简介：哈特是著名的心算家，他最擅长的便是在别人说完问题后立即给出答案，从未失误过。久而久之，谁能难住哈特，便成了人们最感兴趣的话题。

简介：进行计算时,记忆起着重要的作用.如果你记不住乘法表的话,那么,最简单的算术也会变成一件可畏的艰巨工作了.每个受过教育的人,从小学二年级起就记住乘法表,但这只是一位数的乘法.欧洲核子研究中心一位荷兰的程序设计专家克莱因(W·Klein),他能记住100×100以下的乘法表,1000×1000以下的平方根,150以下数字的对数值,而且能记到小数点后面第14位.除此之

简介：哈特是著名的心算家，他最擅长的便是在别人说完问题时就给出答案，从未失误过。久而久之，谁能难住哈特，便成了人们最感兴趣的话题。

简介：

简介：介绍了计算机算法设计的两种常用算法思想:贪心算法与动态规划算法.通过介绍两种算法思想的基本原理,比较两种算法的联系和区别.通过背包问题对比了两种算法的使用特点和使用范围.

简介：一、实验目的竞赛是个体之间力求超过对方成绩的行为,是一种常见的社会现象,是一种机会均等、环境公平的竞争形式.竞赛对于人的行为具有促进作用,竞赛可以使个体的智力、体力、情绪都处于紧张状态,促进个体提高成绩.沈德立等人研究发现,在中学生中开展学习竞赛,经常进行竞赛的实验班学生学习成绩显著提高.竞赛会调动个体的心理能量,将个体的潜能发挥出来,但同时也会使个体产生强烈的情绪体验,分泌更多激素,血糖升高,肌肉产生紧张感,增加心脏的负荷.

简介：记得曾经有一位同学和我作过这样一个游戏：他让我随便说出？当年的某一月某一日，他不用看日历就能很快、准确地说出这天是星期几。

简介：

简介：摘要：研究选取普通中学初一至初三的学生为测试对象，考查学生在心算和口算方面的水平差异表现。调查发现：随年级的增加，被试者心算口算的错误率呈下降趋势，心算口算水平呈上升趋势；心算与口算水平呈正相关；心算成绩与平时数学成绩呈显著正相关（Pearson相关系数=0.762）；被试者心算口算测试成绩差距明显，心算口算水平影响学生的数学运算准确率；影响心算与口算水平的主要因素有自我效能感、数学认知结构及工作记忆。

简介：摘要探讨提高小学生的心算能力，心算是数学知识中的重要内容之一，数学心算能力是一项基本的计算能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。

简介：摘要：提高学生的数学心算能力，对于低年级学生学习数学知识而言，具有非常重要的作用。这是因为低年级学生在数学知识学习过程当中，对于运算的掌握程度还不是很牢固，在教学的过程当中，教师通过多种高效的科学讲解方法加强学生的心算能力，有助于进一步提高学生的数字运算能力，加强学生的运算速度，给学生基础数学知识的牢固掌握带来有效的帮助。所以教师对于提高学生心算能力的教育方法，应当加以足够的重视。

简介：介绍了动态规划算法与贪心算法,然后通过2个经典的组合优化问题阐述了这2种算法的主要差异。

简介：［摘要］：心算学习的推广，在对下一代的培养上，有利于启蒙青少年的思想与心智；对社会而言，也有利于培养更多的人才投身于教育、科研、文化等领域。本文通过对青少年以及青年心算能力现状的调查分析，提出了进一步解决心算发展问题的对策。

简介：通过测试和访谈等方式对小学二至五年级各层次的学生进行调查和分析,得出小学生在口算心算中常见错误有加减法进退位错误、运算符号混淆错误、基本加减乘除计算错误及其衍生错误、与0有关的错误、小数点位置错误、运算法则记忆错误等六种.产生错误的原因为：运算基本技能自动化程度低,运算法则模糊不清,对运算的本质理解存在障碍,短时记忆缺陷.为此,提出参考性建议和对策：加强基本运算的训练,提高运算自动化程度;重视运算法则原理的解说;加强运算记忆的训练;提高听觉—动作统和能力;加强简便运算的训练,提高学生运算速度.

简介：在学习和践行《幼儿同教育指导纲要（试行）》的过程中，教师的教育理念有了很大的改变，开始关注和观察幼儿的行为，并对幼儿在活动中的不同反应和表现作出积极有效的回应，提供帮助和引导。在观察、记录、解读的同时，应怎样和幼儿进行心灵的沟通，怎样回应幼儿呢？

简介：儿童游戏既是儿童认知经验、个性情绪、社会交往等发展的途径手段，也是儿童发展的真实写照。游戏是幼儿生活的基本活动形式。幼儿在游戏中不断尝试、发现、学习、表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，因此游戏的世界是一个真正的童心世界。作为幼儿教育工作者的教师需要理解幼儿的游戏，看懂幼儿的游戏行为．更要参与幼儿游戏。

简介：

简介：摘要：幼儿期是一个人塑造健康人格和形成良好素质的基础阶段，在此阶段对幼儿进行适时适度的德育教育将对其今后的成长发展有着不可忽视的重要意义。本文根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求并结合自身多年的幼教实践，就开展幼儿德育教育的途径进行了初步探索。

简介：摘要：在幼儿教育中，要尽可能的关注幼儿自身的成长，对幼儿的心声进行倾听，这样才能够更好的促进幼儿的身心健康发展。为此，这就需要在幼儿教育中，要能够基于幼儿自身的发展实际，更多的关注自身的成长，走进幼儿的内心，从而更好的满足幼儿的发展需求。本文重点阐述关注幼儿成长，倾听幼儿心声的相关措施，从而更好的落实幼儿教育。

简介：摘要:幼儿健康、平安的成长是每一个父母的愿望，也是社会发展进步的基本要求。幼儿园作为幼儿成长教育的重要场所，有责任和义务为幼儿的安全成长营造良好环境。在幼儿园的教育教学中，教师要注重幼儿安全知识的培养，帮助幼儿建立良好的安全意识，促进幼儿综合素质水平的提升。