简介：摘要：在历史教学中利用文史常识的内容进课堂，通过这一，历史积淀而形成的文化内容进行教学，能够促进学生对于文史常识的理解和应用，同时也能够让学生在历史学习时更加深入了解历史知识，真正理解历史上的问题与起因。以下就将针对文史相容在历史教学中的作用与措施展开探讨。

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简介：摘要随着社会的进步和发展，人们物质生活水平不断提升，精神生活方面的需求随之提高，于建筑设计方面的需求越发严格。因此，建筑设计需要结合当前阶段用户的切实需求进行优化和创新，进而可在充分满足社会需求的同时推进自身的发展。鉴于此，本文就建筑设计与前沿文化元素的融合进行探讨分析。

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简介：世人皆知，宗教乃极其复杂之历史文化现象，数千年人类之智慧与文明，于宗教中得集中体现，研究宗教之论著汗牛充栋，几至非大师或专家则难以置喙。佛教自不例外。以我之学力功底，实无资格讲此题目。然所以仍大胆选之者，乃因我于研究思考中华语言以及文化诸问题时，常感若不晓佛理，不明佛教入华后之沿革，不晓禅宗之来龙去脉，则难以深入；

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简介：摘要《语文课程标准》指出要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。朗读要与理解课文有机融合，做到读中想象、读中感悟、悟中促读。学生在作者的感染下，才会自然地朗读出来，实现以声传情。促进读悟结合，可以通过诱发想象，使读水到渠成；可以通过感悟引领，与读相得益彰；可以通过演读融合，使读趣味盎然；可以通过巧用资源，促读情境合一；可以通过反复回环，使读层层推进。

简介：摘要一个企业的文化，不仅仅是企业如何发展，如何进步，如何盈利；企业文化更应当包括怎么样的回报社会，怎么样的回报党的领导。如何将企业文化与企业的党建联系在一起呢？这是一个重要的话题，也是一个双赢的话题。将企业党建与企业文化联系起来，不仅能够促进企业的发展，让企业更好的把控大环境，也有利于企业树立正确的责任观念，更好的发展企业自身文化。本文将探讨如何将企业文化与企业党建相融合。

简介：摘要教师要经常坚持引导学生在数学学习中，与生活接轨，走近生活，体验生活，把学生以有的知识经验和生活经验融入课堂，将抽象的、难于理解的数学事物及时转化为有兴趣的、生动的、学生易于接受的事物。

简介：摘要：在茶艺表演教学中加入音乐教育，一方面能够丰富学生的想象力，增强学生对于茶艺表演的视听感受，另一方面也能利用对学生音乐鉴赏能力的培养以及茶道文化的传授，让学生感知艺术与知识交融的美感，有效提升其审美体验，帮助他们形成对于艺术作品的深入认识。当然，更深层次上也有助于学生人格的塑造。本文通过对茶文化传承理解，明确茶文化传承中的音乐教育功能，并结合具体的音乐教育实践理解茶文化与音乐教育结合的方式，深化对于茶文化以及茶文化中的音乐教育的解读。

简介：一、以情感促教学,提供学生主动探究的契机＂没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对真理的追求。＂我们的教学活动应努力创造一种主动探究的契机,以帮助学生更好的学习。

简介：四川省长宁县是著名的“中国竹子之乡”。近年来。长宁县委、县政府立足于“再造一个大竹海”的发展战略和“全省林业产业强县”、“中国西部生态经济强县”的建设目标．依托全县67．45万亩竹林资源。52．8％森林覆盖率的竹产业发展优势。在产业基地中建设新村，连村成片地发展特色产业。强力推动全县产村相融的建设步伐。

简介：摘要：幼儿绘本与美术相遇，阅读与创作相融是一个有益的优化方向。教师选择与美术相关的绘本作为教学材料，例如以艺术家的作品或艺术元素为主题的绘本。这样可以引导幼儿在阅读中接触到不同类型的艺术表达，并激发他们对艺术的兴趣。

简介：摘要：当下的小学数学教师在面向低年级的小学生开展布局数学的同时，需要结合数学的学科特点以及学生的思维能力和学习水平，从而使得更多的学生感受到学习本身的乐趣，释放自己的求知欲，把浮躁和被动的学习状态逐步变为积极而又稳定的学习心态。教师要结合游戏、不同的学科资源以及其他的情境去推动学生，引导其面向发展和足够的进步。教师要在推动学生学习和进步后去给予其展示自身学习成果的机会和可能，进而为孩子们的学习自信心的提升奠定基础。

简介：摘要：语文教学是小学阶段的关键教学内容，可以为学生今后其他知识的学习打下良好基础，强化学生对文字的理解和感知能力，锻炼学生口语和书面表达技能。以往语文教学通常以每课为基础版块实施教学，对向学生讲述每节课的重点内容，虽然可以对教学要点进行细化，但是学生语文知识体系尚未成型，对于语文知识缺少整体认知，影响了后期学生对语文知识点的合理应用。单元整合教学是一种从单元整体角度出发进行教学设计的语文教学方式，可以对分散的知识点进行整合，有利于提高教学效率和教学质量。基于此，本文对单元整合理念下语文教学策略进行了分析，以期可以为语文教学活动开展提供参考意见。

简介：摘要：幼儿绘本与美术的相遇可以大大促进幼儿的阅读和创作能力。以下是一些建议，可以帮助幼儿更好地融合绘本和美术。幼儿阅读绘本时，可以注重欣赏其中的美术元素，如色彩、线条、形状等，让幼儿通过感观体验感受到美术的魅力。幼儿也可以通过绘画、拼贴、塑造等形式进行美术创作，表达自己的想法和感受。幼儿教师可以为幼儿提供与绘本相关的素材和指导，引导幼儿进行创作。

简介：汉语词汇在由古至今的发展中有变，有不变；有变化大的，有变化小的。至于为什么变，怎样变，则既有语言自身的发展规律，又有人们具体取舍的价值取向，大致上体现了言语意义←→语言意义、口语←→书面语、本土文化←→外来文化，以及社会各阶层间趋雅←→趋俗的互动共存与整合融和。汉语的文白转型广泛深刻地影响了我们整个民族的思维和演说方式，在某种程度上正体现了不同文化和不同阶层的人们使用同一种语言的必然发展趋向，即精英文化与平民文化以及本土文化与外来文化雅俗相融互补的价值取向。

简介：摘要：培养具有创新思维的高素质人才是教育的根本出发点与落脚点，高中语文教育对学生语文学习思维的形成起着至关重要的作用，并且对于学生语文素养的提高也起着非常关键的作用，在新时期背景下，教师要将创新性的思维应用到高中语文教学当中去，培养出符合当今时代发展的创造性人才。

简介：一个人的精神成长史就是他的阅读史,我们要用优质的书籍来丰富学生的精神世界。如何让学生的阅读有数量,又有质量？智慧教育,作为一种高端教育信息化的形式,打通了课前、课中和课后的通道,真正实现＂家校合一＂,实现学生个性化的学习和发展,让语文教学拥有更大的时空、更灵活的方式。笔者在此以《鲁滨孙漂流记》一课为例,探讨如何采用智慧教育的形式,让课内外阅读相融、相生,让学生从读一篇课文,延伸到读一本完整的书,最后学会读一类的书。