简介: 【摘 要】在起步作文的教学中,教师可以利用小学生善于模仿的天性,引导小学生借鉴课文或其他阅读材料中的优美句子和写作方式,并在借鉴的过程中融入自己的想法,使用恰当的书面语言表达出自己的主观感受,“仿”出自己的精彩。本文对此进行了分析研究。
简介:摘要:小学语文教学的侧重点和难点模块体现在写作教学环节上,因为受过去教育理念的直接影响,小学习作课堂教学的教学方式单一化,课堂教学气氛较为消沉,所以学生体现在实施写作时,会形成抵触情绪。作为一个增强小学生的写作水准最基本和最重要的形式之一——仿写,老师体现在实施写作教学环节中应当高度重视仿写的功效,利用科学合理的仿写练习来增强学生的写作水准。基于此,本文就在小学语文习作课堂教学中利用仿写练习提高学生写作能力的策略展开论述,希望可以对小学语文习作教学水准的提高具有一定的参考作用。