简介：混合式学习是比传统课堂更吸引学生的教学模式，它以学生为主体，以学生的需求为目标，利用多媒体网络进行线上线下学习。由于当前我国高职英语教学运用互联网尚处于初级阶段，许多方面仍需完善，故本文在对相关文献进行梳理研究的基础上，探讨当前国内外高职英语混合式学习研究的现实状况，着力补充高职英语教学运用互联网实践的理论支撑和方法借鉴，以期为提升高职英语教学改革实效性做出有益探索。

简介：摘要在修井作业过程，为实现井口有效控制，预防井喷事故的发生，必须依据施工井实际选用井口防喷器，常规SFZ18-14型防喷器只适用安装250型井口的油水井，不适用安装偏心、简易及其他特殊井口的油水井，不能解决该类型井口的油水井作业施工过程中井控防喷问题，为此，在常规防喷器基础上改进完善了SFZ23-14型特种组合式防喷器。通过现场应用表明，SFZ23-14特种组合式防喷器完全适用于安装特殊井口的油水井，设计结构合理，使用方便，安全可靠，具有较好的推广价值。

简介：

简介：摘要咬合式排桩（咬合桩）是指混凝土桩相互咬合搭接形成的具有挡土和止水作用的连续桩墙，具有刚度大，位移小、止水效果好、造价较地连墙低、对环境影响小等优点。本文主要总结了咬合式排桩软切割施工技术要点，针对此提出控制方法、关键质量控制点的预防措施，以提高咬合式排桩的施工质量，供类似工程参考。

简介：随着教育信息化的发展,智慧环境中逐渐呈现混合式学习的现象。为探清智慧学习环境与混合式学习的关系,本研究以PST模型为指导,分析智慧学习环境相关研究文献。从环境结构、学生角色、教师角色三个方面对智慧学习环境提出思考,旨在促进混合式学习发展。

简介：摘要低压配电箱、箱式变低压侧因空间有限，低压接地线安装不便或无法可靠安全，导致作业现场存在安全隐患。综合分析现场实际情况，提出了一种新型便携组合式辅助接地装置，该装置可以克服现场空间问题，为接地线提供可靠的接地点，大大提升接地线线夹与邻近带电部位的电气距离，保证现场接地作业安全便捷。

简介：现今,'互联网+教育'的浪潮已经席卷而来。在这一时代背景下诞生的混合式教学是学校教育发展的机遇与挑战。本文首先回顾了混合式教学的发展历程,探讨了混合式教学的基本内涵。在此基础上提出混合式教学的基本模式,即由虚拟课堂的先行探索、真实课堂的协作探究、虚拟课堂的拓展巩固等环节构成。最后从智慧教室建设、学习平台研发、师生信息素养提升等方面阐述了普及混合式教学的必要条件。

简介：摘要传统模板体系搭设成本高、施工速率慢。针对项目实际结构特点，对既有无支撑模板体系加以改良，形成一种新型的悬挂组合式模板体系，并将其应用于钢框架-核心筒的塔楼模板施工中。应用结果表明，该项技术在施工过程中安全可靠，全面提升施工效率及工程质量的同时，兼顾节约工期，降低成本投入，取得良好的社会和经济效益。

简介：摘要近几年来，传媒产业化的研究进行得如火如荼，有关传媒产业、传媒经营的专著和论文也不断出现，对我国传媒如何在国际国内大背景下的改革和发展从理论到实践进行论证和探讨，有着极大的指导作用。但是，这些大都是从传媒经营角度去对其进行研究，而忽视了一个至关重要的问题，即我国传媒产业化要顺利进行，需要有一片肥沃的土壤，这就是传媒产业化的现实背景问题。

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简介：初中语文教师要根据新课标提出的要求进行创造性的教学,深度理解教材内容并进行整合,然后再应用于教学之中。借助整合教学能够有效地提升学生的语文素养。教学中,要基于单元主题,整合教学内容;基于内容特点,选择教学专题;基于作品主题,构建整合模块。

简介：摘要随着互联网技术与信息技术的迅猛发展，我国信息社会的发展成果已居世界前列，同时这也意味着信息技术已经成为必须掌握的技术之一。而初中教学阶段是学生形成信息技术科学整体认识的重要时期，教师应当在这一过程中采用多种教学策略帮助学生形成相应的学习认知与学习兴趣，以此推动学科教学的进步与发展。游戏化教学与初中生的性格特征发展是相符合的，它具有很强的趣味性。把游戏化教学应用到初中信息技术课堂教学中不仅可以快速提高初中学生的注意力，还能促进信息技术课堂教学效率的提升。

简介：近年来,动态能力观已经引起了学者们的关注.目前,最值得关注的问题是市场营销在动态能力发展中所扮演的角色,一些研究也纷纷引入了＂营销动态能力＂这一概念,认为营销动态能力可能是一个宽泛的过程,但很难在这些观点上达成共识.为了解决这个问题,以普遍接受的动态能力观点为基础,结合各种学术观点和相关知识体系,定义营销动态能力的作用,识别组成部分并形成一个综合模型,从而解释营销动态能力如何作用.

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简介：摘要单元整合预学单供给学生的是自主阅读的思路，教给学生的是自主学习的方法，力求成为教学改革的突破口。设计时需注意1.第一人称表述显亲切；2.目标明确化；3.方法指导具体化；4.单元统整化；5.评价驱动化。

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简介：目前,在线学习与课堂教学融合越来越深入。很多教师在探讨混合式学习模式在教学中的设计与应用。笔者通过试题课的讲评实践,提出了'1+3'混合式学习模式设计框架,介绍了具体的实施策略,并以实验法与调查问卷法对教学效果进行了分析。一、对混合式学习的认识信息技术的发展为教学改革带来了契机。

简介：摘要预制混凝土结构的主要优点是混凝土浇筑质量好，施工速度快，建筑使用寿命长，节省了大量模板材料，省去了支撑过程。它已在欧洲，美国和日本等发达国家得到广泛应用和推广。本文介绍了复合板，复合梁和预制柱构件引入后预制混凝土结构中复合板的施工工艺。其中不足之处，希望同行多加指正。

简介：摘要幼儿的认知与审美活动在幼儿生存与发展方面起到了十分重要的作用，我们应该指导幼儿发现和逐步感知生活，加强幼儿的观察力和感知能力。审美则是要求幼儿教师指导幼儿对美的事物进行分析，培养幼儿的审美观念，促进幼儿的健康成长。

简介：混合式学习(BlendedLearning)原指在线学习和面授相结合的学习方式。在学校教育的语境中,一般认为混合式学习是把传统班级授课的优势和数字化或网络化学习(E-learning)的优势结合起来的学习方式。也就是说,在混合式学习中,既要发挥教师的引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要努力改变班级授课制下,大一统的、整齐划一、缺乏个性、极少创造的课堂;既要形成民主平等、互动对话、主动积极、个性创造的课堂,