简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：高中语文教学中的情感教育是教育教学工作的一项重要的内容，由于现在我国教师情感素质普遍缺乏，教师应该采用教材不同的教学内容制定不同的方法，使学生在学习教材的过程中充分理解，领悟到情感教育，从而使学生的思想得到一个提升。进而实现语文讲授的育人功效；语文在情感教育教学方面跟其他科目不一样的是它的科目本身性质所能引发的共鸣和激发，要完全投入并加强培养语文课堂中的情感表达是教师直接必备的一种技能。所以说发展语文老师的情感素养，它不仅是一个现代社会必然导致的教师能力保持，也必须是由语文这门学科本身的特征性质所决定。这是世界基础教育发展的趋势，也是现如今明确摆在每个教育机构、学校、每位校长、每名教师面前的一个崭新的要学习的课题。

简介：摘要在日常的教学实践中常常遇到这样的情况，学生对语文不感性趣，读文章语感较差，口语表达词不达意，写作文是错字连篇，词汇贫乏想象力不丰富，就连那些思路清晰、智商较高的学生也存在视野狭窄、文章空洞而感情欠缺的问题。这一切无不反映出学生语文素养低。由此观之，语文素养之于语文和学生的发展就显得尤其重要。

简介：摘要教语文就是宣传中国博大精深的文化底蕴的同时教会学生做人的品质，但是现阶段我们的语文教学主要是以学生参加应试教育考试为主，重视文化知识的传授与学习技巧的培养，而忽略了人自身品质的培养，偏离了语文教学的本质理念。所以，语文教学需要大力提升教学的品质。

简介：内容摘要高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素养和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定坚实基础。

简介：摘要现代语文教学效果不尽人意，原因五花八门，作者结合自身多年的教学经验，同时积极的借鉴同行的优秀成果，特作一些探讨，权作引玉之砖，以期共同优化高中语文课堂，促进学生全面和谐发展。

简介：摘要课堂提问在高中语文教学活动中，是一个不可或缺的重要环节。教学提问环节对教师教学效果，学生知识掌握情况都有十分重要的影响。本文就高中语文教学环境背景下，语文教学中如何才能进行有效提问进行了一系列分析讨论，并且给出了一些意见建议，希望能够提高高中语文教学课堂的效率。

简介：摘要语文教师在语文教学中应该具体、灵活而有效地穿插德育教育，妥善地处理好德育教育与语文教学的关系，抓目标放飞思绪，达到良好的效果。

简介：摘要现实中的语文教学更注重的是检查考试必背篇目，分析文章内容或传授答题技巧，对于学生的正确人生观、价值观的引导几乎一概采取忽视的态度。“三观”教育则是指在语文教学过程中对学生进行正确的人生观、价值观、情感观的培养及潜移默化的影响。以教材为突破口，深入挖掘教材中能影响学生“三观”的素材，在传授知识的同时进行潜移默化的教育。以作文练笔为依托，让学生在写作体验中逐渐形成正确的人生观、价值观、情感观。以演讲、朗诵等活动为契机，让学生从中受到感染，进而树立正确的“三观”。

简介：摘要现代教学理论认为教学活动是教与学的双边活动，只有调动学生参与学习的主动性、积极性，才能以巨大的情绪力量感染学生，激发创造的潜能；教师如只顾和尚念经似的传授，不根据课堂信息反馈灵活调整自己的教法，那就是盲目的教学，是教育智慧处于最原始状态的表现。教师要以渊博的学识、民主的理念、丰富的情感、形象的语言、思辨的哲理、灵动的教法激发学生的学习兴趣。

简介：本文在综合分析北京市教师基本功大赛获奖教案的基础上,将高中优秀语文教师在问题设计上的特色总结为五个＂度＂：统领教学重难点,设问抓＂高度＂;激发思维活力,设问挖＂深度＂;尊重认识规律,设问搭＂梯度＂;关注学习兴趣,设问变＂角度＂;整合多种资源,设问拓＂宽度＂。

简介：〔摘要〕注重学生合作探究、以课堂讨论等多种形式代替教师“一言堂”受到大家的广泛认同。这是教育发展进步的表现，也是新课程改革的必然要求。

简介：

简介：摘要素质教育是人本主义教育，是尊重人的个性、全面开发人的才能，实现人的全面发展的教育。素质教育的贯彻，很大程度上决定于学科教学的落实。语文学科是一门工具性和人文性统一的基础学科，它对于提高学生的整体素质和培养学生的各种能力起着至关重要的作用。所以，高中阶段，语文的教学不仅要重视语文知识的传授，更要重视从多方面、多角度培养学生的学习能力、实践能力、思维能力、创新能力，进而实现学生全面发展的素质教育目标。那么，高中语文教学中，如何贯彻素质教育呢？现结合几年来的教育实践工作谈谈我的认识。

简介：摘要新课程改革已经在我省高中全面推行，那么高中语文教学如何适应新课程改革呢？我认为，在语文新课程教学改革中，教师必须转变自己的角色，要做学生坦率真诚的朋友，要由以前的教书匠转变成为一个知识渊博、勤于研究的智者。教师应成为课堂教学活动的组织者、参与者和引导者，要不断地开拓创新，作一个方法技巧的传授者。同时要努力提高语文课堂的教学效率，把学习的主动权交给学生，以适应新课改的浪潮，让课堂焕发新的活力，使教学活动能真正培养学生的素质和能力。

简介：摘要语文教学是学习我国传统语言文化，提高学生综合素质水平的重要途径，能够起到继承、发扬我国优秀传统文化的重要作用，但是传统高中语文教学基本上是教授生字、生词、讲解课文的模式化教学，长此以往会降低学生的积极性，因此应提倡情感教育以改善教学效果。本文将就高中语文教学中情感教育的运用展开探讨。