学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:金先县群艺馆人不多,更无什么实权,但馆长换了一个又一个,就是没王美凤的份,这也不大对头吧。特别是半年前,好像有机会了,老馆长退下去了,王美凤是唯一的副馆长。可是文化局又把文化市场管理办公室主任容容平调过来作了馆长。这个再过两年就要退二线的老妇人再次阻挡了王美凤的前进道路。

  • 标签: 文化市场管理 办公室主任 副馆长 文化局
  • 简介:夏,是我最欢畅的时节了。若说春的报信者是迎春花,那么对于我,夏的信使便是我家楼下那棵比我大很多的枇杷。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 课外阅读
  • 简介:人教版初中《几何》第二册第126页在给出了多边形内角和定理之后,又给出了这样一个推论:“任意多边形的外角和等于360°”,这个推论告诉我们:尽管多边形的边数在不断变化,其内角和也在变化,但是外角和却是始终不变的一个量,即等于360°因此,我们常以外角和的不变来应付内角和的不变,从而在处理具体问题时,常常能收到出奇制胜、捷足先登的效果.下面举例说明.

  • 标签: 外角和 内角和定理 推论 《几何》 任意多边形 举例
  • 简介:虎年快到了。谈起虎来,大家都知道它是威武、矫健、生气勃勃的象征。有很多用虎来形容的成语,什么“龙腾虎跃”、“生龙活虎”、“虎头虎脑”、“虎背熊腰”、“虎踞龙盘”等。

  • 标签: 小学 自然常识 课外阅读 阅读材料 老虎
  • 简介:写诗的人都知道,律诗的声韵格律规定很严格,给初学写作者带来相当的困难。即使是唐朝杜甫那样的律诗大家,一生也只写了150多首的七言律诗。其实,这种“不变”的规定固然在很大程度上束缚了作者,但在“不变”中求“变”更是不易。

  • 标签: 七言律诗 声韵格律 写作者 “变” 写诗 杜甫
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【例1】小苗读一本书,已读的和未读的页数之比是5:4,如果再读27页,已读的和未读的页数之比是2:1,求这本书有多少页。【分析与解】从条件可以看出,这本书的总页数是不变的,由已读的和未读的页数之比是5:4,可以想到已读的页数占这本书总页数的5/5+4;由再读27页,已读的和未读的页数之比是2:1,可以想到已

  • 标签: 小学 数学教学 教学方法 应用题
  • 简介:有人说:不少企业做产品,难以逃脱歌星一样的宿命,一辈子就只能唱红一首歌。

  • 标签:
  • 简介:问题:豆豆和小红去商店买同一款书包,豆豆买后剩下38元.小红买后剩下46元。他们谁带的钱多?多多少元?思路点睛:题中只告诉了我们豆豆和小红买书包后剩下的钱数,要求他们各自带了多少元,而没有告诉我们书包的价钱,这该怎么办呢?

  • 标签: 小学生 数学学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:苹果、梨等水果削皮后常变成浅棕色,很不好看。如果预备一碗凉的淡盐开水,将削掉皮的水果放入,就既可保持营养、色泽鲜艳如初,又不会影响味道。

  • 标签: 水果 削皮 不变色 浅棕色 苹果 营养
  • 简介:有一天,我上姑姑家玩。一进屋看见也在上六年级的表妹正在写作业,我凑过去一看,她正在做一道题,她见我来了,对我说:“哥,这道题我做了好长时间,也没做出来。你能帮帮我吗?”我说:“拿过来我瞧瞧。”题是这样的:甲车间有工人68人,乙车间有工人58人,两车间同时增加了同样多的工人以后。

  • 标签: 解题 六年级 工人 车间
  • 简介:题目:育红小学五年级上学期男生人数占总人数的55%,今年开学初转走了3.g男生,又转来3.g女生,这时女生人数占总人数的48%.育红小学五年级现在有男生多少人?

  • 标签: 小学五年级 男生 上学期 女生 开学
  • 简介:今天在数学课上,胡老师让我们解答这样一道题:爸爸今年35岁,我8岁,到爸爸50岁时我是多少岁?同学们都认真地思考着,这时,有好几个小朋友举手了。老师叫文梵伊同学回答。文梵伊回答说:“爸爸今年35岁,到50岁。

  • 标签: 年龄差 数学课 小朋友 老师 同学
  • 简介:张老三和李财主是邻居。张老三有一间小茅屋,长和宽都是5米。这一年,李财主想要扩建自己的住宅,他对张老三说:“和你商量一件事.你把你的茅屋宽度缩小一点,把长改成8米,我包你房子的周长不变,当然面积也不会变、重砌茅屋的事包在我身上。”

  • 标签: 小学 数学教学 课外阅读 《周长不变面积变》
  • 简介:[题目]甲、乙两人分别同时从南、北两镇出发,相向而行,3小时后,他们在南、北两镇间的胜利桥上相遇(不考虑桥的长度)。如果他们仍然分别从南、北两镇出发,甲加快速度,每小时比原来多走2千米,乙提前0.5小时出发,他们还会在胜利桥上相遇;如

  • 标签: 不变解题 路程不变
  • 简介:劳动方式的转变并没有让我忘记本来,没有忘记自己是劳动人民的儿女,正是这种原动力激励着我在人生的旅途上奋勇前进。

  • 标签: 劳动方式 劳动人民 奋勇前进
  • 简介:在数学的学习和应用过程中,学生会面对千变万化的条件、假设、结论.如果能在这些变化中找到不变的量或者不变的等量关系,然后根据这些不变的量或关系解决变化多端的问题,会为解决数学问题带来更多的便利.在变化中找不变,体现了数学的本质.

  • 标签: 变化 分式方程 不变量 三角形全等