简介：摘要：小学生在学习写作的过程中，首先要进行仿写训练，因此有效的仿写指导必不可少，要教小学语文教师在教学中为学生提供足够的训练机会，促使小学生的仿写能力得到提高，对此需要语文教师设计有效的策略。本文首先分析语文教学和仿写训练的关系，然后在此基础上提出几点仿写训练的方法和建议，以供语文教师参考。

简介：摘要：随着教育改革以及素质教育的全面推行，语文俨然已经成为最重要的一门学科，而其中作文的教学又是一大难点。在教学的摸索中，仿写训练逐渐成为大多数教师们的共同选择，许多老师也将其纳入了整个语文教学的体系当中。然而，当下仿写训练教学办法的实施仍然不够全面和完善，本文就旨在分析小学语文教学中仿写训练的问题，并提出相应策略。

简介：摘 要：在开展小学语文教学活动的时候，老师必须要采取更多多元化的教学方法带给学生更多不一样的学习体验，只有这样才能够很好的保证学生的学习效果，加强学生的语文核心素养，对于小学生来讲，让学生进行仿写是非常重要的。通过让学生模仿他人的心理活动和写作技巧，可以让学生将阅读和写作充分的融合在一起，对于提高学生的阅读能力和写作能力来讲，都至关重要，在小学语文教学活动开展的过程当中，老师可以根据学生的实际情况选择适合学生阅读的范文，然后让学生进行模仿和创造，这样可以充分的提高学生的写仿能力。

简介：摘要：近年来，随着新课程标准的颁布实施，小学语文教学改革逐步深入推进，对小学语文课堂教学也提出了“新要求”，首当其冲的就是写作教学，写作教学一直是基础教育阶段的重点与难点，面对传统的写作教学模式中存在的问题，亟待教师通过不同的教学策略来一一化解，作为三年级写作的起步阶段，仿写训练成为提高学生写作兴趣，树立写作信心，提升小学生写作水平的有效手段。

简介：摘要：作文教学是语文教学活动中的重要组成部分，其和语文学科紧密相连不可分割。但是对于刚刚接触写作教学活动的学生来讲，其由于缺乏有效的知识积累，缺乏充足的生活经验，其经常会出现头脑空白、无从下笔的写作状况，这影响了我国语文教学活动的发展。所以在小学语文作文教学活动中，展开作文仿写教学训练是十分必要的，这是学生作文素养提升的第一步。在本篇文章中，笔者以浅谈小学语文作文教学仿写的有效策略为主题，围绕这一主题，笔者展开了探究。

简介：

简介：摘要：仿写是中年级学生习作训练的一种有效形式。指导学生从仿写起步，是提高中年级学生习作能力的一条有效捷径。小学生常常面临习作活动中缺乏写作素材和内容，而有了素材和内容之后，又不知道该如何入手写，不知道应如何写好作文，才能表达好自己的思想。这些困惑为优化小学习作教学提出了必要性和重要性。

简介：摘 要：写作是小学语文教学中的重要环节，同时也是小学生必须掌握的一项技能。通过良好的仿写训练，有利于锻炼学生的写作能力，帮助学生积累丰富写作方法、技巧，进而提高学生写作水平，让学生笔底生花、出口成章。基于此，以下就将小学语文教学作为载体，着重分析仿写训练的应用对策，希望提供参考。

简介：

简介：摘要：仿写训练是作文教学中一种非常有效、快速提升作文能力的方式。仿写能够有效地提高学生作文的基础。但是就目前而言，小学语文在仿写训练中还存在脱节、忽视的问题，导致仿写并没有在作文教学中开展，导致学生作文写作水平提升较慢。为此，教师应该针对以上问题，让学生提升语文作文写作能力，教会学生仿写、会写。

简介：“仿写是写作的开始,是观察的基础,是酝酿的基础,是想象的基础,是积累的基础,也是创新的基础。”所以,学习仿写是我们学习写作的开始:而如果能从日常的学习中学会仿写对同学们而言将是事半功倍的事。

简介：仿写考查同学们对语法、修辞、语言表达能力、联想、想像能力、创新思维能力等知识的综合运用。要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近，意义上有密切关联的句子。请看下题：

简介：有人说,模仿是创造的开始。写作其实也是如此,现代诗人何其芳在一封信中写道:“初学写作是经过有意或无意的模仿阶段,从中学会写作技巧。”难道不是吗?面对一篇篇好文章,如果你在阅读后能有感而发,趁热打铁,坚持仿写,肯定能在日积月累中提升自己的写作水平。

简介：写作对大多数学生来说是一件令人犯愁的事情,尤其对小学生,究其原因是没有真正找到学习写作的好途径,随文仿写就是学生作文教学的新尝试,她注重从写作基础课——仿写做起,由浅入深,循序渐进,让学生在阅读、思考、模仿中不知不觉地积累了词语、掌握了写法、增强了素养,提升了能力,让学生在快乐中学习到了写作的方法,在仿写中体会到写作的快乐。

简介：摘要仿写是初中学生学习写作的有效方法。仿写只是基础阶段学习写作的方法，学生要写出高水平的作文，不能只停留于仿写，还要在掌握了一定的写作知识和写作技巧后，自己选择适合自己表情达意的文体、表达方式、表现手法来写作。

简介：摘要：在小学语文教学实践中，以阅读为载体开展仿说仿写教学活动，能锻炼学生的写作能力，使学生的综合素质得到高效化的训练。本文从阅读教学入手，针对语文教学中低段仿写教学的策略进行了探索和分析，希望能优化仿写训练教学活动的效果，使学生的想象能力、写作能力得到系统性的提升。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，新课改对小学语文教育也提出了更高的要求。作文始终是语文教学的一个重要组成部分，同时也是培养学生语言表达能力的基础，有利于丰富学生的内涵、提高综合素质。作文模仿训练可以有效地提高小学生的写作水平，因此需要教师强调小学语文模仿训练的重要性。

简介：　　摘要：很多课程的教育都在随着教育改革的进行不断地在改变，例如小学写作教育在现如今已经不仅是理论课，老师在教学过程中也不再以传授理论知识为主进行教育，更多的是将仿写训练作为教学过程中的重点，但是仍然无法取得令人满意的效果。

简介：摘要：写作能力的培养是开展小学语文教学的一项重要目标，为了实现这一目标，在作文教学中引入了仿写训练的教学方式。所谓的仿写训练就是针对小学生语文基础素养还不够牢固的情况，以相应的教学方式帮助小学生快速掌握写作技巧，本文将从小学语文作文教学开展仿写训练的必要性角度，提出如何在作文教学中开展仿写训练提出相应的策略分析。

简介：摘要：通过对现如今的小学语文中段教学进行调查，可以发现对很多小学生而言写作已成为学习中的一个难题，其往往存在着害怕写作、不会写作、无法从写作中体会到乐趣等问题，而且其所写出来的作文也总是存在着缺乏感情、较为枯燥乏味等现象，所以在现如今的小学语文教学中如何让学生提高写作的质量已成为了教师们需要亟待解决的问题。而这其中仿写就是一种可以有效的实现学生写作能力提高的途径，所以本文则将对小学语文作文教学中仿写训练的意义进行一定的分析，并对仿写训练的措施进行一定的探讨，希望能够为小学生写作水平的提高产生积极的影响。