简介：摘要信息素养是人们知道什么时候需要信息并找到、评价及有效地利用信息的能力。信息素养由信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四部分构成，它包括了各种有效的使用信息技术和信息资源的技能。在信息技术教学中我们可利用各种方法、各种资源激发学生学习兴趣，提高信息素养的应用能力。

简介：

简介：多媒体（Multimedia），在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音（包含音乐、语音旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体技术依托于互联网的海量信息素材，让教师能够在一个终端上找到教学所需要的几乎所有资料素材，无论信息资源的总量，还是信息资源的获取速度，都是其它方式手段所不能比拟的。

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简介：摘要计算机，作为20世纪人类最伟大的科学技术发明，它从诞生到现在，已经给我们的生产和生活带来了巨大的变化。随着计算机应用的不断普及，随着信息时代的到来，以计算机为核心的信息技术课程，在整个教育教学过程中，将变得越来越重要，它将是其他学科教学的基础，成为日常教育教学的强大工具。因此，奠定学生良好的信息技术基础，培养学生良好的信息技术素养变得至关重要，而如何开展信息技术课程的有效教学，是提高国民信息修养的重要环节。本文简要阐述了在中小学信息技术课堂上，教师应尽可能地发挥信息技术课程本身的巨大优势，提高信息技术课堂教学的有效性。

简介：伴随着现代化教育理念的不断深入,在小学语文教学中如何应用多媒体,提高课堂教学质量？正在逐引起起语文工作者的重视。在教学过程中,我们必须注意多媒体的合理应用。

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简介：摘要信息技术与语文学科的整合具有得天独厚的优势，作为一名小学语文教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探析，以期为信息技术更好地服务于语文学科进献绵薄之力。

简介：摘要随着基础改革的不断深入，多媒体教学越来越受到师生的青睐。特别是在小学语文课堂，多媒体教学的优势更加凸显。它不仅改变了传统的教学方式，而且有助于丰富学生语文情感，促进知识的理解与运用，突破教学重点与难点，为构建高效的语文课堂奠定了坚实的基础。

简介：要发挥微课最大实效,有必要将微课资源和课堂教学整合。在小学语文课堂教学中,可以在现场难以讲解清楚时、课文背景介绍时、读写结合时、范文朗读时使用碎片化的微课资源,激发学生学习兴趣,彰显教师教学风格,提高教学效果。

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简介：在现代语文课堂教学中，随着信息技术的普及和推广，多媒体应用于语文教学中，可激发学生的学习兴趣、启发学生的想象力、扩大课堂教学的信息传递、满足各层次学生的需求。多媒体为语文学科搭建了创新平台，极大地提高了教学质量，但是，由于老师们对多媒体的认识存在着误区，在实际语文教学中，多媒体的运用仍存在着很多的问题。

简介：摘要语文新课程阅读教学理念是一种面向实际教学的先进教育理念。它主要着眼于学生的未来发展，针对阅读教学中会碰到的的问题、教学性质、教学目标等问题作出回答，着力于培养学生的阅读能力，有利于提高课堂阅读教学的质量和学生的学习效率，对语文阅读教学活动的开展起到了十分重要的指导作用。

简介：摘要我们的教育要面向未来，面向世界，面向现代化，要适应未来的信息化社会，21世纪是人类全面进入信息化社会，21世纪对教育需求的特点，也就是信息社会化对教育需求的特点。为培养新世纪接班人，发展和提高我国的计算机技术和水平，如何培养学生的学习兴趣，如何发展学生的思维能力，如何使学生具有获得信息，传输信息，处理信息和应用信息技术的能力，也就成了当今信息技术教学的中心议题。

简介：摘要在新时期推动教育改革的进程中，课堂教学的质量得到教师的重视，作为其课堂教学内容的一个分支，课堂评价语言也引起广泛关注。本文就对小学语文课堂教师评价语言进行了相应的研究。

简介：信息技术的发展不仅仅表现在瞬息万变的生活之中,更表现在学校的学科教学中。尤其在小学语文教学中更离不开信息技术手段的运用,这不仅仅是传统教学方式的改变、传统教学学法的改变,更主要的是改变了课堂教学的理念与观念,提高了语文课堂的效率,激发了学生学习语文的浓厚兴趣。

简介：随着教育的不断发展，科学技术的不断进步，教育工作者要善于利用先进的科技优化课堂，优化学生对知识的认知过程。本文主要介绍了实现语文阅读教学与信息技术整合的现实意义，并进一步分析了初中语文教学与信息技术的整合策略研究。

简介：摘要本文通过作者十余年的工作体会主要从三个方面谈了谈信息技术与语文学科教学整合中的一些问题。第一，什么是应用到教学中的信息技术。应用到教学中的信息技术应当包括所有的电子产品、相应的影像设备以及计算机网络。第二，为什么要进行信息技术与教学的整合。从信息技术的特点和语文教学目标上分析，借助信息技术可以更快更好地完成教学目标。第三，怎样进行信息技术与教学的整合。将传统教学媒体与手段和信息技术有机结合，优势互补，这样才能做到信息技术与学科的真正整合。