简介:摘要:目的:研究语言发育迟缓儿童训练综合护理干预的方法与实施效果。方法:研究对象为120名语言发育迟缓儿童,收治时间在2020年1月-2021年5月,常规护理的60例纳入对照组,综合护理干预的60例纳入观察组,分析两组儿童综合护理效果与发育情况。结果:观察组儿童干预后发育商(DQ)对应的语言能力、适应能力、社交行为方面评分高于对照组(P<0.05),在大运动、精细动作方面无统计学意义(P>0.05);观察组儿童干预后身高、体重均大于对照组,观察组儿童家属护理满意率高于对照组,均有统计学意义(P<0.05)。结论:语言发育迟缓儿童训练中加强综合护理干预,可改善其发育程度,提升护理效果,有重要的推广价值。
简介:摘要:目的:评估多学科综合治疗(MDT)模式在乳腺癌治疗中的效果,特别是对生存率、复发率和生活质量的影响。方法:研究涉及300名初诊乳腺癌患者,采用MDT治疗,整合外科、放疗、肿瘤学和心理健康学科。分析至少24个月的跟踪数据,包括Kaplan-Meier生存曲线和QLQ-C30生活质量量表。结果:MDT治疗组生存率从82%提升至96%,复发率从25%降至12%,生活质量从55分提升至85分。与传统治疗相比,所有指标显著改善。结论:MDT显著提升了乳腺癌患者的生存率、降低了复发率,并改善了生活质量。研究强调了跨专业团队合作在提升治疗成效中的关键作用,推荐未来强化团队间沟通与技术整合。
简介:摘要:目的:探讨临床路径分级培训法教学模式在急诊科护理带教中的应用。方法:选取在科室实习的护生共计110名,实习时间为2018年5月—2019年3月。将护生分为2组,每组55名。对照组采用常规带教方式。实验组采用了临床路径分级培训法教学方式。分析两组最终教学结果。结果:实验组实践考核成绩得分和对照组相比较高,理论考核成绩和对照组相比较高,两组之间的差异具有统计学意义,P<0.05,t=5.5355、6.6213。结论:在急诊科护理带教中,临床路径分级培训法教学模式应作为首选的带教方案,此带教方式在实施以后带教老师能够按时间完成所有带教内容,而且还能够与实习护生一起完成预期目标,在带教过程中能够充分的调动实习护士的学习主动性以及积极性,使实习护生以最佳的状态完成整个时期的实习。
简介:【摘要】目的:评估医院感染护理管理中实施PDCA循环法管理的应用效果。方法:此次研究工作为2021年8月至2022年8月期间,我院所纳入的住院患者,收治数量为82例,按照抽签法方式将其划分成2组,命名为试验组和常规组,分别纳入41例,常规组运用常规护理管理,试验组患者选择PDCA循环法管理,针对试验组与常规组的护理质量评分、医院感染情况实施组间对照。结果:(1)试验组消毒隔离、手卫生、菌群监测、环境管理、医疗废物处理质量评分高于常规组患者,期间校验值显示为P值<0.05,结果充分证实组间差异存在。(2)试验组(0.00%)的住院患者医院感染发生率明显低于常规组(12.20%)的患者,其结果呈现为P
简介:【摘 要】 目的: 分析急性心衰患者采用综合重症护理的临床价值。 方法: 本次研究时间为 2018 年 12 月 ~2020 年 2 月,共选择于本院接受治疗的 106 例急性心衰患者,采用抛硬币方法将所有患者随机分为两组。实验组行综合重症护理干预,参照组行一般护理干预。对两组患者不良反应发生率以及心理评分进行对比和分析。 结果: 参照组焦虑评分、抑郁评分与实验组对比均更高, P<0.05 ;参照组腹泻、呕吐恶心以及头晕等不良反应发生率与实验组对比更高, P<0.05 。 结论: 针对急性心衰患者采用综合重症护理干预,有利于降低患者不良反应发生率,改善患者心理状态,值得临床深入研究和探讨。
简介:目的:探析综合护理干预对儿科重症肺炎的临床效果。方法:选择2020年1月至2021年1月在我院进行治疗的重症肺炎患儿38例,应用随机数表法将其分为对照组(n=19)采用常规护理,观察组(n=19)采用综合护理干预,对比两组患儿的临床症状改善时间。结果:对照组面色发绀消失时间、气促改善时间、退热时间、止咳时间(4.56±0.37)(5.01±0.42)(6.49±0.48)(7.71±0.56)长于观察组(2.33±0.31)(4.02±0.33)(3.39±0.41)(4.43±0.51),差异具有统计学意义(P<0.05);结论:对于儿科重症肺炎患儿进行综合护理干预,缩短了临床症状改善时间,使得患儿尽快康复,值得推广。