简介：本文的研究内容源自一个激进和过时的问题：难道真的有客家文化这样的事吗？我们现在（或以前）在大部分自认为是客家的汉人中能辨识出一组有特色的文化因素吗？当然，面对其他不同的群体，不同时空之中的客家人会具有独具特色的文化模式，即使他们能从中国社会等级制度中或海外华人社会中寻找更广泛的社会认同。除了服饰、饮食或庆祝仪式等细节，我们能否总结出一套更核心的行为模式或认同模式，使客家能反复地从中国、东南亚乃至世界各地的其他族群中区分出来？研究这些问题能帮助我们更好地理解客家在很多地区所具有的相似的社会经济地位。

简介：西晋以降，居住在中原地区的北方汉人，由于兵燹祸结、天灾频仍、四方离乱而陆续南迁。在经过多次大规模的艰苦曲折的迁徙之后，终于在闽赣粤交界的山区安身立命、“客而家焉”。他们与当地原住民以及畲、瑶等少数民族相待相成，经过几个世纪的交流、通婚、融合，形成了客家民系，创造了既继承了中华民族传统文化，又有移民文化特征的绚丽多姿、特色鲜明的客家文化。客家文化与中华大家庭的各个民族文化包括汉族各个民系的文化和谐共生，多元并存，相互借鉴，相互补益，为繁荣中华文化作出了杰出的贡献。

简介：自2009年9月下旬开始．云霄县地方志编纂委员会用2个月的时问．通过客家祖居地田野调查、召开座谈会、查阅族谱与历史资料典籍，对县境内客家民系4个居住乡（场）现状与历史做了初步的摸底调查，基本掌握了其居住人口、渊源播居、宗教信仰、语言风俗习惯等情况。

简介：客家方言和英语属于两种不同的语系。客家方言和英语在句法结构上有一定的相似性，但二者在组词造句上却存在着许多本质上的区别。我们以嘉应学院客籍英语专业二年级学生的作文练习为语料．归纳出了学生因母语负迁移而产生的典型语法错误，分析了其成因，并就教学实践中如何帮助学生摆脱母语方言的干扰、建立新的语言习得习惯等提出了相应的对策。

简介：我国核电发展已有二十多年，在2008年之前，我国核电安全壳预应力施工全部采用国外预应力锚固系统，为了推动核电预应力产品国产化，柳州欧维姆机械股份有限公司开发了核电预应力锚固系统，该系统已在方家山核电上正式使用。本文全面介绍了欧维姆核电预应力锚固系统在方家山核电的运用情况以及一些实际测量数据。

简介：普通话中附着于动词性成分后表完成的助词“了”在湖南炎陵客家方言中有四种形式，分别是“哩，嗨，嗨哩，了”，他们的用法存在差异。

简介：中国客家博物馆致力于展示汉族客家民系文化渊源与发展历程，对于梅州地区的历史文化、风物名胜展示与发扬尤为用力。近现代以来，梅州涌现出林风眠、李金发、罗清桢、温涛等一批艺术家，他们以其光辉的成就为中国近现代艺术史增添了浓墨重彩的一页。其中影响最大者，当推被誉为“中国现代美术之父”的林风眠先生。2010年是林风眠诞辰110周年，杭州中国美术学院举行了声势浩大的“国美之路·林风眠师生联展”，

简介：一、古今独步的酿豆腐酿豆腐是客家菜中珍品，房学嘉《客家民俗》：“盐煽鸡、酿豆腐、扣肉、肉丸等，都是久负盛名、别具客家风味的传统食品。”所举4种客家食品，酿豆腐为其中之一。百度百科《梅州客家文化》“客家名菜”3种，酿豆腐居第一。酿豆腐的独特之处何在？至今言之不详。笔者认为，酿豆腐的独特之处主要有二：

简介：

简介：摘要在小学语文教学中，要重视美育渗透，要生动而充分地展现课文的思想意境美、艺术形象美、语言结构美，从而使学生心理上产生愉悦、精神上得到满足、情感上产生共鸣、理智上得到启迪，不知不觉地在美的享受中获取知识、陶冶情操、净化心灵、升华人格，从而自然而然地达到培养人、教育人的目的。

简介：美育,亦称审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨。在我国已经将＂美育＂列为教育方针的重要组成部分,成为培养人才的重要手段。

简介：摘要运用接受美学改变现在的初中语文教学现状,适应初中生创新能力的培养要求。运用接受美学让学生掌握相应的阅读方法，在阅读中受益；发扬民主教学，实现趣味与分歧同在；阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力；接受美学注重读者在阅读中的主体地位，认为作品的意义是作者与读者共同创造的；通过阅读、感悟，促成学生语言的积累，对知识加以整合、重组，形成属于自己的新知识；运用新颖而实用的阅读方法可以带领学生进入文学的胜景。

简介：李叔同1905年留学日本，1906至1911年在日本东京美术学校学习，除攻读美术学科外，同时又师从日本宫内厅乐师兼东京音乐学校教授上真行（1851—1937）学习音乐和声学。上真行喜爱中国文化，工诗词、善书法。李叔同行将毕业返回中国时，上真行亲自在册页上用毛笔书写他自己创作的13首诗词相赠，以为纪念。李叔同深感师恩之厚，特在册页的封面上题写“梦香先生墨迹”（梦香是上真行之别号），一直随身珍藏。

简介：笔者听了本校一位数学老师的一节《椭圆的标准方程》一课，感触颇深。现将授课实录（片段）和自己的感想记录下来与大家分享。

简介：摘要美术课是传播美育的一个有效途径，因此，小学美术教学要以审美教育为核心，突出艺术学科的特点，重视实践活动，培养学生发现、创造美的能力，

简介：摘要语文教学是人文性与工具性的结合，工具性是方法，人文性是目的。语文教学以强化审美性依据，在社会美、自然美与艺术美等多层面进行美的教育，是语文教学人文性的重要内容。

简介：长期以来人们对美育的误读,以及对美育重要性的认识不足,导致高校部分大学生审美能力缺失,审美境界不高。分析了高校美育的现状,提出了加强美育的对策：正确认识美育的作用,加强对美育工作的领导;完善美育课程的设置与管理,建立科学的美育评价体系;加强美育教师队伍建设活动;加强大学生艺术社团的建设与管理,开展丰富多彩的校园文化。

简介：近年来，一些中学生受“网络文学”影响，不甘于“人云亦云”，总想“另辟蹊径”，写出一些“标新立异”的文章来。应该说，这些学生思想解放、张扬个性的表现，是一种好现象。但是，有的学生一味地追求“新”“奇”，发表的见解、写出的文章往往违情悖理，甚至令人啼笑皆非。

简介：我国教育的目的从＂全面发展＂转向＂素质教育＂演变的过程,表明了美育在历史发展过程中被人们长期忽视的根本原因。培养创新人才,培养人宽阔、平和的胸襟,陶冶人的情操,培养适应21世纪经济发展要求的新一代,需要美育成为素质教育最重要的组成部分。

简介：摘要数学美是一种完全和谐的、抽象形式的艺术美，是自然美在数学中的反映。数学美育，就是数学教育中的审美教学或美感教育，它要求在数学中引进美育内容，以提高学生的学习效率，培养学生的直觉思维能力和创造能力。数学美育不仅仅是一种教育思想，同时又是具体的、可操作的。实施数学美育的方法多种多样。