简介：高职院校生源不足,已成为制约高职教育发展的'瓶颈'问题.高职院校现有的招生模式需进行改革,应实行凭证入学,扩大对中等职业学校毕业生的招收.办好高职院校是摆脱高职院校招生困境的根本途径.

简介：函授、卫星电视教育与自考相沟通的高师专科学历培训模式(简称“三结合”培训),是国家教委于1992年根据我国中小学教育的现状以及教育改革和发展的需要而开办的。寒暑三易,学年三度。而今学员已学完全部课程,其中,绝大多数成绩合格,即将获得毕业文凭。我们深信:成千累万经过“三结合”培训的这支师资队伍必将以新的素质、新的起点,在全国各地尤其是农村普及九年义务教育中发挥更大的作用。

简介：<正>《液压传动》是中专机制和机电等专业的一门重要课程.为适应形势发展,必须突破旧的教学模式,认真调整教材内容,积极加强实践教学,努力改进教学方法,现就《液压传动》课程教学改革谈几点看法.一、明确培养目标,调整教材内容中专毕业生走向工作岗位后,遇到有关液压传动的问题一般是关于设备的安装、调试、维

简介：进入21世纪以来,随着高等教育的大众化以及经济环境的变化,会计本科教育的改革显得更为紧迫.本文通过对当前我国会计本科教育环境的阐述,分析了会计本科教育存在的主要问题,对会计本科教育的改革提出了设想及建议.

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简介：本文介绍了我院后勤现状，分析了后勤改革的具体措施，实现了后勤与学院的剥离，按照现代企业制度，建立了具有法人资格独立经营的实业公司，吸收社会资金投入学校后勤建设，吸引社会服务实体参与学院服务的市场竞争。同时也提出了深化后勤社会化改革所需要解决的问题。

简介：计划经济条件下的职业教育专业设置、教育内容和运行机制,难以适应现代社会发展的需要,也影响了职业教育的整体效益.在新的形势下,要使职业教育蓬勃发展,必须强化市场意识.一要强化市场导向意识;二要强化服务意识;三要依据社会需求,加快教育教学改革;四要以大市场观念发展职业学校教育.

简介：语文是高职教育课程体系中的重要基础课.当前高职院校语文教学中存在一些问题,改革是当务之急,应从课程设置、教学方法、实践教学、考试模式等方面进行改革.

简介：<正>考试是教学过程中的一个重要环节。由于技工学校开设的工种多、变化大,课程设置杂,除了部分基础课外,对专业课无法组织有可比性的统一考试,大多由任课教师自己命题考试、自己评卷,往往难以考出学生的真实成绩,不能反映教师的真实教学效果。

简介：模具工业的发展与国民经济的发展有着密切的联系.凡是发达的工业化国家,对模具工业都是十分重视的.据美日等工业先进的国家统计,模具工业的产值已超过机床行业的产值.早在1982年,美国的模具工业年产值已达57.7亿美元,机床产值为55亿美元;日本模具工业年产值为8600亿日元,而机床年产值为7842亿日元.从我国的情况看,沿海工业发达的地区,其模具工业较内地要发达得多;乡镇企业发达的地区,其模具工业的发展也较其它地区为快.美国工业界认为“模具工业是美国工业的基石”.而日本则称“模具是促进社会繁荣富裕的动力”.难怪我国不少专家称模具专业为“卡脖子”专业,这是一点也不过分的.事实上,仪器仪表,家用电器、交通、通讯、轻工业等行业中,有70%以上的零件是采用模具加工而成的.对于塑料制件更是如此,可以说没有塑料模具就没有塑料制品.模具设计水平的高低,开制速度的快慢及其质量的优劣,直接影响新产品的开发和老产品的更新换代,影响产品质量的提高,影响产品对市场的占领,最终影响经济效益的增加.许多消费者喜欢购买日本和欧美的家电产品,除了其内在的质量外,其外观造型也相当漂亮,精致.而这也要靠高质量的模具来实现的.

简介：旧的薪酬制度弊端日益暴露,已不再适合新型的企业制度.扁平化组织结构是现代化企业制度的发展方向,而宽带薪酬的自身特点决定了它是目前为止最适合新型企业制度的薪酬制度.

简介：株洲是以冶金、机械、化工、建材为主的一座新兴的工业城市,也是国家对外开放城市的一。我市有省劳动厅和中央部委批准开办的技工学校共18所,年招生约1500人。但是每年的毕业生只能满足企业需求的二分之一或三分之一,与我市经济建设的需求相距甚大。为改变现状,根据我市的实际情况,采取了以下措施,1.以市中级技校为龙头充分发挥部、省属在株洲大中型企业人、财、物的优势,做到树

简介：列宁在十月革命前就极其重视在革命运动中涌现出来的有卓越才能的各类人才,并在大量文章中反复强调指出:“关键在于人,在于挑选人才”。他警告说:“看不到当前的迫切任务,这就是自取灭亡,毫无疑问,一定是自取灭亡。”无产阶级要管理国家,要建设国家,就必须拥有大批的具备管理技术、治国经验和经济经验的人才。在我国四化建设蓬勃发展的今天,人才问题越来越显得十分重要。世界各国的经济文化发展历史都雄辩地证明,人才问题是一个至关重要的问题。民族的兴旺,国家的发

简介：本文阐述了为实现教学目标,在教学内容与课程体系、教学方法与手段、基础设施与教材、师资队伍建设等各环节进行改革.旨在寻求更为有效的途径,提高教学质量.

简介：前不久，代表德国各州的16个教育部长组织了一个讨论会，此次会议宣布德国将从2004年的9月份陆续对国家新的课程大纲进行介绍。这些课程大纲将对数学、德语、英语、法语等核心课程设定新的课程标准，这些新的课程标准是为处于中间水平的16岁左右的10年级学生而设定。通过对已经取得中间证书的所有16岁学生实行国家统一的课程标准，这表明德国在构建全国统一的课程标准方面已经迈出了重要的一步。

简介：<正>一、素质教育提出的背景素质教育是20世纪80年代中期产生的与应试教育相对应的一个概念.这个概念的提出是广大教育工作者为贯彻落实邓小平教育理论,摆脱应试教育羁绊而进行的实践探索和理论思考的重要结晶,是广大教育工作者长期以来理想愿望和改革主张的凝聚.如果要就素质

简介：高职院校体育教学改革的不断深化,就是为了提高体育教学质量,全面推进素质教育,培养学生终身体育意识,因此本文根据素质教育的要求、结合高等职业教育的特点,注重体育教学内容改革和创新以及师资队伍建设等方面的研究,从而才能使高职体育适应中国高等职业教育的发展。

简介：高职教育中专业课程考核,因各专业的职业特殊性,在各专业课程教学中占有尤为重要的地位.如何进行专业课程考核改革,以适应新形式下尤其是我国加入WTO后,行业对高等职业技术人才培养的需要,是我国高职教育面临的重要课题.本文围绕职业综合能力培养探讨了两种综合能力考核模式:简单组合型考核与综合项目型考核.

简介：教育教学改革首先表现为教育观念的深刻变革。以“学生主体性发展”作为变革的起点和依据，是实现人的发展的社会化与个性化的统一，达到全面素质培养的有效途径。主体性是指认识主体在处理与外部世界关系时的功能表现。对教育教学来说，即学生积极主动学习时，表现出一种主观能动性。实现以学生主体性发展的教学改革，首先要确立学校的产品是其所开发的专业，学生是一种特殊的顾客的认识。学生来校学习是为学到某些本领，以便能进入社会、立足社会。实现以学生主体性发展的改革，达到全面素质培养，必须对教学、教学管理、学生管理进行系统改革；必须对传统的教学内容、教学方法和教学组织进行改革。