简介：叶圣陶曾经对“语文”的含义,精辟地概述为“语文”者,口头为“语”;书面为“文”也.在语文教学中,语文教得好与坏,要看学生语文素养的高低,其中表达直接影响着学生的语文素养.因此,提高学生的语文素养,在语文教学中重点培养了学生的表达能力,培养学生良好的说话习惯,促使他们的思维、观察、想象、记忆等能力的全面发展,提高教学效率.

简介：“近年来儿童图书市场发展迅猛,儿童戏剧还有待重视.实际上,戏剧离孩子们更近,那短暂的演出时间可能会给他们的-生带来不可磨灭的印象.”著名儿童文学作家、剧作家张之路近日在“《十月少年文学》原创文学与戏剧教育论坛”如是说.

简介：族群记忆由族群结构所决定,可以观照多民族的族群文化的交融共通,我们以族群记忆理论为视角,分析苗族服饰在民间口述文学中的相关记载,探寻其文学表达及价值、特点,以此考察民间文学对苗族世俗生活的关照与影响,从而为构架民族民间叙事上的文化研究作支撑。

简介：摘要对数正太分布的随机变量的和在无线通信中广泛发生，而又很难精确计算参数，所以CDF存在许多近似，这些近似是基于将对数正太分布的随机变量和近似为另一个对数正太分布随机变量。一种基于正太对数正太概率纸的拟合的计算对数正太分布和的近似的新范式在下面的内容中将被介绍。

简介：首先看一篇作文题目：假如你是李华，你的加拿大网友Mike圣诞节期间打算来中国，他对中国景点非常感兴趣，希望你能为他推荐一些名胜古迹。请你用英语给他发一封电子邮件，向他推荐一个或两个你所喜欢的名胜古迹。要点包括：

简介：书面表达不同于其他题型，它在一定程度上是自创性的，具有较高的综合要求，所以我们要从实际出发，从根本上打牢基础。第一、要花大力气落实两个基本保证保证能拼写出书面表达必须具备的常用单词，其中包括初中大部分和高一、高二的一小部分。而且，在此基础上，还要学会举一反三组成一些常用的词组。

简介：

简介：……想到这儿，我拿起笔，郑重地写下了：妈妈，我爱你!吃完晚饭后，我拿着纸条迟疑着，小心脏也不听话地快速跳动。“妈妈，给!”我把纸条递了过去。“嗯？”妈妈疑惑地打量了我一下，接过纸条，打开一看，脸上先是惊讶，然后便露出一个会心的微笑，嗔怪道：“怎么啦，II小丫头？”

简介：目的构建arhgap39基因真核过表达载体并初步研究arhgap39蛋白表达的相关问题。方法提取小鼠海马组织总RNA，逆转录合成cDNA，根据GeneBank中基因信息设计引物，高保真PCR扩增arhgap39基因的编码区，随后将其转移到真核载体上，转染NG-108细胞并观察其在细胞内的表达情况。结果经酶切和测序鉴定表明成功构建arhgap39基因的相关真核过表达载体；将其转染NG-108细胞，免疫印迹试验证实arhgap39成功过表达，arhgap39的分子量约为140kD。结论我们的实验结果确认了arhgap39蛋白的分子量，并对其可能存在的存在形式做了验证性研究，可以为进一步的研究提供理论基础和研究工具。

简介：目的研究膀胱尿路上皮癌中NRP-1基因与MAPK信号通路的相关性,并利用基因芯片技术筛选NRP-1RNA干扰后的差异表达基因,探讨NRP-1在膀胱癌中的功能机制。方法构建NRP-1干扰载体,包装至慢病毒并感染膀胱癌T24及5637细胞,通过Westernblot检测经典的MAPK信号通路及JNK信号通路在NRP-1干扰后蛋白表达变化情况;使用基因芯片技术筛选差异表达基因并进行数据分析。结果MARK信号通路中,NRP-1干扰后Ras的蛋白表达量及其下游的p-Raf表达量下降;ERK及其磷酸化蛋白的表达量下降,下游金属机制蛋白MMP-9的分泌下降;p-JNK、p-c-jun、CyclinB1的表达量显著下降,Bax/Bcl2表达量比例上升,Caspase3表达量增多。基因芯片筛选差异表达基因1479条,上调599条,下调880条,癌症通路中相关基因BIRC3、CDK2、CDK4、CDK6、CCNE2、FOS等明显改变。结论NRP-1在膀胱癌细胞中可以通过MAPK通路,以及通过调控BIRC3、CDK2、CDK4、CDK6、CCNE2、FOS等基因的表达,调节包括细胞增殖、周期、凋亡、侵袭、迁移等生物学行为,为以NRP-1为靶点的抗肿瘤药物和方法提供理论依据。

简介：

简介：魔术犯罪片《惊天魔盗团》（NowYouSeeMe）讲述了四位高智商的魔术师利用华丽的舞台作为掩护,运用尖端的技术于众目睽睽之下偷天换日地完成盗窃的故事。这部电影于2013年5月在北美公映后,全球票房表现十分出色,并在2014年初获得了美国第40届＂人民选择奖＂最受欢迎惊悚电影奖。

简介：

简介：摘要随着时代的发展，建筑结构也随着科技的进步不断的改变。但是建筑结构在其建造的过程中充斥着艺术中独有的美学表达。文章从建筑结构美的概念，通过著名建筑的研究，分析研究结构美与建造方式、技术之间的关系，试图表达艺术美学的内在含义，建筑师通过自己的设计体现对艺术的别样理解。

简介：中小学语文课堂基本上是沿着引导学生学习文本＂写什么＂＂怎么写＂＂为什么要这么写＂的框架进行教学,但在教学中对于课文＂为什么要这么写＂探讨甚少,以致学生的学以致用效果差强人意。因此,在语文教学中要从揣摩＂为什么这么写＂中,领悟表达的丰富性、简约性、精确性、整体性、艺术性,从而有效地提升学生的语文综合素养。

简介：小学习作教学不能人为地设置各种框框,要引导学生依照自己喜欢的方式表达自己的语言。因此,本文提出要以原始经验为基,紧扣认知起点;以真实的生活为选择,不设内容禁区;以儿童的思维考量,允许童言无忌,从而让学生的习作表达真情流淌。

简介：小学生正处于语言能力待完善的阶段,教师在开展语文教学时,要加强对学生的阅读指导,利用灵活多样的教学方法提高学生的语言表达能力。本文就如何引导学生潜心阅读,提高学生的言语表达能力提出了几点看法。

简介：高考英语书面表达一直以来都是测试考生语言综合表达能力的主要手段之一.《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》指出,写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,更是语言生成能力的重要表现形式.学生应能有效地运用所学语言知识,写出语意连贯、意思完整的短文.

简介：语言学研究成果表明，语法构式有其自身的语用及结构意义，是语言得以创新的基础，也是人们理解创新性语言表达的源泉。本文的研究表明，语法构式还可以在特殊语境下临时改变构式中某一词项的意义、词性或语法功能，产生绝无仅有的语言表达，而且还能确保语言交际的顺利进行。如果说特殊语境下的语言创新成为可能，这充分表明语法构式在语言运用上的起着极其关键性的作用，甚至具有基因性质的作用。

简介：摘要叶圣陶所说“语言是思维的定型，思维是语言的基础。”由此可见，发展语言能力就是发展思维能力，而发展思维能力正是发展智力的核心。