简介:1927年8月1日,南昌城头一声枪响,拉开了我们党武装反抗国民党反动派的大幕。江西是中国革命的摇篮,南昌是八一军旗升起的地方。我们纪念八一南昌起义90周年,就是要深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的重要讲话精神,继续发扬革命传统,大力传承红色基因,全面落实'创新引领、绿色崛起、担当实干、兴赣富民'工作方针,团结拼搏、砥砺奋进,努力把具有光荣革命
简介:创建市级文明单位,是重庆市工商局巴南区分局近几年的重要工作目标。该局职工在红岩精神的指引下,以强烈的进取心、荣誉感及饱满的热情,勤奋工作,有力地促进了各项工作发展。2002年迄今,该局先后被评为“巴南区最佳文明单位”和“巴南区文明行业”,“重庆市‘三个代表’学教活动先进集体”,获得“巴南区委、区府目标考核一等奖”和“工商局目标考核一等奖”,局妇委会被区妇联授予“三八红旗集体”称号,局登记窗口获市级“青年文明号”称号:局属10个工商所,有3个被评为区级最佳文明单位,7个被评为区级文明单位,大江工商所还被评为全国工商系统先进工商所和“重庆市第二届职工道德建设先进班组”,李家沱所、鱼洞所注册登记组被评为市级“巾帼文明示范岗”,区消委会还入选“中消协首项职能达标单位”。另外,近两年中,全局有5个职工家庭被评为重庆市“文明市民”,有102个职工家庭被评为“五好家庭户”,62个家庭被评为“文明户”;李家沱工商所职工王书琴被评为“全国工商行政管理系统优秀管理工作者”和成都军区“好军嫂”。几年里,该局在创建文明活动中,主要做到“四抓四增强”。———抓思想建设,增强感染力坚持学习制度,保证学习持久性。局机关坚持每星期五半天学习...
简介:摘要:在小学体育教学中,发扬教学民主是对学生主体地位的尊重,同时也是促进学生全面发展的重要途径。老师和学生应该是平等的,课堂教学应是民主的。老师和学生应该是朋友,应和学生打成一片。传统的体育教学就是用命令式的口吻造成老师和学生之间的距离拉大,因为体育教学中,如队列口令,指挥学生的语言等都是具有命令性、权威性,而语调高昂,学生始终处于一种被动的状态,老师不管学生有什么想法,学生都得按老师的要求去做,结果老师和学生相互对立,难免会造成有些学生不喜欢上体育课。体育与健康课程标准中已经明确表示,体育课要激发学生运动兴趣,培养学生的主体意识,要以学生为中心,重视学生的主体地位,要时刻关注学生个体差异与不同的需求,确保每个学生都收益。因此要改变传统的体育教学模式,建立新型的师生关系,来培养学生体育意识,推动小学体育教学可持续发展。
简介:文化的艺术传统从各方面来说很宽,而且很有深度,今天讲我自己的学习体会,希望各位向祖国优秀传统文化艺术学习过程中,发现自己,发展自己,发扬自己,我所说的这个自己,大而言之,是中国,不同地域,不同民族它们的文化艺术;小而言之,是艺术家个人作品的面貌、风格、社会意义和
简介:摘要“大小孩”精神是指教师应该根据学生的心理特点融入到学生的学习生活中,尽量消除老师与学生之间的距离,老师与学生的接触就像学生与学生的接触,充当学生群体中的“孩子王”,在生活中与学生亲善接触,当学生的朋友。“大小孩”精神具有以下的优点老师在和孩子接触的过程中建立良好的师生关系,增强老师的亲和力,能为创设一个良好的课堂氛围提供保证,成为学生喜爱的老师,提高课堂学习效率;能高效地开展班主任的工作,并在开展班级工作的过程中提高学生处理班级事务的能力;能指引学生形成正确的价值观,促进孩子们全面健康地发展;能提高学生的自信心,能为学生可持续发展给予心理保障,提高学生在以后社会的竞争力。
简介:"发扬企业家精神"是习近平"两个健康"思想的题中应有之义和有机组成部分。习近平"发扬企业家精神"思想发端和形成于他在福建和浙江两个民营经济大省工作期间,呈现出鲜明的层次性、递进性,体现出文化性与创造性、主动性与激发性、多样性与群体性的辩证统一。习近平"发扬企业家精神"具有深刻的时代背景和重大的现实意义。培育和弘扬具有中国特色的企业家精神,既需要发挥企业家的主体作用,也需要统战工作部门积极作为。
简介:<正>建设有中国特色的社会主义,是前无古人的创举,是伟大的系统工程。历史经验反复证明,任何伟大的事业,都需要有伟大的创业精神来支持和鼓舞。正如邓小平同志指出:在长期革命战争中,我们在正确的政治方向指引下,从分析实际情况出发,发扬革命和拼命精神,……取得了伟大的胜利。搞社会主义建设,实现四个现代化,同样需要在党中央领导下,大大发扬这种精神。回顾过去,50年代的“孟泰精神”,60年代的“铁人精神”,“焦裕禄精神”和“红旗渠精神”等,都是这种伟大创业精神的集中体现。十一届三中全会后,农村家庭联产承包责任制和股份合作制的两次伟大创
简介:摘要20世纪中叶,西方发达国家率先实现了工业化和现代化,意味着人类对自然的改造已经达到一个相当的高度,但环境污染、生态破坏以及资源短缺,越来越成为困扰人类社会的顽疾。面对严峻的生态环境问题,生态马克思主义应运而生,并为人类社会反思和解决生态危机提供了有益的借鉴、启迪。人与自然的和谐相处既是生态文明的标志,又是社会主义不可偏离的本质属性。因此我们不但要借鉴生态马克思主义中的精华,还要根据我国的的具体实际来继承和发扬,将中国特色社会主义生态文明建设推向高潮。