简介：　　摘要：古人云，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，尤其是对于好奇心强、求知欲旺的初中生而言，他们对于一门学科的学习在很大程度上建立在兴趣的基础上。而课堂导入作为一节课的开端，不仅影响着课堂教学质量的高低，而且还关乎着学生对于一门学科的好恶程度。鉴于此，笔者就结合自身教学实践，对初中思想品德课堂的导入策略做些总结。

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简介：摘要初中思想品德课教学中，有效的课堂提问不仅能调节教学进程，缓解课堂气氛，更能激起学生的学习兴趣，培养学生良好的思维品质，达到更好的教育教学效果。因而要注重提问艺术，本文从设置提问情境、把握提问度量、注意提问用语、研究提问方式和增强提问针对性来探讨课堂提问的艺术。

简介：摘要小学德育活动设计必须从具体的现象把握渐渐上升到对本质规律的理解，因此绝不可一蹴而就。

简介：摘要如何应对中学思想品德试题中的材料分析题——利用材料中的关键词来分析材料，会达到事半功倍的效果。但不是唯一的方法，需要具体问题具体分析，灵活运用。

简介：摘要加强小学生的思想品德教育，是学校、家庭与社会必须共同关注的课题。可见，思想品德教育在现代教育中占有举足轻重的作用。

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简介：摘要素质教育最关键的就是思想品德教育，加强小学生的思想品德教育，是学校、家庭与社会必须共同关注的课题。可见，思想品德教育在现代教育中占有举足轻重的作用。

简介：摘要小学低年级学生来说，他们年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是朦胧的。只要我们科学地把握和运用，就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到教育，养成良好的道德品质和行为习惯。

简介：摘要思想品德作为社会主义教育的主要组成部分，要按照社会主义社会的要求，有计划地对受教育者进行教育，把受教育者培养成为社会主义社会所需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义有用人才。

简介：摘要学校教育除了教给学生知识,培养学生能力外,更重要的是还承担着学生的思想品德的养成教育。教师根据小学生的年龄特点,充分发挥品德教育的主渠道作用,开展丰富多彩的活动,对于小学生品德的形成、发展具有重要意义。一个合格的教师，应该既教好书又要育好人，实施思想品德教育工作，丝毫不可放松，加强学生的道德观念、帮助学生树立正确的人生观、培养学生的道德意志。

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简介：本文阐述了初中思想品德课程资源开发利用的基本途径和应遵循的原则，同时，总结了初中思想品德课程资源开发利用的成效并引发了新思考。

简介：摘要小学德育活动设计必须从具体的现象把握渐渐上升到对本质规律的理解，因此绝不可一蹴而就。

简介：【摘要】学校法制教育是贯彻党的教育方针，实施法制教育，提高全民族法律素质的一项重要内容；是推进依法治国基本方略实施，建设社会主义法治国家的一项基础性工作； 课堂教学是实施法制教育的主渠道。我们教师在向学生传授知识的同时，应当充分挖掘学科的教育因素，把握时机，适时适度渗透法制教育。

简介：小学生做为生活群体的一部分，必然受周围各种社会生活的影响，从小培养他们正确观察认识生活，是教学中不可忽视的一个重要内容，培养他们热爱祖国，热爱社会主义，热爱生活，也是每个教师义不容辞的责任，那么，小学数教中如何进行思想品德教育呢?我认为：

简介：摘要在思想品德课堂教学中，教师要重视学生的情感培养，构建充满情感的思品课堂，努力创设生动而又丰富的课堂氛围，注重学生的情感体验，倡导情感积累，使认知与情感共同和谐发展。

简介：长期以来思想品德课教学重理论灌输，轻情感培养，追求学科知识体系的系统性和完整性，忽视受教育者的生活体验和生活需要，造就了一个个在课堂上和生活中表现截然不同的”两面人”。为了提高思想品德课的教学实效就必须坚持新课程以学生发展为本的教学理念，从学生的心灵出发在课堂中实施体验式教学，把学生学习的背景生活化，打通课堂与生活联系，促进知情意行的统一。