简介：＂看图找关系＂是北师大版六年级上册第83~84页＂数学好玩＂单元中的一个数学活动,本节课的教学是借助学生已有的折线统计图的知识,正确描述图所表示的事件或行为,并通过研究两个相关联的变量之间的关系,提高观察分析能力,同时渗透一定的函数思想。但＂看图找关系＂又与折线统计图有所区别,它是对两个相关联的量的一种直观刻画,需要学生关注的是横轴与纵轴所表示的两个量之间的关系,然后根据线的变化发现两个相关联的量的变化过程和规律。

简介：课堂教学使学生获取知识掌握知识的主要渠道，教学中教师要明确课堂教学的主体是学生；教学过程中要激发学生的学习兴趣，发现学生的兴奋点、还要引导学生动脑思考，促使学生主体性的发挥；同时在教学中围绕重点通过互动学习实现对知识的掌握。

简介：对256名小学生生活适应性和学业成就的研究发现：小学生在生活的目标分量表、行为成熟度分量表和量表的总体得分方面存在显著的性别差异；小学生的学业成就与亲和力、社交技巧、社会适应、行为成熟度、情绪稳定性、适应感和总体得分有显著的相关性，其中社会适应和适应感能够解释18％左右的学业成就变异，学业成就变异能够分别解释适应感11．6％的变异和生活适应9．6％的变异。

简介：义务教育阶段的数学课程。其基本出发点是促进学生全面、持续和和谐的发展。它不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成教学模型并进行解释与应用的过程，继而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

简介：摘 要： 中学生的心理健康问题逐渐受到人们的重视，以往研究已经表明，具有良好人际关系的高中生能够预测更高的生活满意度。基于以上结果，本研究以中学生为研究对象，探索其人际关系是否通过影响自尊对生活满意度造成影响，以及内隐自尊和外显自尊在其中扮演的角色。研究表明：中学生外显自尊和内隐自尊是两个独立的结构；在人际关系对生活满意度的影响中，外显自尊起到不完全中介作用，而内隐自尊则不存在中介效应。

简介：文本与生活是紧密联系的，生活沉淀形成文本，而文本往往又映射着尚未沉淀的生活。但文本与生活又是各成一体的，因为生活是生动的，而文本却常显“呆板”。我们要充分认识文本与生活的不同，但不能忘记“文本源于生活”。

简介：摘要：6000年前，黄河流域的原始部族创造了灿烂的史前文明。他们所从事的原始农业生产形成了日后中国几千年农业社会生活方式的源头。原始农业生产的相对稳定性，促成了原始定居生活方式的日渐成熟。半坡遗址就是这样一座在原始农业文明状态下，定居生活方式集中展现的村落遗址。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿园一日生活的有效组织如何影响幼儿的身心发展。首先，本文分析了一日生活的组织结构，包括基本架构、课程设置、时间分配以及活动内容和方法。接着，探讨了幼儿的身体、心理和社交发展与一日生活的关系，强调了幼儿园在促进这些方面发展中的关键作用。随后，提出了有效组织一日生活的实施策略，包括基本原则、具体策略以及评估和改进方法。本文强调了个性化学习和发展计划、丰富的多感官体验以及有效的家庭与学校合作作为优化策略。这项研究为幼儿园教育提供了有关如何更好地组织一日生活以促进幼儿身心发展的重要见解，有望在实践中引导更有效的教育策略的制定。

简介：摘要：培智生活数学教学是特殊教育领域中一项重要的教学内容，旨在通过实践操作帮助学生建立对数学概念的理解和掌握。本文将探讨培智生活数学教学中实践操作与学生数学理解之间的关系，分析当前教学中存在的问题，并提出相应的对策，以期提高培智学生的数学理解能力。

简介：摘要：随着社会老龄化的加速，家政服务中的养老护理模式对于提升老年人的生活质量具有重要意义。本文探讨了不同的养老护理模式及其对老年人生活质量的潜在影响，包括社会支持、心理健康和日常生活自理能力等方面。通过分析家政服务中实施的各种养老护理模式，旨在提出如何更有效地利用这些模式来提高老年人的生活质量，为家政服务提供商和政策制定者提供参考。

简介：

简介：摘要统编教材《道德与法治》课程的理念是向生活学习，利用已有的生活经验，丰满当下的生活，展望未来的生活，不是教给学生生活的知识，而是指导学生学会生活，过幸福的生活，涵养儿童的生活实践智慧。因此，笔者在此课程的教学中，基于学生核心素养培养的要求，积极寻找各种方法辅助品德课堂的教学，力求做到结合生活，整合课程资源；聚焦生活，制定课程目标；体验生活，开展教学活动；回归生活，深化道德行为。为全面培养学生的良好素养奠定基础。

简介：人际流动性增强是社会经济和科技发展的产物.采用人际流动性问卷、生活满意度问卷和归属需求量表考察了人际流动性、归属需求与生活满意度三者之间的关系.结果表明,人际流动性越高,生活满意度越低;这种关系受到个体的归属需求的调节,即在归属需求高的人中,这种效应更加明显.结论是人际交往机会的增多并不一定带来更加令人满意的生活感受,中间可能涉及人际交往的质量问题.

简介：为了解大学生网络服务使用偏好与生活事件、依恋的关系,采用网络服务使用偏好问卷、青少年生活事件量表和大学生依恋问卷对498名在校大学生进行调查。调查结果表明：（1）大学生上网时最喜欢使用娱乐类服务;（2）大学生网络服务使用偏好受性别、年级、专业因素的影响,男生比女生更偏好娱乐类服务,大四学生比其他年级学生更偏好社交类和信息类服务,理工科学生比文史类学生更偏好交易类服务;（3）大学生网络服务使用偏好与生活事件、依恋关系密切。

简介：【摘要】新时代需要德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为服务于高等学校尤其是高水平大学选拔合适人才的高考呼应时代发展需求，提出“一核、四层、四翼”的高考评价体系。旗帜鲜明的回答了“为什么考”、“考什么”、“怎么考”这些人民群众迫切需要解答的问题。基于政治学科主干知识的相对稳定性，而时政热点的“岁岁年年又不同”，生活素材日久弥新却不宜选取。有些人习惯把时政素材成为“新”，生活素材称为“旧”。那笔者在实践教学中尝试“新瓶装旧酒”、“旧瓶装旧酒”的方法，目的只有一个“酒香”---激发学生兴趣，启发学生思考，注重思维生成，从而培养学生思维能力，提高学生的核心素养。

简介：<正>统编教材高中第一册知识短文《概念间的关系》把并列关系归在不相容关系中,(其实,还有相容的并列关系,如天文学家、数学家、物理学家,它们之间的关系是相容的.)讲并列关系与对立关系和矛盾关系的区别不够清楚,不能自圆其说,给教学工作带来了一定困难.

简介：物质主义和面子意识都会负向影响生活满意度,但以往研究较少在少数民族群体中考察物质主义的三个具体维度(即物质中心、物质成功和物质幸福)对生活满意度的预测效应,也较少考察面子意识在物质主义与生活满意度之间的中介效应。为此,本研究在207名来自云南丽江的纳西族大学生中考察了物质主义、面子意识与生活满意度间的关系。结果发现:第一,物质主义、面子意识与生活满意度呈负相关;第二,在物质主义三个子维度中,物质成功、物质幸福与生活满意度呈负相关,而物质中心与生活满意度无关;物质中心、物质成功、物质幸福都与面子意识呈正相关;第三,面子意识在物质成功与生活满意度间起完全中介作用,在物质幸福与生活满意度间起部分中介作用。这些结果表明,在物质主义三个子维度中,物质成功和物质幸福会损害生活满意度,降低面子意识则有利于削减物质主义对生活满意度的消极影响。

简介：以390名大学生为被试,采用情绪智力量表、积极—消极情感量表和生活满意度量表考察大学生情绪智力与积极情感、消极情感和生活满意度的关系。结果表明：（1）情绪智力与积极情感和生活满意度呈显著正相关,与消极情感呈显著负相关;积极情感与生活满意度呈中等程度的显著正相关,消极情感与生活满意度呈显著负相关;（2）路径分析发现情绪智力显著正向预测了积极情绪和生活满意度,显著负向预测了消极情绪;（3）结构方程模型建模结果表明积极情感和消极情感在情绪智力与生活满意度之间起着部分中介作用。

简介：2011版《物理课程标准》明确指出:"义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,让学生通过探索掌握物理学的基础知识和基本技能。"只有立足于学生活动,义务教育阶段的物理课堂教学才能满足改版后《物理课程标准》的要求。所谓学生活动,是指学生在课堂中的所有学习行为。组织和指导好课堂中的学生活动,是落实好《物理课程标准》

简介：【摘要】舞蹈艺术的发展是随着时间的流逝，依附于社会发展而形成的，所以舞蹈艺术本身具有时代的烙印。根据社会、时代的不同人们的审美需求也有所差异，对于一部经典的舞蹈作品来说，艺术创作与社会时代气息是密不可分的。当一个民族、一个地区的舞蹈，传入另一个民族和地区时，必然会相互影响，无论是艺术风格和表演形式，都会按照流传地区人民的传统艺术形式及欣赏习惯发展变化，并加以创新，经长时间的融合、发展，进而逐渐成熟、完善。因为社会生活是舞蹈创作的源泉。本文将从客家文化中的杯花舞入手，分析舞蹈艺术创作与社会生活之间的关系。