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简介：摘要：情景是小学生学习英语的语言环境，是激起学生学习情绪的一种武器。小学英语PEP教材本身就蕴含着丰富的情景图，展示出生动活泼的内容情节，是一道亮丽的风景。而教材中单元主情景图是对整个单元A、B、C三部分情景的高度概括，是一个单元的微型板书，通过这幅主情景图，一个单元的语言句型、词汇、教学目标，便一目了然。以PEP教材中的部分课文为例，探讨单元主情景图在课堂教学中的作用和运用。

简介：【摘 要】小学语文作为基础学科，教导学生如何掌握知识内容、如何利用知识内容，增强学生语言、文字的表达能力，提升学生写作能力，助力学生形成语文素养。小学语文教学期间，应将“新课标”理念下沉到基层教学环节中，探寻小学语文教学中存在的问题点，灵活运用文本教材，助推学生实现深度学习。

简介：摘要：《电工基础》是新能源专业的必修课程，为后续学习新能源汽车“三横”等专业课程，打下必要的基础。现行教材多是以知识理论体系为主线，最终目的是学生能够触类旁通、举一反三，而中职学生专业技能与学考并重，目前使用的教材已不满足学生多样化需求。开发一套将职业所需要的知识、技能、素质有机的融合到一起，包含新技术、工艺、手段等新型教材是当务之急。

简介：【摘要】近年来,随着新课标的推行与教育改革的推进，越来越多创新的教育方法和革新教育模式层出不穷，在学生们课内课外的学习中起着关键的作用。科学是一门倡导学生积极合作、自主探究的学科,老套刻板的教学模式很难做到满足不同学生学习需求的目的。本文,作者结合自身多年教育经验，浅谈当代小学科学教师如何活用教材，构筑科学乐园。

简介：摘要：在新的教育教学理念要求下，在“双减”政策背景的指导下，教师要学会创造性地使用教材，这样能提高教学效果，适应时代的要求，培养学生学习和思考的能力。作为道德与法治学科的教师在这种情况下，更要创新性使用教材，学会创设学习情境，创造性地使用并有驾驭教材的能力，让学生学会学习学会思考，这不单单是读书的能力，更是思维发展的能力。如果教师能结合自己的实现情况和学生的特点，创新使用教材，不但可以提高教学效果，培养学生学习的能力与素养，还会促进自身教学能力的提高，真正实现教学相长。

简介：摘要：新教材中留下了大量的空白，为学生表达思想感情进行创造活动提供方便，学生再不是被动的、游离于课本之外的旁观者，不是倾听的一方，而是对话的卷入者、参与者。这样的教材不是外在于儿童的客观存在，而是于儿童日日相伴的一个亲密朋友。每一课的学习，都是儿童在倾听教科书这位朋友说话的同时，敞开自己的内心世界，用文字或图画等方式将自己的感受和想法告诉这位朋友的过程。因此，笔者认为，留白是学生探究的话题，提供了学生创造的空间，是让学生对生活经验的总结，在教师挖掘留白的同时，促进了学生个性的发展。

简介：摘要：新教材中留下了大量的空白，为学生表达思想感情进行创造活动提供方便，学生再不是被动的、游离于课本之外的旁观者，不是倾听的一方，而是对话的卷入者、参与者。这样的教材不是外在于儿童的客观存在，而是于儿童日日相伴的一个亲密朋友。每一课的学习，都是儿童在倾听教科书这位朋友说话的同时，敞开自己的内心世界，用文字或图画等方式将自己的感受和想法告诉这位朋友的过程。因此，笔者认为，留白是学生探究的话题，提供了学生创造的空间，是让学生对生活经验的总结，在教师挖掘留白的同时，促进了学生个性的发展。

简介：摘要：本文从新高考的评价体系和新课标的要求出发，通过分析新、旧教材的对比变化，和使用过程中的体会及实际教学过程中面临的困惑，讨论如何更好地使用新教材以适应新高考的要求。

简介：摘要："教教材"和"用教材教"是常用的二个运用课本的方法。在教育实践中，我们既要在看懂读透课程的基本上"教教材"，充分发挥课本教育作用，更要结合教学实际，创造性地运用课本，"用教材教"。

简介：摘 要：教材解读，是指依据课程标准的要求，教师通过详细阅读教材，熟悉教材的内容、知识的编排体系、领会教材编写思想的一个过程，我们认为数学教师在平时实施教学准备的时候，可以基于“教学目标、数学知识、德育内涵、技术及学习方法”，这四个维度下的十个步骤实现对高中数学教材的系统解读.

简介：摘要：从课程标准出发，人教版高中地理新教材与初中地理教材在编写过程中，既要满足课程标准，又要满足体例结构的要求。下面就对利用人教版教材增强稿子教学衔接性的策略进行探究。

简介：摘要:随着信息时代的到来，计算机技术充斥在生活、工作的方方面面。作为新时代的大学生，掌握必要的计算机技能是提高综合素养尤为关键的部分。特别是应用型高校，计算机技能是高素质技术技能型人才培养目标中重要一环。教育是过程的积累，技术技能也是循序渐进的提高。然而，目前作为计算机技术技能培养的关键要素——教材，却存在高校与中学衔接不紧密，甚至出现内容重复的情况。对此笔者针对高校与中学计算机教材的衔接问题展开讨论，以期探讨有效的解决方法和思考。

简介：【摘要】习作是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，是小学生必须具备和掌握的基本技能。贴近生活，立足教材，了解统编教材的编排特色，把握好统编教材的新理念，时刻关注学生，从而构建高效的习作课堂

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简介：摘 要：幼儿升入小学，是人生的一个重要转折。幼小衔接是否成功，直接影响孩子未来的长远发展，所以，做为一年级教师，首先，要充分认识幼小衔接的意义，树立衔接意识；其次，要充分挖掘统编教材文本内容，利用教材本身的教育题材，助力孩子的幼小衔接工作。

简介：【摘要】作为一名数学教师要轻松自然地上好每一堂课，首先要做的就是读透教材，但读懂教材并不是一件容易的事，同样的教材，不同的教师会读出不同的味道.教师对教材解读的深度、准确度，制约着教学的有效性，决定着学生学习的成败.

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简介：摘要：2022年高考已成过去式，我们生物教师根据试题对考向、教学指导的研究才刚刚开始。全国甲卷生物试题结构相较去年有所变化，使用甲卷的省份（四川、云南、贵州、广西、西藏）又正处于新老教材换代的时刻，高考试题的导向意义尤其关键。

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