简介：本文认为，成人高校学报要定位，要体现成教学报特色及优势，首先应有别于普通高校学报的办刊模式；其次是必须坚持四项原则即社会效益与经济效益并举原则、突出特色原则、时效性与有效性原则、科学的嬗变性原则。第三是要走出误区，从多层面来保证成教学报的健康发展。

简介：近年来，江苏省民办高等教育快速发展。目前，全省独立设置的民办院校有17所，公有二级民办学院43所，在校学生10万人左右，占高校总在校学生的12％。也就是说，每8个大学生有一个在民办高校。民办高校在推动高等教育大众化、增加全社会教育投入、满足人民群众受教育的需要、促进教育产业的改革和发展等方面发挥

简介：课堂教学中学生的有效参与取决于教师的角色定位。教师应该发挥主早作用，但必须赋予新理念。为此教师必须当好设计者,让学生学会参与；当好组织者。让学生真实参与；当好评价者,让学生愉快参与。

简介：成功的职业生涯需要不断地调整职业定位，而一个合理的职业定位则基于对自己有一个清晰的认识、准确的判断和合理的把握。你属于哪种人？你的性格特征、兴趣爱好适合做哪一类职业？是什么使你在职场中受挫？又是什么使你的职业定位产生了偏差？只有讲求实际，合理准确的评估自己，并不断地加以调整，才能合理定位职业方向，才能每天朝着这个方向努力前进。

简介：内部审计应该以评价职能为主，监督和鉴证为辅；把绩效审计作为内部审计工作的中心内容；内部审计部门应具有良好的组织状况，内部审计人员应独立于他们所审查的活动之外。

简介：学报是高校科研和教学成果的窗口、学术交流的阵地.学报的读者、作者、编者都有其特定的知识定位,而现实中却出现了失衡与"错位".学报只有依靠自身机制的转变,通过量化编辑工作标准等途径,在"寻常"中创出精品,才能留住学报的根,才能争得人们对学报的善待.

简介：

简介：教学本体观是进行具体教学理论建构、评价与讨论的理论基础,也是教学实践的预设前提或'缄默的知识'.基于教学存在的建构交往观,作者对近期有关教学认识论的研究所涉及的若干重要理论问题进行了剖析与讨论,指出并论证了现存教学本质'特殊认识说'及其衍生理论'教学认识论'所存在的重大理论缺陷,分析了其所存在问题的性质、理论失误的根源和学科发展的未来取向,认为其根本出路在于现存理论的合理定位和向本体论的回归.

简介：创新教育作为现代基础教育的功能定位,把培养学生创新意识、创新精神和创新能力看作是现代教育全新的价值取向.文章从心理学角度阐释了发掘人的"创新"潜质的必要性,就创新教育的实践误区作出了深入的分析,认为落实创新教育必须处理好教育评价与创新意识的培养、课程体系与创新教育的实施和课堂教学与创新能力的提高等三种关系.

简介：文章对新课程改革对教师带来的新要求作了分析.

简介：企业发展壮大，离不开品牌广告定位，品牌广告定位是否准确取决于市场（地点）、产品、价格、推广四大因素的影响。深刻认识影响品牌广告定位因素的重要性，是做好品牌广告定位的有力保障。

简介：学生学社一般是指学生根据自己的要求，以共同的理想、积极的兴趣为动机，为了实现自身的需要或目的而自由结合的青少年群众性团体。小学生学社则是指由小学生组成的学社，是在教师的指导下开展工作，并以学习为主要目的的权责结构。小学生学社是以个人兴趣和实际能力为前提进行组织，以小团体学习为主要形式，在侧重技能学习的同时，强调团体组织目标的竞争与合作意识的培养。

简介：教师不仅是单纯的知识传授者，同时也是学习者、参与者、研究者、指导者。本文试就教师作为自主探究的学习者、参与者、指导者谈几点看法。

简介：日前发布的《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》为上海市的教师教育工作勾画了一幅新的宏伟蓝图。《规划》提出了四大目标和十四项行动计划，构思立意新，改革力度大，涉及范围广。显示出市教委对教师队伍建设的重视和投入。

简介：教材:北师大版八年级(上册)第五章第一节.教材分析:这节内容是为学习平面直角坐标系打基础的,通过生活中的"确定位置"的实践和思考,为坐标思想的形成和树立作准备.通过本节内容的学习为学生树立用代数方法研究几何问题,进而形成数形结合思想做了很好的铺垫.

简介：教育技术专业人员在实践中面临尴尬的境地,造成这种现状的原因是多样的.解决的思路是转变教育技术专业人员的观念:甘当配角,甘当教学辅助人员,甘当教学的支持者.没有这样一个明确的定位,教育技术专业人员很难在现实中实现自己的价值.

简介：合作学习作为一种新颖的学习方式，其价值已经被广大教育工作者普遍认可，并成为当代主流教学理论与策略之一。本文将从外语教学的维度探讨合作学习在教育中的定位，在外语教学中的实施、问题与对策，以及合作学习的积极意义。

简介：

简介：作为基层学校教育科研的职能部门，教科室承载着举足轻重的作用。然而，目睹当今的基层学校教育教学实际，教科室却成为了一块可有可无的招牌。究其原因，是基层学校领导对教科研重视不够，认为它与教学实际相脱节，没能将它与教学紧密相联；同时，广大一线教师也由于教学任务重，工作压力大，感到无暇顾及教育科研。这样，基层学校的教育科研工作成了应付上级检查的一纸空文。

简介：随着21世纪知识经济的到来，我国市场经济体制的不断完善，经济结构、产业结构的重大改革和调整，西部大开发的实施，入世的实现。中国教育服务市场化程度的不断加强，普通高校继续教育学院的办学环境发生了一系列的变化：(1)成人学习者的学习需求呈现出多元倾向；(2)普通高校继续教育学院在办学模式、办学层次上出现多样性；(3)普通高校扩招给普通高校继续教育学院的招生范围、入学考试等带来一系列的影响。