简介：

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简介：摘要：数感是人对数以及数的运算的感觉，它有助于人们用灵活方式做出对数学的判断和为解决复杂问题提出有用策略。小学阶段正是能力培养的阶段，也是思维能力、学习习惯养成的重要时期。这个时期的数学教育非常重要，不仅可以开发学生的智力，对于学生逻辑思维能力的培养也具有非常重要的作用。数感属于数学教学中的一部分，对于学生能够更快的掌握数学知识有非常大的帮助，使学生能够有效的运用所学知识解决问题，并能够将课堂与生活紧密结合在一起。

简介：摘要：心理安全感的培养不仅仅是保证幼儿健康成长的关键，也是幼儿教育顺利推进的重要保障。在教育实践中，教师需要借助多元化的教育管理策略培养幼儿的心理安全感，保证幼儿在信赖、愉悦的心理状态下参与日常的教育活动。久而久之，幼儿不仅能感受到幼儿园生活的快乐，也能逐步建立自信、乐观、活泼、友好的可贵品质。

简介：【 摘要】 在《数学课程标准》中，描述了数感的主要表现与要求。 标准强调“要引导学生联系自己身边具体的、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义， 体会用数来表达交流的作用， 初步建立数感。”

简介：摘要： 要培养小学生的责任感，得在具体实例中引导学生理解责任感，从帮做家务起建立孩子家庭责任感，从学习、行为习惯做起培养责任感，通过典型人物事迹以及课本中人物品质的熏陶感染增强学生的责任感，在小事中践行责任感，在各种活动中增强学生的责任感，希望在对其责任感培养过程中能使孩儿学会体谅父母、关爱他人、热爱祖国，为造就新一代合格的具有强烈社会责任感和道德责任感公民奠定扎实基础

简介：无

简介：摘要： 为了解当前师范生职业成就感和社会地位与农村从教的相关性，本次研究采用问卷调查法收集了 4265 份师范生填写的有效数据，成就感和社会地位与师范生农村从教意愿进行了相关性研究。研究发现：大部分师范生农村从教意愿还处于不稳定状态，相比较于不愿意去农村从教的师范生来说，愿意去农村从教的师范生人数更多一些；社会地位与师范生农村从教意愿的相关性更强一些；成就感与师范生农村从教意愿呈“ U” 型关系，师范生的成就感越低，就不愿意去农村从教，成就感最低的师范生不确定是否去农村从教，成就感比较高的师范生愿意去农村从教； 社会地位对师范生农村从教意愿呈线性关系，认为社会地位越高的师范生愿意去农村从教，反之，认为老师的社会地位越低的师范生不愿意去农村从教。

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简介：【摘要】由于教材的改进，学生对数概念知识的理解更加结构化，但新教材中将认识大数的知识降到了低年级来。在教学过程中我们发现，低学生对数概念内容中读数、写数、数的组成等内容并没有困难，而对数感的掌控比较薄弱。那么，在今后的教学中，我们教师就要依据学生的状态和教材的编排合理改善教学方法，培养学生的数感。

简介：摘要：在小学语文的教学中，朗读作为重要教学环节之一，大部分学生在朗读时常常出现“拖音”现象，针对于此，教师应提高重视度，教予学生正确的朗读方式，以改善学生的这一现象。

简介：【摘要】图谱是结合旋律、节奏等音乐要素呈现的一种特殊的艺术符号，是音乐学习中的一种较有效的辅助手段，通过学生的视觉参与，来解读音乐，化抽象为形象，从无形到呈现，从而达到培养和提高学生对音响的理解力，提高学习效率。本文结合课堂中的一些精彩瞬间以及观摩其他老师的优秀课程，利用点、线、画面等呈现形式化解音乐节奏、旋律、节拍、结构等抽象要素来帮助教师提高课堂的效度，同时给学生更好的体验、激发学生对音乐的兴趣动力，为学生自主研习音乐提供重要的基础，让孩子们在音乐课堂中精准地克服难点，提高效率，取得一定的成就感。

简介：摘要：在现代音乐教学的大背景下，很多小学教师还在采用着过去的“一言堂”教学模式，不注重学生音乐兴趣的培养，导致学生仅仅沉迷在轻松的氛围中，对音乐知识并不“感冒。”因此教师要转变教学方式，将图谱运用其中，通过创设教学情境；增强学生协调能力和创造力；设计伴奏图谱，化抽象为具体这几大关键方面，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

简介：摘要：在小学语文的低段教学过程中，朗读是帮助小学生加强记忆力的有效教育手段式之一。在语文的学习中，每一篇文章的每一句话，每一个字都有着其独特的使用技巧和使用手法。也正是因为小学生的年龄偏小，理解程度不够具体，所以在对他们进行语文的教学中，通过朗读的学习模式，不仅可以培养学生在读的过程中锻炼自身的语言表述能力，还可以进一步的帮助他们感受对文章进行感悟，体会当中的语言和意境之美。所以，在小学语文的低段朗读教学中，教师一定要注意改正小学生拖音的“毛病”，培养其正确的学习习惯。

简介：摘要：新冠肺炎引发的肺炎疫情爆发后，为了居家抗疫，引发了一场“停课不停学”的线上教学革命。这对学生和老师来说都是一场全新的挑战。怎样的空中课堂，才能让学生乐于接受？教师应该如何打磨优质高效的在线课堂？为此，本文就从空中课堂教学的背景出发，结合小学音乐的竖笛教学，探讨在空中课堂教学中，如何从教师成长和教学改进上，提高空中课堂的教学质量。

简介：摘要：小学音乐对于小学生属于一门抽象的艺术学科，小学音乐教师在教学中使小学生更好地感受音乐的魅力，提升学生的音乐体验，提高教师的课堂教学效率，成为小学音乐教师思考和研究的问题。音乐图谱是一种有效的辅助教学工具，能将抽象的音乐教学变得更加直观和形象，也大大地激发了小学生学习音乐的浓厚兴趣。本篇以人音版小学音乐教材为例，对小学音乐课堂中的音乐图谱教学的策略进行研究，激发小学生的学习兴趣，提高学生的音乐表现力，实现培养小学生的音乐素养目标。

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简介：摘要：数感是一种自觉的、无意识的理解和内化数学知识的意识。其主要是指人对数的运算的一般了解，而这种了解可以有效地帮助学生借助更为灵活的解题思维去分析和解决复杂的数学问题。培养学生的数感，可以让学生以数学的思维去思考，这对每个学生，甚至可以说对每个人都是非常重要的。我们不要求每个学生都能成为数学家，但是我们却希望每个学生都能进行有效的数学思考。由此我们不难发现，在小学数学教学中培养学生的数感已经成为一种必然。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：数感培养是小学数学思维培养较为关键的能力。数感和语文中的语感一样，都是学生在学习过程中逐渐形成的一种核心素养，是提高学生数学学习效率的必要因素。当前，有很多数学教师意识到培养学生数感的重要性，但是仍有部分教师不知道如何培养学生的数感。因此，基于小学数学核心素养视角下，教师需要采取合理的策略，有效培养学生良好数感。