简介：甘孜州具有发展生态旅游的优势,生态旅游有利于促进甘孜州经济可持续发展,保护生态环境。但旅游季节性强、景区可进入性差、旅游基础设施不配套、旅游与民族文化结合不够、旅游开发对生态环境的破坏等问题严重制约着甘孜州生态旅游的发展。甘孜州生态旅游要持续发展,就要从坚持保护开发,加强基础设施配套完善,注重旅游与民族文化的结合,开发特色生态旅游项目,把旅游开发与群众受益相结合,加强景区管理等方面进一步促进生态旅游的发展。

简介：摘要河道堤防工程的生态问题日益突出，因此，在进行堤防建设时，应对其生态环境的作用影响给予高度的重视，采用生态治理的方法来修复与治理河道堤防。本文详细的阐述了河道堤防工程生态治理，分析了河道堤防工程生态问题，并相应地提出了一些河道堤防工程生态治理对策。

简介：《阿凡达》虚构世界中的有机曲线设计离我们其实并不远，印度农业生态学家Amlankusum和法国的文森特·嘉利宝事务所发布了关于垂直“生态街坊”的计划。这座复合建筑，取名为许珀里翁。是由公其绿地空间、走廊和其享生态意识的设备连接起来的6座36层塔楼组成。这个模型展示了六塔的复杂设计，每座塔有36层楼高。基础底座是由钢和混凝土组成，具有抗震性，上层建筑是当地采购的实木组成。

简介：在媒介生态系统中,电视民生新闻已成为电视新闻的一支生力军。区别于电视新闻群落的其他新闻品类,民生新闻具有独特的时间生态位、空间生态位、功能生态位和营养生态位,并具有自我进化功能。这些都构成了电视民生新闻的媒介竞争力。

简介：摘要面对当前中学政治课堂中的教学问题，本文试图结合从当前学生的具体特点和实际情况出发，围绕中学政治教学进行课堂教学方面的探索，以破解政治课改中的某些问题。多个角度进行思考实践，从而更好地调动学生的学习兴趣，提升中学政治课堂的教学实效。

简介：本文追溯媒介生态学源流,认为mediaecology的学术称谓基于生态隐喻,表达学者们对于媒介、传播现象和问题的基本看法,属于认识论范畴。本文在分析生态隐喻的双重维度之后提出,媒介生态学研究的对象——环境是一个核心概念,是包容不同研究路径的接合点。环境研究属于媒介生态学的本体论范畴,因而＂生态＂与＂环境＂不是同一层面的概念,两者之间的区别当属＂名＂＂实＂之分。这或许能对中国学术界弥合＂媒介生态学＂与＂媒介环境学＂的称谓分歧有所启发。

简介：满族作家胡冬林的生态散文集《狐狸的微笑》是新世纪生态散文的一部力作。这部生态散文集以朴素的生态智慧和先进的现代生态理论为思想基础．以吉林长白山原始森林中的各种动植物为表现重心，运用平视的眼光和清新自然的语言，逼真地把生机盎然的原始森林的现场展现给读者；同时，又以高度的生态责任感和生态使命感为引领，探寻原始森林的野生生命的存在意义和价值，批判人类对原始森林动植物的破坏．呼唤对待动物的伦理，探索人与自然和谐相处的可能途径，守望绿色未来。

简介：国家'十三五'发展规划提出创新、协调、绿色、开放和共享发展理念,要求'建立多元化生态补偿机制'、'建立健全区域流域横向生态补偿机制'。使生态补偿继续成为'十三五'时期研究的关键词,这将是汉江水源地生态补偿走上常态化的重要机遇,水源地生态补偿常态化是水源保护与水源地共享发展的根本要求、长效机制形成的必备条件。胡仪元教授等人撰写的《流域生态补偿模式、核算标准与分配模型研究——以汉江水源地生态补偿为例》

简介：讲究和谐健康是生态课的基本主张,教师要深度发掘人文价值,为构建生态课堂奠基。在具体操作中,要追求教学的生活回归,体现生态课的基本属性,利用多种教学手段创设生动化教学情境,提升生态课运行品质,为学生健康成长创设良好环境。一、发掘人文价值,构建生态课基础人文教育应该是所有课堂教学的第一要旨,语文课堂教学更是人文教学的重要阵地,如果说知识学习是求真,那么人文教育就是求美、求善,语文课堂教学肩负学生情趣、情操、情感的构建使命。

简介：摘要从教育生态学的观点出发，课堂是一个特殊的微观生态系统，教师与学生则是生态主体，不断同外界进行能量与信息的交换和互动。在初中化学教学中，教师构建生态课堂已是势在必行，还需注重生态课堂中的互动教学。文章针对初中化学生态课堂上的互动教学作探究，并提出部分有效的教学对策，帮助广大教师运用到教学实际中。

简介：高校优秀辅导员的发展是一个动态的过程，在高校优秀辅导员成长过程中，内外部因素都起着非常关键的作用。文章主要从高校优秀辅导员的成长生态分析、影响高校优秀辅导员成长因素及构建高校优秀辅导员成长机制等三个方面对高校优秀辅导员的成长进行了分析阐述。

简介：生态诗歌的现实主义考察，是以生态诗歌为具体的研究对象，厘清生态诗歌的存在是以客观生态环境为前提。以批判破坏生态环境的行径、痛切家园失守、呈现生命意识为切入视角，着重分析生态诗歌的现实形态。通过对生态诗歌的考察，反思诗歌介入现实的方式和尺度，提出既不能强调生态诗歌的现实性而忽略诗歌本身的诗性，也不能强调诗歌技艺而不顾客观生态环境，主张要在现实性和技巧性的完美融合上下工夫。

简介：课堂的情感生态环境是指在教学中，教师依据教材而创设的以形象为呈现形式，富有感情色彩的具体场景或氛围。这样的环境能够促进学生的情感体验，激发学生学习的主动性，帮助学生迅速而正确地理解学习内容。良好的课堂隋感生态环境，是提高教学效果的必要前提。

简介：人类不健康的生活方式以及过度消费导致资源枯竭、物种减少、环境污染等现象频繁发生,人类对自然界索取呈现出疯狂的、无法控制的趋势。消费社会中的人类将消费视为构建自己身份的重要符号,高消费、提前消费成为区分人与人等级的重要标志,人像是从地上连根拔起,丢掉了自己的灵魂和信仰。当自然环境问题越来越突出、地球生态系统越来越紊乱、人类的精神生态圈越来越失衡,作为扎根于艺术土壤的诗和文学应该有所作为,解救深陷于消费社会中的人的空虚的灵魂,帮助他们重新找到自己的信仰和依靠,重新诗意地栖居于大地之上,重新实现自然生态和精神生态的互动。

简介：“应试教育”已然成为当今教育的内在逻辑，语文课堂正面临“失精神”的窘境，在如此情境下，语文教育如何将“语文”与“生态”相融合构建语文课堂的生态场，从而培养全面发展的现代公民，是每个语文人应该思考的问题。“生态语文”的提出，使得语文教育重新回归到教育的本义中来。提倡关注个体生命形态的发展及其表现形式，对丰富当代语文形态，实现语文教育的永续发展大有裨益。

简介：当前,幼儿园区域活动中,由于教师对作品价值观的认识不足,存在着作品被丢弃或破坏、被忽略或闲置、利用方式单一等现象。为有效利用区域活动作品,促进区域活动深入开展和有机联系,教师应树立生态理念,提高对区域活动作品价值观的客观认识,积极创设幼儿作品的交流环境,让作品成为引发区域活动拓展的媒介,并采取科学有效的利用形式,架起区域活动之间互通互动的桥梁。

简介：在城市的环境景观设计中，绿地就是园林设计的主体系统，这些有着生命的绿色植物就在城市景观和城市环境中占有着不可替代的作用。但是在具体实践过程中，从城市绿地景观的生态服务功能等方面来看，景观的生态设计实践过程还亟待提高。

简介：人们常说：＂开卷有益＂。朱永新教授也提出,＂教师的专业成长需要专业阅读、专业撰写、专业共同体。＂可见,读书能够丰富人们的知识结构,拓展人们的认知视野,为教师的专业成长奠定基础,这充分说明了阅读的作用和重要性。当前,教师队伍读书兴趣不浓已成为不争的事实,但是教师肩负着教育下一代的艰巨任务,对其专业要求也更高,因此,教师必须具有大容量的知识储备,才能适应现代教育的发展。

简介：禅与生态学的互动,可以从三个层次来考察。首先,两者的互动集中在对人＂病苦＂的关注,由此基点出发,禅与生态学共同关注作为健康＂违缘＂的生态问题。其次,在追求健康的过程中,虽然禅定可以改善身体状况,但这仅仅是禅的附属成果之一,在佛教思想体系中,相对于禅定来说,更为重要的是＂慧＂,即＂解了诸法缘生、迁流造作＂,与生态学所强调的＂循环＂理念一致,揭示出世界的真实状态。最后,禅所代表的佛教哲学,从根本上关注人的解脱,实现对＂常识健康＂理念的超越,注重提升健康的品质,实现＂真实健康＂,而不是＂以石压草＂的形式实现片段的疗愈。

简介：从生态学的视角来看,教育游戏是由游戏创作人员、游戏测试人员、游戏维护人员、游戏玩家等生物成分和非生物的虚拟游戏环境组成的生态系统。针对当前存在的教育游戏生态失衡现象,可以从保持教育游戏产品的物种多样性、确保教育的内隐性和游戏的娱乐性、保证游戏难度在学习者的耐受范围内、改善学习者在游戏环境中的实际生态位等四个方面进行改进。