简介：
简介：摘要笔者对数学教学要走出误区，如何构建实效做了阐述。
简介：摘要新课改后的数学教材中，代数与几何内容并存。不管怎样变化，万变不离其宗。在数学教学中，我们始终要做好以下几点淤激发学生兴趣；于培养学生的几何基本功；盂抓住契机，渗透思想教育。
简介：摘要目前学校已在部分学科实行双语教学，构建双语教学新模式，由单语授课制向双语授课制转变。实行双语教学的条件已逐年具备，学生基本可以熟练运用汉语听写，也可以更多的运用到生活中，汉语思维正逐步注入学生的头脑，渐渐熟悉语言习惯。
简介：摘要《小学数学课程标准》指出数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程数学教学是教师引导学生“活动”的过程；数学教学也是师生互动、平等对话的过程；数学教学更是师生共同发展相互促进的过程；数学是学生活中的数学，感受数学的乐趣。
简介：摘要在进行小学数学应用题教学中，我们如果能帮助学生形成正确的思维规律，掌握了正确的思维方法，学生就能做到举一反三，切实提高解答应用题的能力。为切实提高学生的解题能力，在长期从事小学数学教学的教学实践中，从以下几方面进行了探索。
简介：摘要利用多媒体教学可以创造生动活泼的界面，启发学生深入思考，让学生在愉悦中主动去探索，在“过程”中发展思维，获取知识，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。
浅谈布置初中数学作业的原则
初中数学教学切入点浅说
浅谈初中数学概念教学引入法
数学教学要走出误区建构实效
如何设计小学数学计算练习课
职高数学教学存在现象与思考
初中数学几何教学的入门技巧
浅谈小学数学教学条件的优化
初中数学新课改遇到的问题浅析
如何培养良好的数学思维品质
初中数学教学要注重能力培养
如何批改初中数学作业更有效
大力推进双语教学是提高少数民族教育质量培养“民汉兼通”人才的突破口
对新课标下小学数学教学的思考
联系生活实际提高数学课堂效率
初中生数学入门教法例谈
数学教学要培养学生思维能力
传给学生数学学习方法，事半功倍
谈利用多媒体优化小学数学教学
浅谈小学数学思维与兴趣的培养
