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简介：摘要本文对高中生数学思维障碍进行了探讨。

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简介：摘要根据中职生的学习现状，结合数学教学信息技术应用现状,运用情感原理，寻找信息技术辅助数学教学的课堂模式,提高中职生对数学的认知与灵活运用。

简介：摘要将批语引入到数学作业的批改中，利用批语来弥补传统批改方式的不足，让数学作业绽放光彩。

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简介：摘要数学无处不在，数学知识无处不用。在教学过程中，只要我们能把握数学课的教学技巧，其迷人的魅力就会在数学课中绽放。

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简介：摘要激励在数学教学中非常重要，可以通过教师的数学情感、数学故事培养学生热爱数学的情感，以课前课中的情景和趣味增强学生对数学的爱好，以及时准确的评价激励学生对数学学习的持久爱好。

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简介：摘要新课标实施以来，一线教师对素质教育教学进行了深层思考，其中“分层教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。本文中，笔者结合自己的教学实践对“分层教学”进行解析和反思。

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简介：摘要本文是从三个方面展开论述的联系聋哑学生的生活实际，引出要解决的问题——学现实中的数学。利用聋哑学生已有的生活经验，让学生主动建构知识——学对现实生活有意义的数学。应用聋哑学生的生活现实，体现学习的价值——学对现实生活有用的数学。

简介：摘要课堂教学的过程是一个特殊的认识过程，是一个不断提出问题和解决问题的过程。科学而深刻的提问是促进学生积极主动探索新知的一把金钥匙。对于不同的人有不同的问法。在40分钟的课堂上，师生互动至关重要。只有让学生充分地活动起来，才能最大限度地发挥学生的主观能动性。因此，这就需要教师在提问时，语言尽可能的多样化，再辅之以适当的肢体语言，提高学生的学习兴趣，激发学生回答问题的灵感。