简介：摘要：以云计算和人工智能为标志的第四次产业革命已经影响了许多领域，教育领域也开始智能化、自动化和数字化，线上线下混合式教学对小学教师的自身素质提出了更高的要求，教师要通过多方面的途径提升教师的专业水平，创新教学模式，以提升自身的教学效果。本文对新时期小学教师的在线教学进行了探究，分析教师在线教学的“行”与“思”，可供其他小学语文 教师开展语文 教学时参考。

简介：摘要：幼儿的心智还未发育完全，因此教师的行为举动以及其所传输的理念、 知识， 将会直接影响到幼儿对待这个世界的看法，也会影响他们 对待不同事物的态度和行为。近年来，我园 不断创新与改革教学方法和 教学理念，并且采取各种教学手段以提升教学效果。经过不断的探索和 实践，我们将游戏 积极应用到日常的教学中。

简介：摘要：幼儿的知识储备较少，理解能力有限，教师在教学时应该注重理论联系实践，结合幼儿的实际生活进行教学。基于此，本文主要从生活教育在幼儿园教学中的运用方面选题和阐述，希望可以提供一些有效的教学思路参考。

简介：一、邂逅课改初遇课改，纯属偶然。2001年，工作三年的我换了一所学校。一方面觉得前面三年的教学都在模仿曾经的老师，缺少自己个性的东西；另一方面，到了新的单位，想重塑一个新的自我。基于这些想法，于是到处寻找书来读。

简介：县级教育研训机构,是组织县域教育教学研究、开展教师培训的专门机构;是助推素质教育实施、教育质量提高的专业机构。在深入推进课程改革的当下,应切实履行好研究、指导、服务等职能,

简介：摘要：伴随着时代的不断进步人们对教育事业的关注度日益提升，幼儿园作为重要启蒙阶段，对其教学方法方式不断创新与改革。生活教育是陶行知先生教育思想的主要内容，一经提出就收到了广泛的推崇，生活教育论适合于各个阶段的教育教学。生活教育强调要将生活与教育相结合，生活即教育、社会即学校、教学做合一是生活教育的主要思路。本文主要从生活教育在幼儿园教学中的运用方面选题和阐述，希望可以提供一些有效的教学思路参考。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，教育行业越来越受到重视，生活教育是陶行知先生教育思想的主要内容，一经提出就收到了广泛的推崇，生活教育论适合于各个阶段的教育教学。生活教育强调要将生活与教育相结合，生活即教育、社会即学校、教学做合一是生活教育的主要思路。本文主要从生活教育在幼儿园教学中的运用方面选题和阐述，希望可以提供一些有效的教学思路参考。

简介：摘要：资源库的建设可以满足幼儿的游戏需要，课程资源库是为教师提供课程资源支持的地方，其职责是搜集、整理、加工、存放和传递课程资源。在课程实施过程中，教师应将班级资源库有效利用起来，“盘活”让幼儿多个角度进行思考。通过对班级课程资源库的改进调整，可以让资源搜集更简单、幼儿使用更方便、投放材料更有效。

简介：

简介：摘 要：阅读教学是小学语文教学的中心环节。阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。要想提高学生的阅读能力，就要让学生去感受，引导他们自主探究、想象，优化语文的阅读教学。只有这样，才能提高学生的阅读能力，使学生养成良好的阅读习惯。

简介：摘要：当前，人们对幼儿的启蒙教育高度关注，陶行知提出的生活教育理念作为现代化教学形式，经过在幼儿教育中的广泛应用，取得了理想的效果。在当前幼儿教育中引入陶行知教育理念，能够有效促进幼儿全面发展，实现幼儿教育水平的提升。基于此，以下对幼儿园生活教育的行与思进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：学校开展课后服务以来，学生急需科学自主的时间管理方法指导，笔者实践了一节时间管理班会课，并将课前排练、上课流程、课后反思汇总为此文。旨在通过呈现这一节学生自主展示的班会课，提高学生管理时间的能力，向班级自治迈开一步，并在此基础上探讨班会课怎样上效果更好、更受学生欢迎。

简介：

简介：

简介：摘要：学生管理工作是教学的基础，决定着高校的教学质量和教学效果。在新的时代背景下,对大学生管理工作面临着诸多的机遇和挑战。在此背景之下，传统大学生管理工作已经不能很好地适应当前新时代的发展要求、应对学生的实际需要。

简介：摘要：生活教育是陶行知先生教育思想的主要内容，一经提出就收到了广泛的推崇，生活教育论适合于各个阶段的教育教学。幼儿园生活教育十分重视将每日生活与教育紧密联系在一起，生活即教育、社会即学校、教学做合一是幼儿园生活教育的重要思路。本文主要从生活教育在幼儿园教学中的运用方面选题和阐述，希望可以提供一些有效的教学思路参考。

简介：【摘要】本文以统编版小学语文教材为例，从“作业何为”“作业应为”“作业有为”三方面，展开“双减”背景下小学语文单元作业的“思”与“行”。

简介：摘要：在建构游戏中，教师适时的“放手”能够让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，培养其自主探究和解决问题的能力。本文通过对教师“放手”策略内涵的分析，探讨了实施该策略的具体方法，以期为幼儿教育提供有益的参考。

简介：[摘 要] 初中少先队活动课程与思政课在教学目标、教学内容、教学形式等多方面存在相似点，都强调通过实践活动和社会参与促进队员良好品德的形成和社会适应性发展。在初中阶段，少先队活动课程与思政课可从师资队伍、教学内容、教育阵地、实践活动、评价方式等方面尝试有机融合，从而提升教学实效，培养少年儿童成为担当民族复兴大任的时代新人。

简介：［摘要］陶行知先生曾说过：“幼儿的生活也是教育”。以“生活决定教育，是教育的中心”为理论支撑，在一日活动中，当幼儿遇到问题、发现问题时，让幼儿主动参与，多动手操作，从小班开始，通过具体的劳动体验来促使幼儿能生活、会生活、爱生活。