简介:摘要:素质教育的广泛推行,让高校教学工作发生了巨大的变革,很多高校开始注重素质教育的实际功能。新时代背景下,社会对于高质量人才的要求越来越高,思想政治活动贯穿于整体的教学过程,能够有效提高这些人才的道德品质,具备更强的现实意义。因此高校在教学过程中应当注重舞蹈教育课程的规划,将思政因素充分融入进舞蹈教育课程当中,让学生能够在学习过程中提高道德品质,提升专业素质,不断的创新教学模式,这样才能为高校舞蹈教育注入新的活力,让教学工作发挥真正的效果。但是目前存在于高校舞蹈教学课程中的问题还有很多,只有及时改善这些问题,才能有效提高舞蹈教育的实际效果,保证教学的整体质量,促进高校舞蹈教育的改革与发展。本文将基于课程思政背景,对高校舞蹈教育课程教学策略进行探讨。
简介:摘要:所谓"课程思政"与"思政课程"同向同行的育人机制,在很大程度上就是利用协同手段,将课程中的具教育意义的内容引申到对学生思想品德的培养过程中,让学生在课堂中掌握知识的同时充分发挥课程的教育性作用,达到和"思政课程"同向同行的教育目的。本文在充分理解"课程思政"的内涵的基础上,探讨了高中思政课程与课程思政同向同行教学策略。
简介:摘要:体育教育是关系到学生身心是否健康发展的重要教育课程,在小学教育体系中,体育教育有重要且独特的地位,体育教育随着教育改革的深入在不断变化,体育课程的内容和形式逐渐丰富,给学生身体素质的加强带来了极大的好处。面对不断增加的课业压力,体育课程的改革也应该与时俱进,为学生的健康发展做更好的保障。体育课程中的多种资源对课程的改革来说必不可少,利用好课程的内容资源、实施资源和人力物力等资源能够将体育课程改革推进到更加明确、高效的阶段。本文正是从利用好体育课程资源对于体育课程改革的重大意义谈起,阐述了目前在体育课程资源利用上存在的一些问题以及其对体育课程改革带来的负面影响,最后提出了面对课程改革的推进,更好利用体育课程资源的具体策略,希望能够为体育课程的改革提供一些参考。