简介：与签名有关的争议在案件诉讼或司法实践中普遍存在，对签名字迹的检验也占文件检验的相当的比重。签名字迹通常二或三个字，对它的检验属于对少数字的检验，在文件检验工作实践中，文检工作者历来是慎重对之。即便如此，客观现实往往是错综复杂的，是不以人的意志为转移的，很多情况下都有出乎人意料的事发生，使本来复杂的事情越发复杂，在如此少量字的签名字迹中，有时还会有两人合作共同完成的情况出现。分析其形成机理，有的系合作书写者有意为之，故意伪装以逃避侦查或打击；有的却是合作者无意所为，它的形成纯属偶然等等多种情况。

简介：美国国会参议院继众议院之后于2006年12月9日通过一项法案，同意向印度出售民用核燃料和核技术。布什总统签字后，这项有关与印度开展民用核能合作的法案将正式成为美国的法律。自布什政府执政以来，美印关系不断升温。印度总理辛格2005年7月访美时，美国许诺将与印度开展民用核能领域的全面合作。2006年3月，布什访问印度期间，美印签署民用核能合作协议。

简介：按照某些改革家的理论，认为股份合作制是最适合中国地方中小企业的一种企业组织模式。因为在该种企业内部，劳动联合与资本联合相结合，全体劳动者既是劳动者，又是持有股票的资本所有者，职工在工资收入以外还能得到按股本金获得的红利。由于股份合作制企业是劳动者自愿组合、自筹资金、并以股份形式投入，在财产共同所有的基础上，集体占有生产资料、共同劳动、民主管理、按劳分配与入股分红相结合，因此可以调动广大企业员工的生产积极性，实现提高企业活力和效益的目的。

简介：合作学习自20世纪70年代兴起以来,受到世界各国的普遍关注.时至今日,其实践已遍及世界各国.作为一个新的研究领域,构建坚实的理论基础无疑将会对其发展产生深远的影响.本论文拟以当代学习理论为指导对合作学习的理论基础进行再探索.

简介：对外劳务合作是指我国公司与外国机构、企业、私人雇主签订承包工程、劳务合作、设计咨询等合同，并依约向国外派遣各类劳务人员的经营活动。我国的对外劳务合作经营实行资格许可管理制度，经营对外劳务合作业务的公司必须具备一定的条件，经国家商务部(原

简介：引渡,也称引渡罪犯,是指一国应另一国请求交出罪犯或涉嫌犯罪者,以便进行刑事诉讼或执行判决。引渡成为一项国际合作义务,主要是基于合作方签署的引渡条约。在没有引渡条约的情况下,依据平等互惠原则或合作双方某一国的引渡法,通过合作磋商,也可以开展引渡合作。我国引渡法规定：＂中华人民共和国和外国在平等互惠的基础上进行引渡合作。＂在现代国际社会,由于跨国犯罪活动的频繁,国家间开展引渡合作也日益变得普遍。

简介：作为一种附设在法院的替代性纠纷解决程序,其与诉讼程序体现的意义及价值截然不同。而支撑其存在的理念即在于法院附设ADR程序追求非正式的正义、分配的正义及谋求正义的普遍化,追求合作,体现了多元的正义观及合作的诉讼文化。

简介：职业资格是劳动准入的重要依据，获取职业资格证书是高职院校学生迈入职场的第一道“门槛”。本文总结了我院物业考证课程的经验，提出了考证课程中存在的问题，并进一步提出了改进的措施。

简介：<正>一、建立我国私立学校财团法人制度的意义私立学校财团法人制度是指由财团法人举办私立学校,据此明晰作为举办主体的财团法人与作为教育教学机构的私立学校的权利义务关系,以及私立学校财团法人内外部法律关系的制度。建立我国私立学校

简介：<正>未成年学生在校期间或在学校组织的活动中发生损伤,学校应承担什么责任?如何承担责任?对此,我国法律没有明确具体的规定,在司法实践中对此类问题的认识和处理也不尽相同。在此。我们就引起争议的问题谈一些看法。一、学校不是未成年学生的监护人

简介：针对当前校园安全问题的关注,制定学校安全行政法规有着现实的紧迫性。通过对现有的学校安全法律规范性文件进行文本分析,发现其存在的主要问题是规范逻辑结构严密性不足以及法律责任体系不完善,尤其是责任主体、责任范围及责任承担形式缺乏明确性、操作性,进而提出相应的立法建议以完善其法律责任体系。

简介：<正>根据国家统计局的数据,截至2006年底,全国各类高等学校教师已经高达117万。高校教师不仅成为教师队伍中引人注目的分支,而且已经形成一个独立的、庞大的职业群体。调查表明,教师已经成为最受人尊敬的职业,而"教授"在人们心目中更代

简介：<正>第一条为了加强中等职业学校收费管理工作,理顺管理体制,规范中等职业学校收费行为,保障学校和受教育者的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》第二十九条的规定和国家有关行政事业性收费管理的规定,制定本暂行办法。第二条本暂行办法适用于中华人民共和国境内的所有职业高中学校、普通中等专业学校(含中等师范学校)、技工学校、普通中学附设的各种职业高中班。

简介：大学校园民主是一种重要的基层民主形式，是现代大学的应有之义，甚至关系到一个国家的民主启蒙，但在我们国家往往被人误解和忽视。

简介：<正>第一条为了加强义务教育学校收费管理,规范学校收费行为,保障受教育者的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》第二十九条,《中华人民共和国义务教育法》和国家有关行政事业性收费管理的规定,制定本暂行办法。第二条本暂行办法适用于中华人民共和国境内国家及企业、事业单位举办的小学、初级中学(含完全中学的初中部)、初级职业中学和属于义务教育阶段的特殊教育学校。

简介：<正>一、实行教师聘任制的必要性分析(一)教师聘任制产生的社会背景目前,我国社会正处于从计划经济向市场经济转型的阶段。教师聘任制就是学校适应市场经济要求而出现的必然产物,是市场经济进一步发展、改革进一

简介：<正>第一章总则第一条为增进我国与世界各国人民之间的了解和友谊,促进高等学校的国际交流与合作,加强对接受和培养外国留学生工作的规范管理,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国外国人入

简介：<正>对于民办高等学校产权配置问题来讲,最重要的不是学校包括什么样的财产权利,而是各产权主体之间的权利性质和权利边界的界定,也即通常所说的产权归属明晰。由此,探讨产权在各个主体之间的分配,以及通过分配在民办高等学校形成的产权法律关系有着特殊意义。

简介：

简介：立法文本的逻辑解析表明，民办学校合理回报之争并非是一个纯粹的公法问题，其症结在于混淆了公益性和非公益性、营利性和非营利性两对分属公法和私法的范畴。《民办教育促进法》试图用“合理回报”的含混表述来达致法律逻辑和社会现实之间的平衡，反使得“合理回报”在社会生活中陷入既不合理又不合法的尴尬场景。