简介：摘要临床实习是护理教育的重要组成部分，也是护生由课堂走向工作岗位的过渡阶段，教学老师、学习方式、学习环境、学习内容都发生了不同以往的全新改变。护生适应并接受这种改变，把理论和实践有机地结合起来，临床带教肩负着巨大责任。做好带教工作，完成实习任务，圆满完成护理教育，需要打破传统的带教理念和带教方式，临床根据护生的需求做出全面的安排，建立高素质的带教队伍，制定严格的带教管理制度，使用科学的带教方法，创造宽松愉快的学习氛围,重视临床护理带教，从而保证护生的实习效果，提高带教质量。满足各个层次护生的学习需求，提高带教满意度。

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简介：摘要目的观察优质护理对普外科患者满意度的提高情况。方法选取我院普外科收治的患者作为临床研究对象，并采取优质护理措施。参考白洁的患者满意度调查问卷，分别在优质护理前后对患者满意度进行调查。结果实施前的满意度总分为（187.7±11.3）分，实施后的总分为（213.6±12.8）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。并且实施优质护理后，环境设施、护士服务态度、护理方面评价、护理结果评价、其他五项分指标的满意度均高于优质护理前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论通过采取优质护理措施，可以丰富护理工作的内容，转变护理方针至“以患者为中心”，创新了传统的护理方式，改善了护患关系，也保障了患者的权益，由此也提高了患者的满意度。因此我们认为可以在日后护理工作当中推广应用。

简介：卫生部于2010年初在全国卫生系统启动“优质护理服务示范工程”，各地卫生行政部门、医院管理者和广大护理专业人员投身实践，锐意探索，通过“改模式、重临床、建机制”，将护理理念从“完成医嘱为中心”转变为“以病人为中心，使患者得到全面、全程、主动、专业、人性化的优质护理服务。第二军医大学长海医院消化内科一病区和普外科（胃肠病）一病区作为院首批优质护理示范病区，积极改革护理模式，加强护理内涵建设，尝试“贴近患者、贴近临床、贴近社会”的工作途径，提高了患者满意度，现报道如下。

简介：摘要目的通过分析护士职业现状，寻找对策，稳定护理队伍。方法发放护理职业满意度调查表，从职业，学历，收入以及对管理者类型期望四个方面收集数据。结果多数护士认为护理职业较稳定，但工作压力大，收入较付出低，提高个人学历迫切性强，认为新形势下的管理者不仅要能干活，还要有创新精神。结论提高护士社会地位，加强自身学习，提高素质，更好地适应社会，服务患者，体现自身价值。

简介：摘要在现代化、综合性大医院的管理理念中，越来越重视患者对医疗服务的满意度评价。患者满意度研究是通过对影响患者满意度的因素进行分析，探寻影响满意度的因素、患者满意度及患者消费行为三者之间的内在联系，对能够影响患者满意度的关键因素进行优化。护理质量作为医院整体服务的重要组成部分，提供优质的护理服务对促进护理质量的提高、提升患者满意度至关重要，本文通过护理服务满意度分析模型的优化，希望能够提高研究水平和分析准确度。

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简介：摘要目的探讨开展优质护理服务的做法与效果。方法2014年7月-12月对医院妇产科、呼吸内科、普外科、神经内科住院治疗的患者进行优质护理服务，对实施前后住院患者入院介绍、病区环境、技术水平、服务态度、饮食指导的满意度进行调查评价。结果实施后住院患者的满意度有明显提高，实施前后比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论开展优质护理服务明显提高医院临床护理工作质量和住院患者满意度。

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简介：摘要目的探究细节护理对体检者依从度及护理满意度的作用并进行分析。方法研究对象为100例体检者，随机分成对照组和观察组。对照组常规护理，观察组在此基础上给予细节护理指导，对比2组依从度以及满意度。结果观察组患者的依从度以及满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论采用细节护理能够明显提高体检者依从度及护理满意度。

简介：摘要目的观察为体检者提供细节护理对于提升依从度及护理满意的效果评价。方法选取2018年1月-2018年8月在本院进行健康体检的60例体检者作为研究对象，将所有体检者随机分成研究组、参照组，每组30例。为参照组体检者实施常规护理模式；为研究组体检者实施细节护理，观察两组体检者的依从度及护理满意度，并对其进行比较分析。结果研究组体检者的体检依从度明显高于参照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组的护理满意度明显好于参照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论将细节护理应用于健康体检中取得的效果非常显著，不仅能够促使体检者积极的配合体检工作，还能够改善双方之间的和谐度，使得体检者在体检过程中能够遵守规范、便于交流。

简介：【摘要】目的：探讨细节护理对体检者依从度及护理满意度的影响。 方法：选 2018 年 8 月 -2019 年 8 月在本院体检者 60 例，随机分组，对照组 30 例，给予常规护理，观察组 30 例，给予细节护理。对比两组依从性及护理满意度。 结果：经护理，观察组依从率高于对照组（ P ＜ 0.05 ）；观察组护理满意度高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论：对体检者实施细节护理，能够提高其依从性，护理满意度良好，可应用。

简介：【摘要】目的：研究细节护理对体检者依从度及护理满意度的影响。方法：分析2021年1月-2021年10月我院接受的200例体检患者，采取抽签的方式分成两组，各100例。本研究对照组患者配合常规护理方式，观察组患者采用细节护理模式，对比两组体检患者的依从度以及护理满意度。结果：经护理后，观察组提依从度与护理满意度方面优于对照组（P＜0.05）。结论：细节护理具有临床推广价值。

简介：摘要：目的：统计分析急诊儿科实施细节护理对护理满意度的影响。方法：随机抽取2021年4月至2022年5月期间接诊小儿患者100例，按照护理方法不同，分为对照组50例，观察组50例。对照组患儿给予常规护理措施，观察组患儿额外增加细节护理措施作为干预。统计分析两组护理质量评分及护理满意度。结果：观察组护理质量评分均高于对照组，护理总满意度98.0%，优于对照组。结论：细节护理对提高急诊儿科护理满意度影响效果明显，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探析细节护理对提高急诊儿科护理满意度的影响。方法：选择2022年1月至2022年12月期间我院急诊儿科收治的患儿为研究对象，随机选择80例，并依据单双数均分为两组，一组定义为对照组实施常规护理，一组定义为观察组实施细节护理。对比分析两组患儿的护理风险及护理满意度。结果：对比数据结果可知，观察组患儿的护理风险要明显低于对照组，观察组患儿家属的护理满意度明显高于对照组。结论：细节护理应用到急诊儿科护理中可以稳步降低护理风险，助力患儿早日康复出院，患儿家属的护理满意度明显提高。

简介：摘要目的探讨外科护理人力配置对患者护理满意度的影响及临床分析。方法2012年6月至2012年12月期间，我院外科诊治的200例患者，随机将其分为对照组（常规护理人力配置）和观察组（优化护理人力配置），每组各100例，通过自行设计的调查表，从工作态度、技术能力、关怀沟通、健康教育、病房管理等方面，观察和比较两组的护理满意度。结果与对照组相比，观察组的各项护理满意度均明显升高，P＜0.05，差异有统计学意义。结论优化的护理人力配置能够合理安排护理人力资源，确保护理质量，提高护理满意度，值得临床推广。