简介：摘要：随着人们教育观念的改变和学生年级的升高，小学生班干部逐渐出现工作倦怠的情况。究其原因，主要是班干部缺乏服务意识、责任意识、管理时间和管理能力。针对这些原因，班主任可以开展班干部民主评议，建立班干部激励机制，树立班干部威信和合理安排班干部任职人员，从而激发班干部任职的积极性，促进班干部的成长和班级的发展。

简介：

简介：摘要：龙江优秀精神是黑龙江在革命时期逐渐形成的东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神和铁人精神这四大精神，这四大精神也正是我国龙江优秀精神的核心内涵所在。近年来，随着各种西方文化的融入，对我国大学生的价值观产生了严重的影响，也为我国的大学教育事业带来了新的困难和挑战，因此，将龙江优秀精神融入大学生的思政课堂显得尤为重要，这将为我国当代大学生的思想政治教育提供了一定的价值导向，也能将地方的优秀传统文化融入到大学课堂，提高大学生的思想内涵。本文将对龙江优秀精神融入“新思想概论”课程进行探究和分析。

简介：摘要：德育教育是小学教育中重要部分，对学生三观的形成与学生身心健康发展有着重大影响。随着素质教育的不断推进，人们也越来越重视小学教学中学生综合素质的培养。我国经过五千年的积累与传承，留下了许多优秀传统文化。在教学中融入优秀传统文化，有利于培养学生的文学涵养，提高学生的道德素养，从而使得小学德育高效开展。本文针对优秀传统文化在小学德育中的作用进行分析，之后提出在小学德育中渗透传统文化的有效策略。

简介：摘要：作为学生正确行为习惯、良好品质形成发展的关键阶段，小学时期的教育教学工作不仅要重视科学文化知识的传授，道德教育的实施也是至关重要的，以此来为学生综合素质发展创造更理想的条件。尤其是在素质教育理念不断推行下，德育教育也得到了广大教育工作者的广泛重视，本文就着重针对优秀传统文化及其小学德育中的渗透作出了深入研究，希望能够以此来增强德育效果。

简介：摘要：德育教育是目前新时代下的教育重点，通过在小学教学中加强德育教育，有助于学生从小便养成良好思想道德品质、树立正确三观，对促进学生的高素质、高质量发展有重要帮助。目前，小学德育教育的受重视度越来越高，而我国的优秀传统文化中蕴含着丰富的德育内涵，因此可将优秀传统文化作为德育教育的主要途径，并将优秀传统文化与小学德育相结合。鉴于此，本文便就优秀传统文化在小学德育教学中的渗透进行了简单探析。

简介：摘要：在当前社会中，语文作为一门核心学科，对于学生的学习发展具有重要的影响。尤其对于小学阶段的学生来说，良好的语文素养对其整个学习生涯起着决定性的作用。因此，如何培养小学语文优秀学生，成为了教育界和家长们共同关注和探讨的问题。

简介：摘要：中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。青少年的健康成长，要始终坚持将品德培养放在首位，以爱国主义为核心引领学生的全面健康发展。因此，中学思政课必须坚持“立德树人”基本立场，充分发挥优秀文化对人的塑造作用。地方文化内涵丰富，贴近学生、贴近生活、贴近实际。在教学中渗透地方文化教育理念，增进学生对地方优秀文化的认同感，对学生的成长将是非常有益的。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族历经数千年沉淀下来的瑰宝，它包含了丰富多彩的精神文化和物质文化，体现了中华民族的智慧与精神风貌。这些传统文化中蕴含着丰富的德育资源，可以为小学德育工作提供有力支撑。本文旨在探讨如何将优秀传统文化融入小学德育中，通过举例说明每个举措的实施办法，以进一步弘扬中华文化，培养学生的道德素质。

简介：摘要：中国本身就是四大文明古国之一，同时还是四大古国之中唯一流传保存下来的国家，我国拥有上下五千年的历史，有着悠久的多样的深厚的民风民俗，还是由多民族组成的共同体。伴随着社会的不断发展和进步，现阶段我国正处于中华民族伟大复兴的关键时期，想要提升中华民族凝聚力，就势必要加强对于地方文化的全面研究和分析，地方传统文化传承了中国的历史文化，并将中国历史文化进行发展和弘扬。现阶段宜春市也加强对于本土优秀传统文化的深入研究和分析，并结合地区实际情况探索将传统文化进行进一步的弘扬和发展。本文就据此开展探索和研究，希望能为大家带来思考和启发。

简介：摘要：戏曲是中国传统文化的重要组成部分，是中华优秀传统文化的精髓和重要载体。中华戏曲源远流长，具有鲜明的民族特色和独特的艺术风格，是中华民族优秀传统文化的杰出代表。在中小学开展戏曲教育，弘扬戏曲文化，传承中华优秀传统文化，对培养学生对优秀传统文化的热爱之情、坚定民族自信、增强民族自豪感具有重要意义。本文以天津市和平区为例，阐述加强小学戏曲教育传承中华优秀传统文化的实践探索。

简介：摘要：本文通过深度挖掘二十四节气的内涵，将二十四节气与劳动教育相结合，依托传统教育，融合各学科特点，扎实开展劳动教育，实现德智体美劳五育融合，让传统文化扎根师生的心中，使学生形成正确的人生价值观和良好的劳动品质，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在班主任工作中，最重要的就是爱和信任。文章分析一位男同学因为家庭极其困难，由于乐于助人意外受伤而导致其在学习和生活上遇到更多荆棘的案例，阐述班主任通过与该生沟通取得学生信任，制定有效的措施，并通过陪同他一起看病、与他做思想工作、与其交流今后职业生涯规划等等。让他体会到班主任真诚的爱，同时提升自信心，不断成长成才[1]。

简介：摘要：自从党的十八大召开以来，习近平总书记曾经多次强调弘扬我国优秀传统文化，尤其是在教育方面，应该向学生自觉的渗透我国的优秀传统文化，因为我国的文化源远流长，拥有极深的文化内涵，而只有向学生渗透优秀的传统文化，才能够提升学生对我国的国家认同感以及爱国主义情怀，所以在社会上出现了国学热以及汉语热的现象，而身为教师必须要给学生播撒传统文化的种子，因此深入汝南县中小学探究调查中华优秀传统文化进校园的现状，并在现状的分析上提出目前汝南县中华优秀传统文化进校园的困境。

简介：摘要：中国传统文化历史悠久、丰富多彩，期间还包括人民的伟大智慧。在中小学课堂上，教师应根据的课堂实际，有效融入中华优秀传统文化，是现在教学改革的重大举措，也是各学科的首要任务。这样教师在传授知识的同时，融于中华优秀传统文化的教育，极大提升了课堂的应用价值和实践价值。同时，还可以让学生在舒适的文化环境里能高效率学习，做学习的主人，做课堂的主宰者，达到构建魅力课堂的目的。

简介：摘要：拿破仑.希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。良好的行为习惯对人的一生起着重要的决定作用。基础教育阶段是学生身心迅速发展又极具可塑性的阶段，一年级是基础教育的起始阶段，也是进行良好行为习惯养成的关键时期，更是为孩子在今后的学习、生活、健康成长打下基础的重要时期。

简介：摘要：随着我国体育事业的蓬勃发展，越来越多从事体育教育的教练为了能够更好的提升自身的技能，致力于培养自身的教学能力不断的发展自我。因此，对体育教练应当具备的能力与素质进行深入分析，具有不可磨灭的重要作用。通过学习先进的教学方法和运动技能，结合教练应有的素质与能力，就能够使得我国的体育事业迈向新的高度。

简介：摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年）》明确要求：学生能够初步了解中国的基本国情、中华优秀传统文化的主要代表性成果，热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪。因此，在小学思政课程中融合中华优秀传统文化，特别是融入本地特色文化是非常必要的。

简介：【摘要】在过去一千多年的发展历程中，我们国家涌现出了很多优秀的传统文化，这些优秀的文化在现代社会中具有很强的时代意义。因此，教师必须把优秀传统文化融入到幼儿的教育之中，使幼儿能够在很小的时候就受到良好的教育，使幼儿的个性更加健全，从而树立起正确的价值观。本文从对中华优秀传统文化的渗透入手，分析优秀传统文化渗透到幼儿教学中的意义以及探究如何渗透之道展开论述。

简介：摘要：中华文明能够源源不断地流传下去，就需要对学生进行传统文化教学。让学生认识传统文化，了解优秀的传统文化，增加学生的民族自信心。小学语文在培养学生传统文化上有着得天独厚的条件，所以小学语文教师要重视传统文化教学的重要性，积极地创新教学方式，让学生领略传统文化的博大精深。