简介：摘要：语文核心素养在小学阶段主要体现在文字和语言的积累及运用上。随着教学改革的深入，很多教师已经意识到语言文字积累的重要性，在日常教学活动中应采用多种教学方法，帮助学生提高语言和文字的积累和运用，以实现核心素养的教学目的。

简介：摘要：随着经济发展进入新常态，国有企业担负着高质量发展示范者的重要职责，科技创新、管理改革、发展转型已成为国有企业的主要任务。在此背景下，国有企业内部各类会议、行业论坛峰会、部门交流协作、外部接洽沟通等活动数量持续增长，此类工作大多需要国有企业文字秘书负责组织或全程参与，这对文字秘书的综合能力提出了较高要求。基于此，对国有企业文字秘书职业能力结构与提升路径进行研究，以供参考。

简介：摘要：语言文字运用能力是语文学习的基础，对语文水平的提升具有至关重要的作用。因此教师应该重视在教学中运用科学的方法培养学生地语言文字运用能力，可以从阅读、口语交际和写作上下功夫，实现学生语言文字运用能力的全面提升。为促进学生语言文字运用能力的提升，本文以初中语文教学为例，通过资料法和总结法，从意义和策略两方面对语言文字运用能力提升展开论述，以供参考。

简介：摘要：古文字在语文课程中的应用，一方面可以为教材理论内容提供深层次、多样化、趣味性的教学路径，另一方面可以通过追根溯源的方式，激发学生的阅读兴趣以及语言表达欲望。古文字作为具有中华传统文化韵味的内容，在高中语文课堂上的教学应用，也有助于学生的文化素养提高。因此，在后续的高中语文课程教学工作中，教师应重视古文字的有效运用。

简介：摘要

简介：摘要：当前的小学语文教学中，语言文字运用能力的培养仍然存在很多问题，小学语文教师对于培养学生语言文字运用能力的重视程度不够，在教学过程中偏重知识的传授和语言文字的积累，在教学素材的选择上过分依赖教材资源，在教学方法上以强制背诵、听写、摘抄和简单的模仿为主，对于语言文字积累及运用方面缺乏系统、有针对性的训练和提升，导致学生对语言文字的认知比较粗浅，无法做到“用优美的语言描绘见到的景物、用妥当的语言描绘自己的心境、用深刻的语言表达自己的观点。”鉴于此，小学语文教师需要端正意识、整合资源并革新教学方法，有针对性地提高学生的语言文字运用能力。

简介：摘要：语言文字能力培养是小学语文教学的重要内容，在实际教学中，教师要善于挖掘文本内容，从学生实际情况出发，设计语言文字教学内容、科学选择教学方法，为学生语言能力发展奠定基础。基于此，本文章对学科素养理念下的小学语文语言文字运用策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：语言是小学语文课程中最重要和最基本的组成部分。教学目的是使学生具备良好的语言基础知识和技能，培养良好的语感，通过正确理解和使用语言文字，提高语言敏感性，提高思维能力，有效深化阅读、写作和口语能力。这将使学生能够提高他们的阅读、写作和口语能力。可以看出，语言教学是培养学生语文学科素养的一种方式，提高学生的语言能力是提高学生语文素养的重要途径。因此，在小学语文教学中必须注意培养学生的语言运用能力。

简介：摘要：在小学语文课堂教学中，语言文字的学习和运用是培养小学语文核心素养的基础，也是小学语文教学的重要目标，培养和提高学生的语言文字运用能力是语文学科最基本又是最重要的要求，因此小学语文教师需要重视学生语言文字运用能力的训练，借助科学的教学手段，为小学生创设良好的语言文字运用环境，使得小学生能够投入到语言文字知识的探究和应用中，锻炼学生的语言能力，培养学生的语文综合素养，为学生未来学习发展奠定良好的基础。

简介：摘要：小学语文是一门实用性和基础性的学科，对于学生语言表达能力的发展具有重要影响。语言文字能力主要涉及文字感悟能力和语言表达能力，小学语文学科的教学目标主要是提高学生语言表达能力，教会学生正确运用语言文字，能够更好地满足日常生活交际的需求。小学语文教师要重视学生语言文字运用能力的培养，在进行教学设计时，要采用适宜的教学手段，为学生创设良好的汉语语言文字运用环境，使得每个学生都能投入到语言文字的学习和运用之中，不断提高学生的语言文字运用能力，为其未来的学习打下基础。

简介：摘要：培养学生的听说读写能力，是小学语文教学的基本任务，其中，“说”是口头表达，“写”是书面表达，清晰、简洁、明了的口语表达和书面表达能力是学生必备的能力，因为只有具备良好的语言表达能力，学生才能顺畅、准确地表达自己的想法和观点，才能与人进行有效的交流沟通，进而快速适应社会生活。为此，小学语文教师要充分认识到培养学生语言表达能力的重要性，采用有效的教学方法促进学生语言表达能力的持续提升，为学生后续的学习和成长做好铺垫。

简介：摘要：语文教学是一门需要面向各个层次全体学生的课程，在语文教学中需要让学生具备语言文字运用的能力，需要培养学生热爱传统文化的思想感情，需要让学生树立起热爱祖国的思想感情等。因此，注重语文课程教学，注重语文核心素养的培养是相当重要且必要的。本文将针对如何运用语言文字提升语文核心素养这一可以进行研究，并提出几点实际性的策略。

简介：[摘要] 随着科学技术的不断发展和深化，档案管理工作也发生了翻天覆地的变化，强烈冲击着传统管理手段和管理方法，这就要求我们必须提高档案管理的效率和质量，以及档案管理的物质条件与技术条件，重要数字化档案管理，掌握数字信息技术，适应档案管理的现代化学发展水平，确保其价值的有效利用和发挥。

简介：【摘要】：语文作为我国的基础性教育课程，要求学生能运用汉语言文字满足学习和生活的需要。本文从小学语文课堂教学课堂出发，对当下小学语文语言文字运用现状进行分析，进而反映语言文字运用教学的重要性。从开拓学生的思维等多个方面出发，对小学课堂语言文字运用提出创新实践策略，以更好结合新时代课程标准需要。

简介：摘要：小学语文教学中进行有效的阅读指引，能够充分地提高小学生的阅读质量，让小学生对教学内容具有深刻的印象，促使小学生的语文水平得到有效的提升。随着新课改的推出与实施，教师都在以引导的方式来完成教学，尤其是小学语文阅读的教学，让小学生通过阅读来感受阅读中情感和事物，促使小学生对教学内容产生深刻的印象。通过有效的阅读指引，小学生能够更加充分地理解和认识课文中的内容，并加深对所学内容的印象，促使小学生对生字、情感具有更加深入的感悟，从而让教学的质量和效果得到保证。

简介：摘要：随着人们审美能力的提高，生活中设计的艺术品各具特色，平面设计教学，也一直是我国大部分职业院校教学中重要部分。PS平面设计的范围广泛，其中文字设计的部分必不可缺。在优秀的艺术设计作品上，文字设计显得格外重要。因为文字构成更能体现出设计的人文艺术感，深层次探究其特点，提高我们对于平面设计的整体理解。对此，研究文字构成艺术设计具有重要意义，本文将从中展开分析。

简介：摘要：互联网快速发展，已经进入了Web 3.0时代，以智能手机为主的移动终端成为新媒体传播方式，成为受众获取信息的主要渠道。人们已经习惯利用手机获取信息，它带给人们的信息是更加多元化的，同时具有很强的即时性、互动性，给予受众更多的表达空间。在新媒体时代，编辑行业也发生了巨大的变革，对于文字编辑工作提出了新的要求，文字编辑如何顺应新媒体时代发展进行转型，成为当前非常值得研究的课题。

简介：摘要：文言文字词学习，是高中阶段语文知识中的重点模块，也是知识难度较大的内容。事实上，当前高中文言文字词的教学课堂也是十分低效的，集中表现在了效率低下和效益不佳这两个层面。一方面，教师的课堂教学效率有待提高；另一方面，课堂的教学成果并不尽如人意。本文将先行探讨高中文言文字词教学的低效现状，进而从字词归类、回归语境、学习思路、联想学习以及字词内含这五个方面来分析解决高中文言文字词教学低效现状的教学对策。

简介：摘要：文言文字词学习，是高中阶段语文知识中的重点模块，也是知识难度较大的内容。事实上，当前高中文言文字词的教学课堂也是十分低效的，集中表现在了效率低下和效益不佳这两个层面。一方面，教师的课堂教学效率有待提高；另一方面，课堂的教学成果并不尽如人意。本文将先行探讨高中文言文字词教学的低效现状，进而从字词归类、回归语境、学习思路、联想学习以及字词内含这五个方面来分析解决高中文言文字词教学低效现状的教学对策。

简介：【摘要】：以往的写作教学，皆由教师一人批阅，学生只有接受批改结果的权利，如何激发学生的自信与兴趣，使他们学会如何改，鼓励他们试着自己改，通过对修改作文能力的提升，使写作能力得到提高，是语文教师需要思考的问题，亦是强化作文教学效果和培养学生写作兴趣并提高学生写作能力的关键。