简介：新课程的实行促使广大教师的教学观念发生了或多或少的变化,在此背景下,教学的任务和目标除了向学生传授知识外,还要注重学习思想的传授。文章探讨了在小学数学课堂中向学生渗透模型思想的策略,以期培养学生的创新精神和实践能力,提高教学效率。

简介：经典粗糙集理论关注的是论域上的单个二元等价关系导出的集合的近似。将等价关系弱化为相似关系、相容关系或邻域关系等可得到多种拓展粗糙集模型。但以粒计算的观点来看,这些模型都是单粒度的。本文把单粒度的粗糙集模型推广到不完备信息系统中的多粒度粗糙集模型,用论域上的多个相容关系定义了集合的近似。研究了含有缺失数据的多粒度粗糙集模型的一些数学性质,定义了不完备环境下的多粒度粗糙集模型的近似精度,实例表明多粒度粗糙集模型比单粒度粗糙集模型具有更高的精度。

简介：模型是抽象思维与形象思维最佳契合点,渗透模型思路教学能够引导学生将未知问题转化成已知问题,模型的形象性奠定了抽象思维与抽象概念的基础,通过感性而又理性的模型思路学习,深化学生对知识的理解,强化其观察能力、分析能力、想象能力以及创造性思维能力.高中化学知识较为抽象,渗透模型思路学习,是基于学生已有认知水平、知识结构、能力架构,展开拓展性的分析与思考,从而拓展知识网络,强化过程与方法体验.

简介：初中几何数学教学应顺应该阶段学生的学习心理及思维特点,从学生的理解和领悟能力出发,改革教学方法和手段,以达到切实提高教学质量和效果的目的.而模型教学就结合几何数学的学科特点,综合考虑了以上各种限制因素,在初中几何数学教学中发挥着越来越重要的作用.

简介：为提高实践教学中学生的主动学习热情、维持学生的学习积极性,课题组结合国家“卓越计划”项目实施,开展了“数字图像处理”实践课程教学改革.改革后的教学设计基于ARCS模型构建,在课前、课中、课后三个环节的教学中,以任务单形式引起学生注意,引发学生的关联思考,组织有效学习和讨论,维持学生信心,并及时反馈与评价,使学生获得满足感.该教学方式能让学生主动承担学习责任,提高实践能力.

简介：传播首先是一项社会性活动与行为,但是从某种意义上来讲,教育也是一种信息的传播活动和行为。传统教学传播模型是传统教学环境下的产物。信息化环境需要构建新的教学传播理论模型,＂网状＂模型即为其中一种。

简介：摘要小学是学生的教育启蒙阶段，数学更是启蒙中的重点学科之一。随着新课改的全面实施，小学数学的教学要求越来越高。由于小学生是一个心智发育尚不健全的群体，所以教学难度也就相对大一些，目前的小学数学教学还存在诸多问题。为了提高数学的教学效果，模型思想作为一种新的教学思想开始被引进数学教学之中，本文对数学中模型思想的应用进行了研究。

简介：摘要随着社会经济实力的增强，教育不断地深化改革，传统的教育方式已经不能满足于快节奏教学需求。如何在小学数学教学过程中更好地培养学生的模型思想，提高小学数学的教学质量，是我国教育部门和小学面临的一个重要的课题。本文就小学数学教学中存在的问题以及培养学生数学模型思想的策略进行了分析。

简介：随着软件规模的日益增大,软件可靠性对软件质量保证起着举足轻重的作用。为了更好地对软件可靠性进行预测,本文首先对常用的指数平滑模型——Holt模型和阻尼Holt模型进行分析,然后根据软件可靠性准则误差平方和（SSE）建立数学模型,并分别计算出最小SSE值对应的最优的平滑系数。实验表明采用Holt模型进行软件可靠性预测的精度较高,且阻尼Holt模型的预测结果优于Holt模型,预测结果从平滑系数的经验选取法和软件可靠性的PRR准则上都得到了验证。由此得出结论,将Holt和阻尼Holt指数平滑模型用于软件可靠性的预测有很高的拟合度。

简介：为顺应新时期海外华文教育标准化、正规化、专业化的发展需要,有必要对华文教育的标准进行全局性的系统思考。首先对华文教育标准的类别进行了分析,认为它包括产品标准、系统标准和社会标准三大类,继而从标准类别、教育门类、标准级别、标准约束力四个要素建构出一个正四面椎体的华文教育标准模型,该模型具有标准开发、标准解读和标准建设三方面的功能。本文还指出华文教育标准化建设应遵循“全面系统,重点突出”等实施原则和“分层推进式发展”等实施策略。

简介：认知模型是人类对真实世界进行认知的过程模型。所谓认知,通常包括感知与注意、知识表示、记忆与学习、语言、问题求解和推理等方面,建立认知模型的技术常称为认知建模,即建立一种认知理论(局部的或整体的)。借助于认知模型,人们可以有效地描述人类认知的各种成分或要素的相互关系,信息加工的阶段以及从一个阶段过渡到另一个阶段的特点;可以解释根据实验发现的各种事实和现象等。高中化学知识点多,部分知识点之间联系松散,规律性较差。很多学生在学习过程中感觉化学知识烦琐,与已有生活和学习经验找不到契合点,难以找到掌握知

简介：道路阻抗函数模型是城市交通分配和路径诱导研究中的关键点和难点.本文以包含一个信号交叉口的路段为道路阻抗函数的研究对象,基于Greenshields线性模型的传统交通波理论,通过对道路交叉口车辆的聚集和消散分析,建立了道路阻抗模型,用于确定车辆在信号交叉口的等待延误时间和路段基本行程时间.试验表明,道路阻抗函数与交通流量变化趋势相似,通过与其他模型不同误差指标的对比分析,本模型在整体时段的计算效果明显优于其他模型,尤其是在平峰时段的平均绝对误差（MAPE）减小了3.64%.因此,本模型更加符合实际信号控制下的路段情况.

简介：所谓数学模型,就是为了某种目的,用字母、数字及其他数学符号建立起来的等式或不等式,以及图表、图象、框图等描述客观事物的特征及其内在联系的数学结构表达式.在生物学科教学中,数学模型对学生理科思维培养和训练能起到一定的作用.

简介：摘要小学的数学是学生未来对数学知识学习的重要基础，在这一阶段要能够对数学教学进行加强，通过数学思想的渗透让学生意识到数学知识学习的重要性。本文主要就当前我国小学的数学教学中数学思想方法应用的意义进行详细的分析，并结合实际探索有效的教学模式，将数学思想渗透这一方法和数学教学相融合，希望通过此次的研究对实际有一定指导作用。

简介：教育中的同伴效应是指宿舍、班级、年级或学校内同伴的背景、行为及产出对学生产出或行为的影响。教育中的同伴效应起初使用的是同质性模型,即认为无论个体如何选择同伴,总效益是不变的,同伴效应是一种零和现象。进而发展到异质性模型,即认为同伴效应对不同个体的作用结果是不一样的,通过合理的分配能够提高总效益。研究方法则从以普通最小二乘法为主的统计关联研究,发展到借助于随机实验、自然实验以及准实验的因果推断研究。同伴效应的研究为正确地认识和评价相关教育政策,获得最优组织学校教学的方式,提高教学效率提供了依据。

简介：文章运用事件访谈法，采用经典BEI胜任力建模方法，通过对毕业生的回溯性访谈评价来确定优秀教师胜任力标准，由此分析出教师在教学中发生的关键性事件，探讨教师对学生产生长远影响的关键要素，对优秀教师和普通教师进行比较，构建了5个维度包含12项指标的中小学教师胜任力模型，对中小学教师的选拔、培训和考核提供了借鉴和现实启示意义。

简介：从模型建构概念的理论基础入手,将适合模型建构的概念分为微观概念、宏观概念、抽象动态的规律和周期长的生命规律等四种概念,举例分析了基于模型建构概念的六种教学策略.

简介：目的：观察游泳训练干预对抑郁模型小鼠行为学的影响,探讨游泳训练抗抑郁的效果.方法：对24只雌性小鼠随机分为正常型组、游泳组、模型组,每组8只,采用分箱饲养（1鼠1箱）.游泳组和模型组采用应激刺激包括夹尾（止血钳,距尾根1cm,1min）、电击足底（0.8mA,5s）、冷水游泳（4℃,5min）、热刺激（45℃,5min）、明暗颠倒（24h）、停食（24h）、停水（24h）,每天随机刺激小鼠一次（共36d）,同时游泳组每天接受游泳训练干预,训练进行6周,实验期间分别于7d、14d、28d和42d测定各组动物的OPEN-FIELDTEST行为学评分和体重,6周后取肾上腺称重并计算其相对重量.结果：在实验末期,游泳组与模型组小鼠比较,游泳组的OPENFIELDTEST行为学水平活动和垂直活动得分要显著高于模型组（P〈0.05）;游泳组肾上腺重量稍低于模型组,但两组之间没有显著性差异（P〉0.05）.结论：游泳锻炼在小鼠抑郁模型实验可以发挥抗抑郁症效果,在一定程度上能有效减轻或缓解抑郁症进展.

简介：摸球问题是古典概率中一类重要而常见的问题。本文通过对古典概型中两种摸球模型的探讨，提供了一些有用的解题思路和方法，并试图以明确的公式形式表达特定问题的解。

简介：利用改进投影寻踪法可将砾石形成评价样本的多维评价指标综合成一维投影函数值,根据投影函数值的大小对砾石样本集进行科学评价、成因分类。实例分析表明,由砾石样本数据构建的改进投影寻踪模型对砾石成因评价准确性好,具有较强的适用性和应用性,可以在砾石成因评价与分类判定中应用。