简介：摘要：高职院校的思政教育包含法律法规知识，从依法治国展开，培养学生的法治意识，锻炼学生的法治行为。这要求在高职院校思政课堂上融入依法治国理念，争取把依法治国理念做到入教材、进教室、融头脑，提升对大学生的法治教育，提高思政法治教育的重要性，利用依法治国理念，对高职院校思政教育模式展开创新，提升高职院校思政教育的效率。

简介：摘要：随着改革开放的深入，大学生已然成为这个时代不可忽略的青年群体，现代新兴的科学技术在生活中无处不见，一方面便利了人们的生活，另一方面也滋生了极大的犯罪。大学生的校园生活单纯简单，与社会接触面较窄，学生社会生活经验单一。尤其是在缺乏法律意识的情况下，自己做出违法违纪的事情却浑然不知。我国大学生的法律意识亟待提高，高校和社会也应逐步重视将提高法律意识和学习法律知识作为学生的必修课。针对这种社会现状，本文主要对新时代背景下高校学生法律素养做出探究，并提出如何增强法律素养的建议，为高校学生发展提供可行性方案。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：法律的特征；法律的作用；违法行为的内涵、分类；犯罪的基本特征；刑罚的类别：犯罪的危害及未成年人需要法律给予特殊保护的原因等。2015年各地中考可能会结合新消费者权益保护法的颁布施行．考查“法律是由国家制定或认可的”这一特征：结合有关部门对一系列违法犯罪行为的重拳打击．考查“法律具有强制性、普遍约束力”的特征等：结合一系列民事案件，考查“法律的作用”等。

简介：针对本考点，课程标准要求同学们“知道法律是由国家规定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“理解我国法律是人民意志和利益的体现”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”等。

简介：针对本考点．课程标准要求同学们“知道法律是由国家制定．并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“理解我国法律是人民意志和利益的体现”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为．通过解决纠纷和制裁违法犯罪．维护人们的合法权益”等。

简介：【中考预测】本练内容涉及的知识点主要有：法律的特征：法律的作用：违法行为的内涵、分类：犯罪的基本特征：刑罚的类别：犯罪的危害：未成年人受特殊保护的原因、内容：未成年人要学会自我保护等。2009年各地中考可能结合2008年5月份以来全国人大常委会制定或修订的法律来考查“法律是由国家制定或认可的”速一特征：结合有关部门对一系列违法犯罪行为的重拳打击考查法律具有强制性、普遍约束力的特征等：结合一系列民事案件考查生活离不开法律等．

简介：城市的发展需要良好的软环境,软环境的关键则是法治环境,而建设法治环境要求市民必须首先树立法制观念,要求党政官员必须首先具备法治思维能力.因为"大脑指挥四肢",我们不可能企望一个头脑中没有法律概念、没有法律意识、没有法律情结的人,能自觉地遵守法律、积极地执行法律.

简介：摘要：基于全面建设社会主义现代化国家的需要，进行普法教育、提高全民法治素养是全面依法治国的必然要求和重要保障，对高职学生进行法制教育是全民普法、依法治教中必不可少的一环。就公共课层面而言，高职普遍依托《思想道德修养与法律基础》一门课进行法律教育。如何凸显教学效果，规避一些高职公共法律基础课程在课程定位、课程设置、教学内容等方面容易出现的问题，对新成立的高职院校来说培养学生法律素养尤为重要。

简介：为了促进法律语言研究与司法实践的结合，将法律、语言、法律人三者之间的内在联系与相互关系进行理论上的探讨和经验的总结，2013年10月19和20日，由中国政法大学和北京市人民检察院联合主办，以“法律·语言·法律人”为议题的法律语言高端论坛于中国政法大学隆重举行。

简介：摘要：在初中教育阶段，主要的开展德育工作的途径就是学习道德与法治课，学校的德育教育工作的开展方式就是对青少年进行法治教育，使其提高法律素养，进而能为其以后的学习与工作奠定基础。在初中阶段正是人格发展的关键时期，教育工作者要对用合适的方式开展德育工作，提高其法律素养，促进综合素质的有效提升。

简介：摘要：高职院校已成为我国教育事业的重要组成部分，在为社会培养越来越多的人才的同时，伴随着学生生活与学习方面的安全隐患也越来越多，加上高职院校的学生在思想方面具有自身的独特性，以及高职院校为了突出其“应用型人才”的培养特色，在课程教学中过于重视学生的专业技能和职业能力，从而忽视了对学生的法律素养教育。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对思想政治课视野下高职学生法律素养的培养研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：青少年时期是一个人法律素养养成的重要时期，一旦形成影响深远，所以要引导学生树立正确的法律素养。道德与法治课在学生法律素养的培养过程中发挥着重要的作用，需要教师深入认识道德与法治课的重要性，深入分析初中道德与法治课教学中的问题，在此基础上就提高初中道德与法治课的实效性提出一些策略，推进初中道德与法治课教学的科学实施，促进初中生的法律素养的养成。

简介：摘要随着时代的发展，我国逐渐形成法治国家，依法治国成为治国标准，这就要求我们从小学习法律相关知识，了解如何使用法律保护自己。在农村，懂法的人非常少，导致很多违法事件最后都不了了之，让罪犯侥幸脱逃，家长应该重视孩子法律意识的培养熏陶，老师应该在课堂中教授学生们关于法律的知识，学生们更应该自觉学习法律知识，尊重法治，本篇文章主要针对在农村初中道德与法治课教学中关于学生法律素养的培养探究。

简介：摘 要：在社会快速发展过程中对人才要求也逐渐提升，一开始知识要求学科知识，之后逐渐转向全面素质教育，教师应逐渐将关注点放在学生的德育教育方面。初中阶段学生刚开始形成价值取向，在这个重要时期教师应对学生的道德法制教育予以重视。本文就只要针对初中道德与法治课教学中培养学生法律素养进行简要的分析。

简介：摘要： 初中阶段的学生接触和需要学习的东西越来越多，但对于一个学生的成长和发展来说，一定程度的相关法律素养是非常有必要的，这对于学生的全面教育和综合素质有着至关重要的作用。中学生法律素养培养的主要途径之一是学校道德与法治课程教学，所以道德与法治学科教师的教学设计、授课方式等对学生法律素养的培养有很大影响。文章主要从初中校园教学角度出发，浅谈道德与法治课程对学生法律素养的培养方式，旨在提升学生法律意识，提高综合素质，促进推动我国法治社会的全面建设。

简介：摘要随着时代的发展，我国逐渐形成法治国家，依法治国成为治国标准，这就要求我们从小学习法律相关知识，了解如何使用法律保护自己。在农村，懂法的人非常少，导致很多违法事件最后都不了了之，让罪犯侥幸脱逃，家长应该重视孩子法律意识的培养熏陶，老师应该在课堂中教授学生们关于法律的知识，学生们更应该自觉学习法律知识，尊重法治，本篇文章主要针对在农村初中道德与法治课教学中关于学生法律素养的培养探究。

简介：摘要：在社会快速发展背景下，我国教学制度逐渐优化和完善，当前在初中道德与法治课教学工作中要求教师要求学生掌握各理论知识的同时，还要把获得的知识储备应用到实际中，提升应用能力，因为当前社会需要更多专业性技能较强、综合素质较高的优秀人才，教师要培养学生的综合素养和各项能力，其中培养学生的法律素养是至关重要的，法律素养的培养一直是道德与法治课教学工作中的关键，对促进学生的健康成长和全面发展有着深远影响。因此，本文将围绕初中道德与法治课教学中培养学生法律素养为主题来展开分析，通过详细了解培养学生法律素养的价值，再提出促进在道德与法治课教学中培养学生法律素养的可行性对策。

简介：摘要：道德与法治课时初中教学工作的重要内容，其能够提高学生的道德素养与法律素养，规范学生的行为，对学生未来的发展有着极大的影响。但是值得注意的是，现阶段我国部分初中在实际工作中对道德与法治课教学的关注较少，还有部分教师教学理念较为陈旧，这种情况下，道德与法治课教学水平较低，不能有效对学生的法律素养进行培养。本文从初中道德与法治课中学生法律素养培育的意义入手，分析了其中存在的问题，并提出了几点教学策略，以期能够为初中改进道德与法治课教学工作带来一些帮助。

简介：摘要：随着网络化时代的全面发展，高校学生由于受自身的阅历以及对法律意识的淡薄，导致很多的学生往往不懂法而犯法，同时在自身利益受到损害时往往希望用暴力的方式所解决，这一切都在说明高校学生的法律素养淡薄的这一点都需要改变。

简介：摘要：初中道德与法治课教学的目标之一是培养学生的法律素养。通过课堂教学和活动实践，学生能够了解和遵守法律法规，树立正确的法律观念和法治意识。此外，教师还应该注重培养学生的法律思维能力和法律解决问题的能力，使他们能够运用法律知识分析和解决实际问题。本文就初中道德与法治课教学中培养学生法律素养策略分析。