简介:摘要:协作学习可以提高学生相互之间的学习能力,有利于学生之间进行学习交流与知识的讨论,锻炼学生的思维能力。为研究协作学习模式下通过互动培养学生各项技能的策略,本文分析协作学习模式下学生锻炼的技能方面,讲述协作学习模式下学生思维能力、交流能力、竞争意识、记忆能力的技能培养。
简介:摘要:随着城市与城市相互间经济联系越来越密切,逐渐形成了城市经济圈,它是一种高聚集的城市发展经济圈,对地区经济建设起着推动作用,加快发展城市经济圈对实现区域经济一体化是非常有利的。而地区经济发展需要依托区域经济圈,其是地区经济增长的关键推动力,区域经济合作也都需要紧紧围绕城市经济圈展开,对全球经济复苏起重要作用的中国,大力推进“国内、国外双循环”。在此背景下,国家提出建设“成渝经济双城圈”发展建设战略,在大战略的发展过程中,人才起到决定性因素,因而,对职业人才培养才能支撑经济的发展,研究建设职业本科师范大学示范区助推成渝双城经济圈发展,通过天津职业大学、西华师范大学与四川职业技术学校共建长江教育创新带等模式,为双城经济圈发展提供智力支持,助推双城经济建设快速发展。本文从强化职教师资人才培养,助推区域经济圈建设的角度出发,阐述成渝地区两城经济圈建设面临的挑战,分析目前职教师资专业化培养的现状,并论述高等教育示范区建设的现实基础,进一步探讨高等教育示范区建设的路径。
简介:摘要先天性心脏病是全球最常见的出生缺陷,也在我国出生缺陷中占首位。胎儿心脏异常往往是遗传和环境因素共同作用的结果,但大多数病因仍不十分明确。随着超声检查水平的提高,许多心脏畸形可以在产前被发现。同时,随着医疗水平的进步,许多心脏异常胎儿出生后能被有效治疗并且能获得较好的预后。胎儿心脏异常病因复杂,病种繁多,孕期的诊断、咨询、监测,分娩期的处理及出生后治疗,需要产科、胎儿医学、超声科、遗传咨询科、儿科、小儿心脏外科多学科协作处置,从而利于先天性心脏病患儿出生后及时获得治疗,改善近远期预后。本文对胎儿心脏异常的孕期筛查与咨询、孕期治疗、分娩期处理及其中的多学科协作策略进行综述。
简介:摘要:培养学生体育锻炼的习惯,适当布置体育家庭作业是一种有效的尝试。对于学生而言,不仅锻炼了身体,更体验了锻炼的过程。对于教师自身而言,不能像断断续续的篇章一样,需要做到实时监控,有收有查,有评有引,形成动态化、连续化的管理。教学中,笔者对家校协作模式下小学体育家庭作业实施进行了有效的实践。
简介:摘要目的总结中国小儿肿瘤专业委员会(CCCG)肾母细胞瘤(WT)-2015方案的疗效。方法前瞻性研究,在CCCG-WT-2009方案基础上修正建立WT-2015方案。总结2015年9月至2018年12月在14家协作组成员单位明确诊断的288例初发肾肿瘤患儿的临床资料。分析儿童肾肿瘤的发病年龄、病理亚型分布、分期、疗效及预后因素。生存曲线应用Kaplan-Meier法,单因素分析应用Log-Rank法。结果288例肾肿瘤中WT 261例,其中良好组织学型(FH)WT 254例, 占97.3%,间变型(UFH)WT 7例,占2.7%。FHWT、UFHWT 3年无事件生存率(EFS)分别为(88.9±2.1)%、(80.0±17.9)%,优于WT-2009方案的81.2%、71.7%。Ⅲ、Ⅳ期FHWT有放疗指征者96例,其中76例实施放疗,20例因未放疗升至M方案化疗(环磷酰胺、依托泊苷、更生霉素、长春新碱、阿霉素),放疗与未放疗患儿3年EFS分别为(84.7±4.3)%及(84.7±8.1)%,预后差异无统计学意义(χ²=0.015,P=0.902)。肾肉瘤包括肾透明细胞肉瘤 22例和肾横纹肌样瘤 5 例。3年EFS分别为(94.4±5.4)%及(20.0±17.9)%。将年龄、性别、病理类型、分期、手术中破溃否、治疗结束是否达到完全缓解(CR)、放疗否进行预后单因素分析,结果发现病理类型(χ²=44.329,P<0.01)和治疗结束时是否达到CR(χ²=49.459,P<0.01)是独立预后影响因素。结论CCCG-WT-2015方案与WT-2009方案相比,预后改善,可扩大协作组对象应用本方案。
简介:摘要:数字化生产制造系统需要高度的自动化,来实现快速、低成本的生产过程,同时也应具备灵活性、适应环境变化和动态条件的能力,当然也包括工人的影响。然而,在与机器人共同工作的空间中,因为机器人不知道人类的位置和意图,这增加了导致人类受伤的风险,降低了生产效率。本文通过设计一个可靠的协作机器人安全监控系统解决了这一问题。本系统的主要设计思路是通过使用视觉感知识别人类行为,同时通过触觉感知识别人与机器人的物理接触,混合两种感知模式从而显著提高系统识别的可靠性。通过不同的志愿者收集包含接触和视觉的两个数据集。当工人进入人机共享工作空间时,动作识别系统利用人体框架对人类动作进行分类,如果人类和机器人之间发生身体接触,接触检测系统用于区分是主动还是偶然。人类行为识别和接触检测通过两种不同的深度学习网络结合起来,在提高人类安全性的同时,提高了机器人对人类意图的识别水平。本文的研究结果为工业自动化领域安全高效的人与机器人协作提供了可靠保障。
简介:【摘要】目的:探讨多学科团队协作护理在65岁以上的老年(世界卫生组织国际规定:65周岁以上的人确定为老年)患者中的作用。方法:回顾性分析了2015年1月--2017年12月在我院胸外科住院治疗的213例老年患者(对照组),与2018年1月在我科开展了多学科团队协作护理后--2021年6月的347例老年患者(实验组)的临床资料。对照组患者住院期间给予常规的治疗和护理,实验组患者在常规治疗护理的基础上给予多学科团队协作护理。多学科团队协作护理小组成员包括主管医师、护士长、专科护士、康复治疗师、心理咨询师、药师、营养师及患者和家属,组内成员分工明确、各司其职、团结协作,直至病人康复出院。比较两组患者对护理的满意度和肺部感染、疼痛不适等并发症的发生情况。结果:通过多学科团队协作护理实验组患者的满意度明显高于对照组,而并发症的发生率则低于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P
简介: 摘 要 体育教学作为教学系统中一个必不可少的组成部分,对于学生不仅仅起到一种学习、教育的功能,同时能够培养学生诸多方面的能力和意识。本文通过问卷调查和数理统计分析的方法,研究了团结协作在体育教学中的作用和意义,以及团结协作对于学生的帮助,提出在体育教学中培养学生团结协作能力的方法和意义。
简介:摘要:在新课程的推动下,团体合作学习无疑是初中语文教学的一种趋势。合作学习改变了传统教学中以“教”为中心的观点,树立了以“学”为中心的观点.合作学习是初中语文课程改革积极倡导的学习方式之一。合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神,已成为提高教学效率的新方法.在合作学习中通过合理的分组,教师合理的引导建立科学的评价机制,能够很好的提高初中语文教学的效率。因此,提高学生的协作意识,为学生提供合作机会非常重要。在阐明集体合作学习的内涵和特点的基础上,分析了初中语文课堂中集体合作学习的当前问题。我们分析到的主要问题是学生没有养成合作学习的习惯,合作学习形式化,学习过程不合理,学习评估不科学等,并提出了一些具体的建议,以提供建设性的思路,以促进中学语文中学教育的发展和改革。