简介：<正>《小学语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自

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简介：社会课堂教学中,我们应该注意密切联系生活实际,引导学生去观察、去体会。小学社会课本中设计了“说一说”“做一做”“找一找”等活动,主要目的就是让教师在教学时注重联系学生的生活实际,适当组织学生参加社会实践活动,或在教学中创设模拟现实生活的特定情境,让学生扮演某种社会角色,开展社会实践活动。这样,有利于提高学生的学习兴趣,引导学生将所学知识运用于生活实践。

简介：活动教学将儿童的活动与儿童的发展紧密联系起来,活动教育的思想与实践是随着时代的发展而不断发展变化的,活动教学所主张的解放儿童、尊重儿童、师生平等民主、让儿童在自己的自由主动的活动中实现全面发展以及反对强制性教学等等

简介：小獾胆子小，为此，他特别苦恼。这天，小獾决定到勇敢林去找鸭大婶。他听说，鸭大婶什么都不怕，她还让勇敢林的小动物们也学会了什么都不怕。如果小獾也向鸭大婶学习一下，那他回家时就是一头勇敢獾了。

简介：站起来,是一种超然的境界,凛然的气概,昂然的精神,嫣然的美丽。小草,从乱石堆的缝隙里站成蓬勃的绿洲;礁石,在海浪的咬噬里站成蓬勃的冷峻。奋斗途中的头破血流是生命一面鲜红的旗帜。如果我们能捂紧重创的伤口,挺起胸膛,站直腰杆去对待任何事情,那么,又有什么困难不能克服呢?一个有勇气从灾难中站起来的民族,是不可小觑的;一个有决心从废墟上站起来的城市,是不可低估的;一个有志气从屈辱里站起来的人,是不可等闲视之的。

简介：“‘桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家领导，没有不浸在桂花香里，的’与‘桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里’

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简介：噢．我们来到沙漠啦!当那一片无边无际的黄沙出现在眼前时，我简直难以置信。

简介：上图的两个和都由数字1到9组成。你能说出哪个和更大吗？

简介：坐在椅子上，不用绳子捆绑，就能让你站不庭来，小时友，你相信吗？让我们试试看。找一张和你的膝盖同等高的椅子，你坐在椅子上，让上身与椅子保持垂直，双腿也与地面保持垂直，双手平放在胸部，保持静止不动。

简介：“如果感到幸福你就拍拍手——啪啪!”这首歌小朋友们都会吧?而平时常用的这些动作,换成英语可咋表达呢?就让我们一边学单词,一边——

简介：在前几期反手专题中，球友们已经较系统地了解了双反和单反的基本技术，这次我们来帮助大家解决一些反手击球时经常遇到的难题。避免你的反手变成软肋。

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简介：摘要课堂是学生成长的摇篮，它占据了学生大部分的生活空间，在课堂教学中，运用什么样的策略指导课堂教学，对学生学习语文知识起着至关重要的作用。课堂教学是一门艺术，语文课堂不应该只是教给孩子语文知识，而应该是一个充满色彩、充满无限想象空间的语文知识的王国，把课堂还给孩子们，让课堂教学焕发生命的活力。努力构建一种宽松、和谐的课堂，把教师的爱融入每一节精心设计的课堂中，用心经营一份属于语文的天空，才能为祖国培养出适应时代要求的新型人才。

简介：摘要提高学生的口语能力，是初中英语教师教学的工作重点。当今初中英语教学中存在的问题颇多，口语教学的问题尤为突出。本文着重阐述如何培养学生英语口语兴趣，以及创设良好教学情境，来提高农村学生英语口语表达能力。