简介：简·奥斯汀的作品中充满了各种各样的反讽,反讽艺术手法在《傲慢与偏见》中的使用尤为突出,在这部世界闻名的小说中,简·奥斯汀运用多样化的反讽手法来表现主题,刻画人物,组织情节,从而使她的小说包含一种普遍张力,可以说弥漫全书的反讽的基调成就了这部不朽的杰作。

简介：酒店前厅部是酒店经营管理中的一个重要部门,是酒店开展业务活动及实施对客系列服务的综合性部门,前厅部服务质量直接影响到客房的出租率,乃至酒店的经济效益。以嘉兴五星级酒店——阳光大酒店为例,酒店前台服务中存在前台工作人员的服务意识和业务技能欠缺,前台员工对顾客的需求认知不够,酒店对客史档案管理不完善等;酒店需根据存在的问题有针对性地进行整改：一是加强员工培训,增强服务意识和技能;二是注重顾客的潜在需求,提升顾客满意度;三是建立健全酒店的客史档案信息。通过这些改进措施,可以大大提高酒店前台的服务水平和质量。

简介：灵活性是职业教育＂立交桥＂的灵魂。它体现了教育的价值诉求,符合教育发展的内在规律。然而,实践探索中对于灵活性的过度解读导致了利益诉求院校化与个人化、标准的失落与资质认证的缺失、大规模扩张与同质化培养的异化现象,潜藏着衍生教育公平危机和教育效益损耗的危机。职业教育＂立交桥＂灵活性的重构要求回归公共价值旨归以保持适度规模发展,统一考核标准并强化入口处的资质认证,根据生源异质特征探索分层分类培养,严格学习结果评价并统一学历文凭证书。

简介：教学中应用微课对学生的学习和教师教学能力的提升都有积极作用．微课在教学中应用的手段和选择的工具要符合高职学生学习特点、选题应符合小模块化特点、内容和设计应符合专业教学特点．微课在汽车检测与维修专业理论、实训教学、技能竞赛培训方面的实践应用，收到较好的教学效果．

简介：通过分析目前建筑构造课程教学存在的问题，提出BIM技术在建筑构造课程教学应用的优势。结合课程的教学目标，完成课程教学设计，创新教学模式和改革考核评价标准。以黎明职业大学为例，通过理论和实训课程教学实践，实践证明：BIM技术与建筑构造课程的结合，不仅能探索建筑类专业课程新的教学思路和方法，而且能提高学生的BIM技术应用能力，有利于培养建筑信息化时代发展所需要的技术技能型人才。

简介：以扬州市逐日空气PM2.5浓度数据为研究对象,收集2014年至2017年PM2.5月浓度时间序列,构建GM-ARMA组合模型,对其PM2.5浓度变化进行了分析和预测。研究结果表明:与GM(1,1)、AMRA(2,1)模型相比,GM-ARMA组合模型具有更好的拟合效果,对PM2.5浓度预测精度更高。

简介：在高职《计算机基础》课程中应用翻转课堂模式,在课前环节,学生可以自定步调实现个性化学习;在课堂环节,学生通过小组协作完成真实项目,能够将课前所学技能应用到教学项目中,实现知识的内化和迁移。翻转课堂为分层教学创造了条件,在一定程度上实现了分层教学。同时,翻转课堂也对教师能力提出了更大的挑战。

简介：＂互联网＋＂时代,娱乐营销的灵魂是话题。精神股东在精神上的认同性,拉近了电影本身和观影人之间的距离,形成了观影人主动关注和传播电影的情感基础——情感话题。精神股东通过自身人肉媒体频繁的社交行为将话题传播出去,从而增加了一个又一个情感股东,这些情感股东在情感认同后又通过各种传播媒介将话题分裂出更多的精神股东,同时释放出更多的话题,……这一过程反复持续,就产生了以几何倍数增长的传播效应和营销效果。

简介：本文借鉴词汇知识量表,对扬州生活科技学校2015、2016届护理专业学生进行了词汇知识量测试。结果表明,学生平均词汇知识量分别为811.43个和845.45个,离初中英语大纲要求的1600个相差甚远;受试不同年级学生词汇知识量没有显著性差异;单词习得顺序受到单词结构、输入不足、词频率和音形混淆等因素的影响。生均词汇量水平均与其综合语言水平呈显著相关。

简介：近年来,在就业总量持续增加和有普通本科院校体育生竞争的双重压力下,用人单位对高职院校体育专业学生的需求逐步下降。调查研究江苏省高职院校体育专业学生的就业现状,了解毕业生在就业过程中面临的困难和挑战,进一步优化教学改革,促进人才培养与社会需求的紧密衔接,提升就业指导服务质量,推动实现更高质量的体育专业学生就业工作。

简介：“二元制”人才培养模式改革是福建省职业教育主动适应、服务新常态,助力产业转型升级,率先提出并鼓励试点的新型人才培养项目。完善灵活的人才培养机制是“二元制”得以有效运行的关键。福州职业技术学院成为“二元制”人才培养模式的首批试点单位,在探索过程中形成了一套科学的人才培养机制。

简介：通过对英国和澳大利亚的职业教育体系与职业教育证书制度的比较研究,以会计专业为例,对我国职业教育分级制和相应的职业教育证书体系进行探讨。研究过程中引入职业等级包和职业能力包的概念,研究结果对职业教育管理者有一定的参考价值。

简介：“00后”学生生活在物质生活极度丰富、科学技术与信息产业飞速发展、国家日益开放多元的新时代氛围中,他们自信独立、视野开阔、知识丰富、信息化学习能力强,同时他们又敏感脆弱,对人对事缺乏耐心,不肯吃苦。他们进入高职院校,将颠覆高职教育常规,引起高职教育变革。广大高职人文社科教师应针对“00后”心理特点定制影像课堂,懂得并实行“关爱+‘后喻教育’”,打造“00后”专属“手机课堂”,从而肩负起“00后”教育重担。

简介：通过问卷和访谈方式进行调查,以期全面了解江苏农牧科技职业学院大一新生的生活适应情况,旨在探讨他们生活和学习中所存在的问题,并根据问题找到原因和影响因素,尝试找到解决问题的方案。

简介：新生代农民工城市适应问题不仅关系到城市的健康发展,同时也关系到我国＂三农＂问题的顺利解决,可以说一头连着城市,一头连着农村。以一个全新的视角,即通过允许农民专业合作社参与新生代农民工的基本劳动技能培训,起到切实改变农村职业教育资源稀缺现状的作用,通过这一组织形式增加新生代农民工群体的人力资本存量,提高其初次流动的薪金起点,有效应对融入城市过程中所面临的各种障碍性因素,促进再次流动,使新生代农民工能够做到真正地融入城市。

简介：随着教育教学现代化水平的不断深入,创建示范性高职院校已成为促进学校发展的重要推手,以闽江师范高等专科学校为例,阐述其创建省级示范性高职院校的背景、创建过程中遇到的问题和经验做法,取得的成绩,并对学校今后发展提出一些思考。

简介：以阜阳职业技术学院在校大学生为研究对象，以16种常见皮肤病为观察指标，研究在校大学生常见皮肤疾病种的分布状况和规律，对皮肤病给在校大学生带来的生活和心理影响进行初步探讨。调查结果显示：在校大学生常见皮肤病病种多，患病率为70．38％，痤疮患病率居首位，占39．58％，男生较女生多。因皮肤病影响生活和心理的大学生分别占34．63％和34．66％。皮肤病发生时采取正确有效处理措施者较少。部分大学生的生活方式与皮肤病发病有一定关系。培养学生健康的生活方式，普及皮肤病预防和治疗知识不容忽视。

简介：“校企双主体”育人模式改革提高了职业教育人才培养的质量和针对性。文章以泰州职业技术学院移动通信专业为例,通过“校企双主体”育人模式的探索,从课程体系、实训条件、教学团队、评价体系等方面,总结了现代学徒制的做法和经验,为职业院校办学机制改革探索提供参考。

简介：文章以工程造价专业为例,分析创新创业教育的内涵与指向,阐述了工程类专业创新创业教育存在的问题,指出创新创业教育应被作为素质教育纳入到专业人才培养过程中.

简介：深化产教融合、校企合作是高职教育在新时代推进内涵建设和创新发展的根本要求和基本路径。从产教融合平台与机制建设的角度,分析产教融合存在的问题和困惑,阐述福州职业技术学院构建产教融合三级平台的主要方法以及建设“政策保障、动态调整、共建共享、互兼互聘”产教融合机制的实践经验。