简介：

简介：

简介：摘要小学语文教学质量的提高离不开对课堂四十分钟的有效利用。教师应积极营造轻松愉快的课堂气氛来激发学生的学习兴趣，并运用各种教学手段，最大程度的发挥教学的效益，为学生培养自主学习和解决问题的能力创造条件。同时，教师还应注意鼓励学生加强对课外知识的积累，让他们自行探索、发现和解决问题，成为学习的主人，充分享受学习知识和利用知识的乐趣，只有这样，才能让小学语文教育迈向一个新台阶。

简介：

简介：<正>课堂教学是一个动态的发展过程,也是师生间、生生间交流互动的过程。在这个过程中,许多学习信息不断涌现。教师要有效地筛选、整合,利用课堂上生成的各种动态资源,有的放矢地融多维目标于一体,让课堂充满生气与活力。因此,互动是否得法、引导是否得力将直接影响教学的效果。巧妙的互动能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,激起学生思维的涟漪,培养想象力和创造力,让学生在愉快的情境中掌握规定的知识、技能方面的要求,促进学生身心发展。

简介：

简介：小学语文课堂提问是小学语文课堂教学活动中的重要环节之一,且其有效性对小学语文课堂教学的质量以及学生语文素养的提升产生重要影响。本文在对小学语文课堂提问中存在的主要问题作出分析的基础上,对提高小学语文课堂提问有效性的策略进行了研究与探讨。

简介：摘要语文在各门学科中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。语文是开启学生智慧和才能的重要学科，能够提高学生的语言表达能力、丰富学生的知识、净化学生的心灵，对于一个人的成长有着不可忽视的重要意义。但是就目前的小学语文教学而言，语文教学出现了不少的问题，只有从这些问题出发对小学语文教学进行改革，才能够实现真正意义上的素质教育，提高教学效率，促进学生成长。

简介：语文教学不仅仅是教师在课堂上对文本的解读和剖析,也不单单是学生的大量阅读和感悟,而是要让学生综合运用所掌握语文知识,紧密结合语文课程与学生生活的各个领域。语文与生活同在,这就是大语文教学观的核心所在。文章力求从教学实践角度出发探索小学语文课堂教学中如何实施大语文教育理念。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要构建高效语文课堂，笔者认为一、“改革创新”是高效课堂教学之“灵魂”；二、“激发兴趣”是高效课堂教学之“钥匙”；三、“科学安排”是高效课堂教学之“坦途”。第三部分，着力要抓好以下三点1.注重课前“未雨绸缪”；2.注重课中“提纲挈领”；3.注重课后“余音绕梁”。

简介：语文是一门诗情画意、妙趣横生的学科,教师在初中语文教学中要用诗意美和诗意文化充实和丰富课堂,精心设计教学环节,引导学生快乐学习,提高学生的审美意识,深化其思想和语文思维,让诗意的语文课堂成为学生进步的源泉.

简介：摘要“感悟”和“审美”是语文新课标中的关键词，在新课改背景下的语文课堂教学中占有突出的位置。语文教师在课堂教学中不但要尊重学生的独特体验和感悟，还要重视为学生设计体验感悟性的活动，引导学生进入课文情境，启发学生自己去体验感悟语文的美。

简介：

简介：摘要构建充满活力的语文课堂是每一位语文教师的追求，笔者从课前的设计、课堂中的激趣导引、多彩的课堂活动、师生的反思着手，结合自己的教学实践，对如何激发学生的思维、如何使语文课堂成为学生自主学习的舞台提出了自己的见解。

简介：新课改实施以来，拓展教学越来越深入我们的语文课堂，并使我们的语文课堂更加丰富多彩。然而拓展教学运用不当，或过多过滥，则会影响教学效果。冷静分析、运用语文课堂中的拓展教学宜做到适“本”、适“生”、适“时”、适“量”、适“法”。语文课堂上的拓展教学应立足于学科特点，精心设计，让拓展教学真正服务于课堂教学。

简介：

简介：