简介：小学生由于心智发育程度较低，资料分析能力也比较差．因此在小学的语文教学中，教师还是要以兴趣教学为主要的教学手段，提高学生课堂积极性，全面提高学生们的语文成绩和语文素质。“兴趣教学”是充分调动师生两方面积极性，使教师善教。学生乐学。在师生融洽、合作的气氛中．全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。

简介：微活动是指在一定的情境下，用相对较短的时间，按照一定的要求，有目的、有计划地组织学生积极的认识、体验与践行，对学生施加思想、政治和道德等方面的影响，以使其形成社会期望的品格的教育活动。微活动既有活动课程之形，又具备学科课程之功能，是学科课程与活动课程的有机结合。菜单式微活动是在微活动的基础上从内容和合作对象方面提供更多的选择权，充分尊重学生的兴趣爱好和情感偏好，对丰富政治课的教学内容，激发学生的参与兴趣，提高教育实效具有积极意义。

简介：微课作为短小精干的教学形式,近年来越来越为大众所接受.微课的教学设计关系其是否能成为学生学习的有效手段.如何确定微课的教学重点与难点,如何选择微课的教学内容,如何将微课设计得符合学生视觉听觉上的需要,针对这些问题,笔者在此将自己设计的一个微课作为案例进行分析,将微课设计过程中的心得体会与同行分享.

简介：摘要略读课文在整套教材中有着很重要的作用，教材的编排折射出这样的教学理念新课程更注重学生的独立学习能力，更关注学生运用学习方法的能力，更强调学生语文学习实践性的能力。下面就简单地谈一谈小学语文略读教学。

简介：众所周知,“微写作”是一种篇幅短小,语言精练,内容精湛的文体形式。“字数200-300字之间”的硬性要求使得学生必须用简短的文字创作出结构完整、主旨清晰、情深意长的小作文,其更有利于真正反映学生真实的语文素养。然而,初中语文阶段的微写作存在着形式趋于一致、内容零碎、结构散乱的弊端。

简介：摘要：随着新课改不断深入推进，要求语文教师在为学生讲解语文知识时，还要提高学生语言表达能力、阅读理解能力以及写作能力等。本文将以当前小学语文写作教学中存在的问题为着手点，通过行之有效的教学方法提高学生写作能力。

简介：摘要：小学阶段的数学学习尚且处于较为初级的阶段，学生们对于数学的思维也还没有成型，这时学生学习相关的数学图形会由一定的难度，数学图形先对于加减乘除来说是更加的抽象的，需要学生更好的想象力和抽象思维，所以教师不但要培养孩子的数学知识，还需要培养其数学思维。在本篇论文中作者主要通过教学的方法探究来对孩子培养进行建议，旨在对于孩子的实践能力培养，希望通过多种图形教学的模式将孩子的思维打开。

简介：摘要：数学新课标指出：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应用，根据实际情况合理的运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。而微课就是将信息技术与教学结合起来，所以在小学数学课堂教学中，老师要重视微课的使用。

简介：

简介：摘要:微课作为一项贴近于网络信息时代的新型网络教育方式，微课教学不仅可以应用到中小学教育当中，也可以充分利用到幼儿园教育当中，在幼儿园教育过程当中，应用微课教学，不仅可以通过视频的方式直观的为幼儿展示教学内容 还可以利用网络信息技术来提升幼儿园教育技术水平，在微课课程当中授课教师讲课幽默风趣，深得幼儿喜爱。除此以外，微课作为目前新兴的幼儿园教育手段，在微课教学技术发展的过程当中，对于幼儿教师的教学水平也是一种考验，是幼儿教师从懵懂到熟练的整个过程的发展。同时根据《幼儿园教育指导纲要》提出的要求，良好的学习过程对于幼儿发展具有重要的作用，因此正确进行微课教学对于微课融入幼儿园教育当中具有决定作用。本文在简要分析幼儿园微课教学原则的基础之上，提出一些关于正确进行微课教学技能的策略。

简介：摘要：随着时代的发展，信息技术也在不断的进步，微课在这一背景下诞生出来，这一模式和之前的教学模式是不一样的，微课模式可以最大化弥补以往教学中弊端，提升课堂效率。在这一基础之上，下文中，主要从老师教学模式的改变，以及课堂上的重点知识入手，对初中物理课堂上微课的融入展开分析，这也相应的提升了学生的学习能力。

简介：摘要：“微课”作为新时代下教育信息化和课程改革相结合的产物，已经迅速在我国发展起来，它对于提高学生知识素养，增强教师职业能力，推进我国教育发展起着重要的作用。然而，在课堂实施中，“微课”的使用效果不乐观。在微课教学设计中，从教学主题，到教学目标，再到教学过程，并没有形成一套完整的系统。面对这样的情况，本研究聚焦小学语文微课教学设计，目的是了解微课教学设计现状，总结不足，提出相应修改策略，规范微课教学设计，也希望能为即将使用微课进行教学的小学语文教师提供一些参考。

简介：摘要:伴随我国不断对小学数学教育的探索以及信息技术和计算机技术在教育方面的应用，我国目前的小学数学学科教学不断取得新的突破。本文将对小学数学学科教学与微课的结合进行探究，通过分析微课应用于小学数学学科教学的利与弊，具体阐述如何在教学中使用微课。

简介：

简介：摘要：在信息技术高速发展的时代背景下,传统的教学模式已经不再适应当今教育发展的需求。微课是近年来新兴的教学手段之一，随着其在课堂中的不断应用，也得到了教学工作者更为广泛的关注。但由于微课是近年来才逐渐兴起的教学方法，仍在不断完善，因此，各个学校和老师对于如何开展微课仍旧存在一些问题。本文立足实际,就如何让微课有效融入小学数学课堂进行探讨和研究。，以期为我国小学数学教学的发展起到一定的促进作用，对微课在校园中的应用起到借鉴和参考。

简介：

简介：摘要：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应用，根据实际情况合理的运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。而微课就是将信息技术与教学结合起来，所以在小学数学课堂教学中，老师要重视微课的使用。

简介：摘要：微课集图片、声音、动画、文字于一体，能最大限度刺激小学生的感官，激发和保持学生的学习兴趣，营造语言氛围，活跃课堂教学气氛，利用“微课+课件+学习指引+练习评价”让网上资源得到充分利用，使得小学英语教学达到事半功倍的效果。

简介：摘要：在进行小学阶段的数学学习过程中，不少学生还是觉得难度较大的，小学阶段的数学学习，其中不仅涉及了一些生活中的应用题，而且对于数学逻辑思维较差的学生来说，在学习过程中也常常会有压力，数学成绩的好坏也会直接影响学生的综合成绩。在进行教学时，教师也常常会出现花费了时间与精力后学生听不懂，无法理解的情况出现，这将会直接影响学生综合水平的提升，导致学生会出现不愿学习的情况。为了真正减少学生这些情况的发生，教师需要对教学的方式进行改善，灵活运用新型的教育技术进行教学，使数学课堂变得更加有效，这样则能够更好地提高教学效果。基于此，本文阐述了微课教学法在小学数学课堂教学中的应用。

简介：【摘要】受到科技持续革新与发展的影响，与以往相比，人们的衣食住行都大有不同。在学校教育方面，多媒体教学早已普遍，微课教学是如今较受重视的课堂教学方式。在小学数学课堂中采用微课教学，可以激发同学们对数学学习的兴趣，帮助同学们更好更快地学习课堂知识，促进学习记忆的加深，不仅促进了教学水平的提高，还能促使同学们从被动学习状态转变为积极学习状态，让同学们的课堂主体地位充分得到展现。因此，微课教学越来越多的运用在小学数学教学中。本文就小学数学微课教学思考展开论述。