简介：摘要：幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一个重大转折，做好幼小衔接工作是幼儿园教研工作的重中之重。我们发现，幼儿数学教育因其思维的科学性、高度的抽象性、严密的逻辑性和独特的实践性，成为了解决幼小衔接工作中难题的突破口。倘若我们通过科学有效的数学教育活动，能够实现幼儿思维方式的转变、操作技能的强化、学习能力的提升及良好习惯的培养，那么幼小衔接工作便寻求到了更为有效的捷径。

简介：摘要：幼儿期的桥梁对于儿童的身心健康非常重要。在儿童方面，教师和家长应关注儿童在情感、环境、教师和学生的关系和习惯方面的转变和适应。父母应该为孩子做各种各样的准备，在孩子去学校之前考虑一切，尽可能地做。只有这样，才能把孩子放学后的问题控制在最小限度，让孩子们愉快地上学、学习，尽快适应小学的学习和生活。

简介：摘要：本论文旨在探讨幼儿园幼小衔接策略，特别关注习惯养成的重要性。通过综合分析相关文献和研究，我们强调了幼儿园和小学之间的平稳过渡对儿童发展至关重要。关键策略包括建立学习习惯、社交技能和情感调适，以促进幼儿健康成长。这些策略的实施需要教育者、家长和社区的共同努力，以确保孩子们在学校生活中获得最大的收益。

简介：摘要：幼小衔接是教育体系中一个极其关键的环节，直接关系到幼儿顺利过渡到小学生活。这个过程涉及了学习、社交、情感，以及习惯的培养。在这个阶段，习惯养成尤为重要，因为它们奠定了未来学习和生活的基础。为此，幼儿教师需要制定有效的策略，确保幼儿能够顺利适应新的学习环境，培养出积极的学习和行为习惯。下面将探讨幼儿园幼小衔接策略的一个关键方面，即聚焦习惯养成，为幼儿们提供一个顺畅、愉快的学习过程，实现幼儿的全面成长。

简介：摘要：幼小衔接是帮助幼儿可以顺利的过度到小学阶段的一个过程,也就是说,当幼儿上完大班的课程时,可以再增加学习少许连贯小学的课程,这样使得幼儿进入小学时可以不再迷茫,可以顺利的从幼儿园过度到小学,促进孩子更好的成长。基于此，本人结合自身工作经验对幼小衔接的有效策略展开分析探讨，希望可以给予同仁些许借鉴。

简介：

简介：<正>一、引导幼儿的注意力为了帮助幼儿集中注意力,可从几个方面去着手:一是制定合理的作息制度,保证孩子精力充沛。二是为孩子准备适当数量的、符合幼儿年龄特点的玩具、图书和活动材料,以保证幼儿对材料的兴趣,进而引导孩子的注意力。三是积极鼓励孩子做事坚持有始有终;不要无故干扰活动中的孩子,干扰他们的专注力。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园和小学在教育上的互相连接。园校联动双向衔接让问题可视化，从而找寻衔接途径。本文旨在结合笔者研究实际以园校联动的方式促进幼小科学衔接，帮助学生适应小学学习、生活。在实践中探索幼小衔接中园校联动的有效途径，促进学生的发展，以此为一线教师提高参考。

简介： 摘要：曾有教育家认为幼小衔接是人生中的一大转折，要比中考、高考的转变都要巨大。如果“幼小”衔接得不够好，往往会在孩子身上出现各种问题。如何科学有效地做好幼小衔接工作，国家教育部特颁发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，让家园校形成合力，整合多方教育资源，共同培养孩子良好的学习品质、生活习惯以及社会技能、交往等，让孩子尽快地适应小学生活。

简介：摘 要

简介：摘要：3-6岁是幼儿身心发展的重要时期，这一时期的幼儿不管是身体和心理都在飞速成长。这一时期也是大多数幼儿第一次离开父母，独立开启学习生活，进入“社会”的阶段，对幼儿来说这是一个大的挑战，很多幼儿最初上幼儿园的第一个学期适应能力很差，甚至个别幼儿整个幼儿园阶段都适应能力很差。缺乏社会适应能力的幼儿大多会很难良好的参与群体活动，难以形成良好的学习习惯，或不能和同伴良好相处、沟通。缺乏社会适应能力对成年后的工作、生活都会带来很不不利的因素。幼儿园是幼儿第一次离开家庭后需要适应的社会环境，所以在幼儿阶段塑造良好的社会适应能力，对幼儿来说很重要。

简介：摘要：正所谓：“养不教，父之过。”父性教育的缺失会对幼儿的社会发展造成极为深远的影响和变化，当今社会有不少父亲对幼儿的社会情感认知、社会行为表达和社会适应能力发展的过程缺乏重视，这种情况并不利于幼儿的健康成长。父亲是带领幼儿从家庭走向社会的引路人，父性教育对幼儿的性格品质培养和行为感情教育都起着十分重要的作用。该文简析父性教育在家庭教育中的意义，重点探讨父性教育对幼儿社会适应行为习惯和性格能力的影响。

简介：摘要： 有效的幼儿教育能够促进幼儿健康发展，幼儿园也是实现幼儿良好发展的重要教育场所。为了能够实现幼小衔接，做好学前教育、小学阶段的衔接，让幼儿能够在两个不同的阶段实现平稳的转换，这样可以有效的消除幼儿进入小学后可能出现的焦虑、畏难心理，才能保证义务教育阶段取得较好的学习成果。基于此，本篇文章对 “幼小衔接″的有效策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：近年来，我国幼儿的入园率不断提高，因此，绝大多数孩子都面临着幼儿园与小学之间的过渡问题，即幼小衔接，这对孩子来说是一个重大的转折，对家庭来说也是一个巨大的挑战。然而，在面对这些问题时，一些家长的错误做法导致了孩子入学后的种种不适应现象。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对“幼小衔接”的有效策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：幼小衔接是指幼儿园和小学之间的衔接，它是教育体制变革的必然产物，在建设素质教育的过程中，幼小衔接起着举足轻重的作用。目前我国的幼小衔接仍然存在着不少问题，如升学压力大、教育方法不同等。为了使幼儿园与小学之间的衔接更趋合理科学，更加人性化，更加顺畅，需要研究和探索科学的幼小衔接策略。

简介：摘要：在幼儿们完成幼儿园的学习任务之后，他们会进入小学，从而开启一个学习生活的新篇章。但是现阶段我国有很多幼儿在进入小学学习后，由于小学和幼儿园之间存在一定的差异性，使得幼儿并不能很好地适应小学的学习生活，进而产生了相应的不良情绪，同时也在此过程中养成了不好的学习习惯。所以面对幼儿这个成长的关键阶段，我们需要通过采取有针对性的措施，来帮助他们渡过难关。基于此，本文以核心概念界定为切入点，来进一步分析幼小衔接的发展现状，从而更深层次的探讨幼小衔接的有效策略。

简介：摘要：幼儿顺利地过渡到小学，适应小学生活，对其终身成长有重大意义。然而，当前有些幼儿园存在教育内容小学化、家长教育观念滞后等问题，影响着幼小衔接的顺利进行。如何做好幼小衔接工作，有意识地减轻幼儿的心理负担，使他们能够顺利地进入下一阶段的学习，成为亟待幼儿教师和小学教师认真反思的课题。本文分析了幼小衔接中存在的问题，并提出了可行性策略。

简介：摘要：幼小衔接对于同学们的学习生涯和人生历程而言都具有着至关重要的影响，因此为了做好幼小衔接，老师应该针对这一阶段的学生进行充分的调查和了解。与学生和学生家长建立良好的沟通和交流，定期了解同学们在家庭当中的学习状况以及心理动态，从而带领同学们进行更好的活动和学习，让同学们能够更快的适应小学生的身份，更快速的投身于小学阶段的学习环节当中。老师在带领同学们进行学习的过程当中，不仅要注重对于同学们理论知识的教育，更要关注同学们的身心健康。本文将主要探讨幼小衔接的有效教学策略。

简介：摘要：在当前时代背景下，社会性发展的状况对于个体发展的影响越来越大。良好的社会性发展能力，不仅能够有效地促进个体的健康成长，而且也十分有助于提高个体的社会适应性。因此，在幼儿园的教学工作中，从小为幼儿打下坚实的发展基础就变得极其重要。作为幼儿园老师以及幼儿教育的相关负责人，需要在实际的工作中不断地总结经验，进而不断地提升自身的教学能力。只有这样，才能促进幼儿在幼小衔接阶段实现更加理想的社会性发展。

简介：摘要：小学一年级是幼儿园教育和小学教育的重要连接点，也是学生接受九年义务教育的起点。一年级新生在刚入学时，学习方面存在不适应性，这主要是受到学校教师、家庭及学生自身学习兴趣和主动性的影响。对于一年级新生而言，他们对小学学习生活的适应性是他们进一步学习的基础。因此，我们可通过发挥教师引导作用、发挥家长的教育作用和激发学生学习动机来提升一年级新生学习适应性。