简介：初步分析了基层社会、家庭及个人对围绝经期妇女抑郁症状的认知状况，结果表明：基层社会、家庭及个人对围绝经期妇女抑郁症的认知状况很差，集中表现在对围绝经期综合征和围绝经期抑郁症状二者的理解混乱上，即：把围绝经期抑郁症状理解为围绝经期综合征的一部分，同时把围绝经期综合征理解为围绝经期妇女的正常生理现象；基层对围绝经期妇女抑郁症状的认知状况很差还表现在对出现围绝经期抑郁症状妇女不理解、不关心、不重视，基层对出现围绝经期综合征伴抑郁症状的妇女常冠以“围绝经期”、“老更”等带嘲讽意味的字眼。基层社会对围绝期妇女出现的围绝经期综合征和围绝经期抑郁症状的认知度低、重视度不够，态度差是导致围绝经期妇女抑郁症状的发病率高、自杀率高、就诊治疗率极低的重要因素之一。

简介：【摘要】 目的：深入探讨导致急性脑梗死患者认知功能障碍的主要危险因素和有关预防措施。方法：本次研究选取2018年8月~2019年8月来本院收入治疗的114例急性脑梗死患者作为研究对象，将伴有认知功能障碍的69例患者定为观察组，另外不伴有认知功能障碍的45例患者定为对照组。然后分析导致患者出现认知功能障碍现象的单因素及多因素。结果：两组急性脑梗死患者的年龄、体重以及性别等指标均不存在显著差异（P＞0.05）。单因素分析发现，两组患者在吸烟、饮酒以及房颤等因素上无明显差异（P＞0.05）。而多因素回归分析发现，以α=0.05水平为界限，糖尿病、受教育年限、颈动脉粥样硬化、原发性高血压以及血清视锥蛋白样蛋白-1浓度等五项指标的标准回归系数具有显著意义。结论：糖尿病、受教育年限、颈动脉粥样硬化、原发性高血压以及血清视锥蛋白样蛋白-1浓度为急性脑梗死患者出现认知功能障碍的高危因素，可以从健康教育、饮食习惯以及康复锻炼等多个方面对患者进行干预以预防疾病。

简介：摘要：目的 正确认识神经内科护理人员如何认知脑卒康复护理情况。方法 医院随机抽取了42名内科护理人员，脑卒中自主出现了脑卒康复护理认知调查问卷，依次调查每个组别神经内科护理人员脑卒康复护理认知情况。结果 我们在开展各项护理工作时，神经内科对不同康复护理知识认知情况不同，这直接影响到实际开展护理工作的效果。结论 这需要逐步提高神经内科护理人员脑卒护理人员自身实际情况。对于医院来说，需要结合自身实际情况，强化护理人员内部工作情况，我们具体评定本院职称工作时，需要强化神经内科护理人员对脑卒中康复护理的认知，不断提高护理人员自身能力。

简介：摘要：目的 正确认识神经内科护理人员如何认知脑卒康复护理情况。方法 医院随机抽取了42名内科护理人员，脑卒中自主出现了脑卒康复护理认知调查问卷，依次调查每个组别神经内科护理人员脑卒康复护理认知情况。结果 我们在开展各项护理工作时，神经内科对不同康复护理知识认知情况不同，这直接影响到实际开展护理工作的效果。结论 这需要逐步提高神经内科护理人员脑卒护理人员自身实际情况。对于医院来说，需要结合自身实际情况，强化护理人员内部工作情况，我们具体评定本院职称工作时，需要强化神经内科护理人员对脑卒中康复护理的认知，不断提高护理人员自身能力。

简介：认知-发现学习是有助于教学中学生掌握学科认知结构，注重培养学生分析问题解决问题能力及创造性的教学方法，在讲授专业课中应用认知-发现学习的方法具有可行性和必要性。认知-发现学习的方法有助于专业课程教学目标的实现，有助于培养学生严谨思维和创新能力，有助于增强课程教学过程中师生互动。在课程教学中应用认知-发现学习的方法，要经历创设问题情境、问题解决方案设计与实施、教师协助参与课题讨论等环节。

简介：目的分析认知训练对ICU机械通气患者谵妄的防治效果。方法根据入院先后顺序将100例ICU机械通气患者分成两组，对照组与实验组各50例，分别接受常规护理与认知训练，观察比较谵妄发生情况。结果实验组的谵妄发生率为14.0%，显著低于对照组的40.0%（P＜0.05）；与对照组相比，实验组的谵妄状态持续时间、ICU治疗时间、机械通气时间均显著缩短（P＜0.05），治疗费用显著减少（P＜0.05）。结论为ICU机械通气患者提供认知训练，能对谵妄进行有效防治，让患者的ICU住院时间缩短，让其ICU治疗费用降低。

简介：摘要目的通过对比认知行为疗法与常规治疗护理对强迫症患者的作用效果，分析认知行为疗法的临床应用价值。方法选取2014年1月到2015年12月期间在我院诊断治疗的强迫症患者75例作为研究对象，随机分为实验组和对照组，对照组患者给予常规药物治疗及护理，实验组患者给予认知行为疗法，对比两组患者的临床疗效以及YBCOS评分情况。结果实验组患者的临床总有效率为90.0%，对照组患者的临床总有效率为77.1%，两组患者的临床总有效率比较差异具有统计学意义（P<0.05）。两组患者治疗前的YBCOS评分、强迫性思维评分以及强迫性行为评分比较差异没有统计学意义（P>0.05），治疗后的YBCOS评分、强迫性思维评分以及强迫性行为评分比较差异具有统计学意义（P<0.05），治疗前后两组患者组内YBCOS评分、强迫性思维评分以及强迫性行为评分比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论认知行为疗法对强迫症患者的作用效果显著，具有一定的临床应用价值。

简介：【摘要】 目的：了解儿童家长对疫苗接种不良反应的认知情况及影响因素，为社区更好地开展预防接种不良反应宣传教育提供科学依据。 方法：对7月13日～7月19日来郴州市北湖区南塔街道社区卫生服务中心免疫接种的儿童家长父母进行一对一问卷调查。 结果：本次调查共发放问卷360份，回收问卷357份，回收率99.2％，有效问卷277份，有效率77.6％。儿童家长预防接种不良反应知识最高得分为9分，最低得分为1分，平均得分为6.01分（6.01±1.82）。儿童家长的教育水平是影响其知识得分的主要因素（P<0.001）。  结论：儿童家长对预防接种不良反应的认知水平不高，应采取有针对性的宣传手段，加强对接种疫苗不良反应知识的宣传，提高家长的认知水平。

简介：[摘要]目的：探究以氟哌噻吨美利曲辛联合艾地苯醌片治疗睡眠障碍伴轻度认知功能减退疾病对改善患者睡眠质量和认知功能的效果。方法：择取50例具睡眠障碍伴轻度认知功能减退患者，医治时间介于2022年1月至2023年3月间，遵行以双盲法原则作分组处理，就对照组（25例，氟哌噻吨美利曲辛治疗）和观察组（25例，氟哌噻吨美利曲辛片联合艾地苯醌片治疗）的睡眠质量和认知功能作对比。结果：观察组在PSQI量表评分中对比对照组呈现更低（P0.05），经用药后观察组评分较与对照组展示更高（P

简介：目的探讨护士的软技能式护理方式在儿科输液管理中的应用效果，分析其是否值得在临床中推广使用。方法选取从2018年2月至2018年11月于我院儿科进行输液治疗的患儿86例为研究对象，按照随机数表法将其随机分为研究组与对照组，每组各43例患儿。对照组护理人员采取常规儿科输液流程进行输液，研究组中进行护理工作的护理人员，在研究前进行软技能护理培训，在患儿结束输液治疗后，调查患儿或其家属对护理的满意度，并且调查患儿或家属对护士软技能的评价。结果研究组患儿对护理的满意程度显著高于对照组（90.1%vs60.5%；P＜0.05）；研究组中患儿家属对护士软技能的各项评价中，除了两组间的护理技能外，其他软技能评价的内容，研究组均显著高于对照组（P＜0.05）。结论在对儿科输液期间进行软技能式护理，能够显著提高患儿对护理的满意程度，进而能够改善护患纠纷的发生情况，值得在临床中推广应用。

简介：【摘 要】目的： 探讨临床护理技能培训应用录像反馈式练习法的效果。 方法： 选取 2018 年 6 月 -2019 年 6 月期间来科教部培训中心进行护理技能培训 154 例医护人员作为研究对象，根据培训方法将 154 例医护人员进行分组，实验组（ n=77 ）与对照组（ n=77 ），采用传统方法练习 77 例医护人员为对照组，采用录像反馈式练习 77 例医护人员为实验组，对比实验组与对照组医护人员考核成绩、学习积极性、学习主动性、合作能力、解决问题能力评分。 结果 ：实验组医护人员 心肺复苏、电除颤、静脉输液 考核成绩高于对照组， P<0.05 具有统计学意义。实验组医护人员学习积极性、学习主动性、合作能力、解决问题能力评分均优于对照组， P<0.05 具有统计学意义。 结论 ：临床护理技能培训中应用录像反馈式练习可以有效提高医护人员临床操作技能水平，提高医护人员综合能力，具有使用价值。

简介：目的了解老年高血压患者对预防跌倒知识的掌握和重视程度。方法采用自行设计问卷,以泉州市某三甲医院内科66例老年高血压住院患者和30例泉州丰泽社区的老年高血压患者为调查对象,进行预防跌倒知识调查,并进行统计分析。结果96例患者预防跌倒相关知识知晓率在50%以下为41例（42.7%）,老年高血压患者中知道高血压可引起跌倒者41例（42.7%）;认为服用降压药是跌倒原因之一者56例（58.3%）,及认为生理功能素质下降为跌倒的原因者72例（75.0%）,认为提高高血压老年人预防跌倒相关知识可预防跌倒发生者47例（49.0%）,认为提高预防跌倒知识是很有必要的老年高血压患者63例（65.6%）,其中希望获得有关预防跌倒相关知识的占51.0%。结论老年高血压患者对预防跌倒相关知识的认知情况普遍较低,医护人员应加强健康教育,提高老年高血压患者预防跌倒的意识。

简介：目的观察初产妇中应用临床护理路径的效果。方法收集我院70例初产妇，随机分为观察组和对照组。对照组使用常规护理，观察组使用临床护理路径，比较两组患者临床效果及母婴保健知识水平。结果观察组母婴知识保健水平高于对照组，住院时间、恶露时间、子宫入骨时间、泌乳始动时间、短于对照组（P＜0.05）。结论在初产妇护理中应用临床护理路径，效果显著，临床应用及推广价值极高。

简介：目的：探讨对轻度认知障碍患者陪护人员进行疾病知识和照护技能培训的效果。方法对68例患者的陪护人员问卷调查需求，并进行理论知识和照护技能培训。结果培训前55．9％的陪护者不了解疾病知识，57．4％的陪护者不了解认知障碍患者康复功能训练法，80．9％的陪护者不了解饮食营养知识；培训前后陪护人员理论知识、生活技能、康复训练、安全管理合格率分别为86．7％、100％、89．7％、92．6％，均有显著提升。结论对认知障碍患者陪护人员进行相关知识和技能培训，能提升其对疾病的认知和照护技能的掌握，从而提高患者的生活质量。

简介：目的：探讨认知行为治疗(CBT)和CBT+赛乐特对单纯恶劣心境治疗对比的效果。方法：采用并行性双盲研究方法收集病例90例，均分3组，赛乐特初始剂量10mg／日，最大剂量30mg／日。采用HAMD量表测评，观察8周。结果：CBT组有效率46．6％；赛乐特组有效率63．3％；CBT+赛乐特组有效率80％。结论：CBT+赛乐特治疗单纯恶劣心境更有效，并且需要维持治疗。

简介：【摘要】目的:分析丁苯酞软胶囊治疗血管性认知障碍的效果。方法:在2020年1月至2020年12月期间选取60位在我院就诊的血管性认知障碍患者作为研究对象，随机将其分为研究组和对照组，各30位，两组使用不同药物进行治疗，对比治疗效果。结果:观察数据可知，在治疗之前，两组患者的评分没有大的差距，治疗了8周之后，两组的评分都有所增加，研究组的评分变化比对照组更明显，P＜0.05。结论:使用丁苯酞软胶囊治疗血管性认知障碍可以起到很好的治疗效果，能够改善病人的临床症状，提高病人的生活质量和认知水平，经过用药检测，说明使用丁苯酞软胶囊治疗安全的，并且没有不良症状发生，值得推广应用。

简介：目的研究分析医护人员对按病种付费的认知度。方法采用自制问卷对本地区3家三级甲等综合医院按病种付费相关科室医护人员进行调查。结果医生与护士对按病种付费了解程度有明显差异,医护人员对按病种付费实施效果持不肯定、不否定观点,从总体上看大部分医护人员能接受按病种付费的推行。结论提高医护人员认知水平,建立补偿机制保证其积极性,实施临床路径保证医疗质量,以达到按病种付费的最佳实施效果。

简介：【摘要】目的：本文旨在研究护理人员安宁疗护的认知及相关培训现状。方法：本次80例研究者，均是来自2020年6月～2021年6月，采用随机抽取法抽取本院的护理人员，调查内容包括一般资料、培训现状等。结果：护理人员安宁疗护培训现状在护理院校，学习过安宁疗护相关课程，是占比为61.25%否占比为38.75%；在临床实习阶段，接受过安宁疗护相关培训，是占比为52.5%否占比为47.5%；工作期间，接受过安宁疗护在职教育培训，是占比为73.75%否占比为26.25%；最近一次接受安宁疗护教育培训的时间＞1年占比为26.25%，差异显著，具有统计学意义。结论：根据以上表述，护理人员安宁疗护能够改善病人的生活质量，制定全面的安宁疗护培训体系能够提高服务质量，值得广泛应用。

简介：【摘要】目的：研究强化认知护理和共情沟通联合用于ERCP的价值。方法：2020年1月-2021年6月本科接诊ERCP病患100例，随机均分2组。研究组采取强化认知护理与共情沟通，对照组行常规护理。对比SAS评分等指标。结果：针对SDS和SAS评分，研究组干预后分别是（31.45±2.64）分、（30.74±3.02）分，比对照组（42.67±3.58）分、（41.99±4.23）分低，P＜0.05。针对满意度，研究组98.0%，比对照组82.0%高，P＜0.05。结论：于ERCP中联用强化认知护理和共情沟通，利于满意度的提升，及负性情绪的缓解。

简介：【摘要】目的：观察认知行为疗法结合药物治疗抑郁症的临床效果。方法：选取本院2020 年6月-2021年12月收治的抑郁症患者94例为本次研究对象，按随机法将其分为两组，即观察组与对照组，每组各48例，对照组采用药物治疗，观察组患者采用认知行为疗法联合药物治疗的方式进行治疗，两组患者在治疗后，观察并比较两组抑郁症患者的治疗效果，观察并分析比较两组患者治疗后不良反应发生情况。结果：两组患者经治疗后，观察组患者的临床治疗总有效率