既可以作为规划作品欣赏,又能当作示范项目学习其思路.于是,在忙碌而又苦涩的考研生活中,阅读成了我汲取知识、放松心情的重要途径.
简介:摘要:小班幼儿刚入园普遍存在的分离焦虑和不安情绪,教师基于陶行知先生“爱满天下”的理念该建立怎样的师幼关系帮助幼儿缓解不良情绪,缩短对幼儿园生活的排斥和不安。本文将分析当前小班师幼关系的现状,结合实例分析,如何从“师爱”出发,建立《纲要》所提倡的良好师幼关系。
简介:2008年4月,我赴厦门、武夷山采风写生。武夷山素有“碧水丹山”的美誉,一条幽深清澈的九曲溪盘环山中,两岸丹崖林立、千姿百态,形成“一溪贯群山,两岸列岩岫”的山水相融景观。武夷山还是一个森林茂密,生物种类繁多,瀑布溪流纵横,生态环境独特的自然景区。满山都是红、白颜色的鲜花,流泉淙淙,山雀不停地往来其间,构成一幅幅美丽的生态自然的画图。榕树、木棉树、不同类型的棕树和南方的花卉、禽、鸟是我此行取材的重点。我对不同品种的杜鹃花结构形态作了认真的写生,同时也对北方少见的红、白色紫荆花、野茉莉及山间野花都做了写生。
简介:2012年5月4日,由德国威能主办,科普兰德公司、《家饰》杂志、科普兰德设计师俱乐部承办的主题为"绿行中国,智许未来"德国威能2012"低碳中国行"——暨《家饰》精英设计师系列主题沙龙首站活动在北京柏悦酒店成功举行。
简介:以一种信仰的姿态您站立三尺讲台之上一双双饥渴的眼睛以钝角的虔诚将您仰视您那瘦矮的身材在敬仰的目光中节节挺拔一茬茬锋锐的目光幸福地收获您的高度
简介:1993年4月3日上午。我去编辑部上班。象往常一样,桌子上有一堆刚到的信件和来稿,其中有北京大学中文系的公函一封。忙先拆开来看—竟然是余树森先生去世的讣告和生平介绍。呆了一下就想,余先生虽瘦,却远不到“走”的年龄啊?脑子被问号撑大,忙想着要送花圈——再仔细看讣告,先生的追悼会已于4月1日下午2点半在北京八宝山开过了。一下于就显
探讨运用陶行知理论建构幼儿园中班游戏活动中的师幼关系
“政行校企”协同式现场工程师人才培养模式的构建与实践
师威与师爱共存
从“教”师到“导”师
半字师·一字师·二字师
基于语料库的日语ナ行ラ行听辨与发音实证研究——以湖南第一师范学院为例
手攀松挂触云行——济卡莫夫集团总设计师米赫耶夫
注重情感教育 培育学生爱心——学习陶行知师爱精神的思考与实践
学陶师陶育才兴教——略论陶行知的人才教育思想和新课程改革
新时代背景下谈师幼互动在幼儿实施劳动岗位中的行与思
师以匠心行志远,躬耕笃行歌不辍-----践行教育家精神、用爱守护童年
众师之师——人类的无知
花艺师还是摄影师?
师师互动:内涵、特点与类型
规划师的《规划师》
“师爱”建立良好师幼关系
师古人为了师造化,师造化还需师古人——武夷山采风写生之心得
“绿行中国,智许未来”德国威能2012“低碳中国行”——暨《家饰》精英设计师系列主题沙龙活动北京站成功举办
师魂
哭师