简介：摘要：

简介：摘要：小学英语语篇学习是英语中的重要组成部分，小学的英语语篇注重的是英语语法以及英语单词的平时积累情况。以此，在英语学习中培养学生的听

简介：摘要：语篇类型既包括连续性文本，如对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣、韵文等，也包括非连续性文本，如图表、图示、网页、广告等。语篇类型也可分为口语与书面语等形式，还可分为文字、音频、视频、数码等模态。

简介：摘要：在英语教学中，以培养学生良好的语篇理解与研读能力为主要目标的小学英语语篇研读是英语教学中的一个重要内容。同时，从根本上提升学生的英语语言表达能力，将学到的知识运用到实践中，真正做到学以致用。小学英语语篇研读是英语教学的重点和难点，为此，英语教师必须改变教学观念，改进和实施创新的教学策略，从根本上提升研读小学英语语篇的水平，提升学生的英语语言表达能力，从根本上促进学生的英语学习。

简介：摘 要：采用多媒体技术进行语文教学，可以激活学生思维，化解学习的难点，加深学生的情感活动，激发学生的学习兴趣。电教媒体还为学生提供了想象的材料，拓展了学生的思路，开阔了学生的眼界、增长了学生的见识。但是，任何事物都具有双面性，多媒体归根结底只是一个“辅助工具”，作为老师----课堂的主导者，更应该在新形势下认清本质，防止本末倒置。因此，我们教师要合理地运用各种电教媒体，让它服务于我们的语文教学，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在实际进行新闻报道的过程中，在新闻语篇之中通常会使用转述引语，其可以在很大程度上提升新闻语篇的真实性以及客观性，而且转述引语的形式以及内容直接决定新闻报道的关键因素。本文基于此，以批评性的角度为出发点，对新闻语篇的转述引语进行分析、探究，进而了解新闻语篇的实际含义，并着重介绍批评性转述引语的组成部分。

简介：【摘 要】

简介：摘 要：

简介：无

简介：摘要：伴随着我国科学教育事业的不断发展和革新，国家对于人才的要求和标准也同样越来越高，因此教师应该在日常的教学过程中转变自身的教学方式和手段，在原有的基础上优化课堂衔接语，以此让同学们快速的融入到课堂中，提升自己的参与感和体验感，加深并且强化对于相关知识点理解和记忆，这样不仅可以有效的提升课堂的质量和效率，达到预期的教学目标和效果。还可以提高同学们自身的科学文化素养和综合能力，为其今后的学习和生活打下坚实的基础。

简介：【摘要】：随着我国新课改进程的持续深化推进，教育教学的目标也随之发生了改变，从以往对学生不同学科知识的培养，逐渐发展成为促进学生学科知识、综合素质和能力的全面健康发展，因此在小学英语语篇教学中，对学生多元思维的培养也成为了教学的重要内容。对此，小学英语教师应对课程教学内容进行创新设计，为学生构建和创造更多可以进行语言实践的机会，引导和鼓励学生通过语篇教学，开展自主学习，并逐渐形成多元创新思维，使其在对英语语篇核心知识的理解过程中，进一步提高学生语言的综合应用能力。

简介：摘要：中华传统文化蕴藏着丰富的精神内涵，展现出古人的优良品质，能有效地提高学生的精神素质。小学语文教师应当积极挖掘教材中所涉及的中华传统文化，在文字教学、古诗教学、课文教学中传播中华传统文化，引领学生认识中华传统文化的本质内涵，使学生深刻理解传统文化的基本内涵，继承和发扬传统文化的美德，形成良好的精神素质，进而提升学生的人文素养，推动小学语文教学的改革与发展。

简介：摘要：评价是课堂教学的一个重要环节，评价语是教师在课堂中最常用的一种评价方式。评价语是否有效关乎着课堂的成功与否。因此，对课堂评价语存在的问题进行分析，并探究有效的评价语是十分有必要的。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中开展语篇教学，能够有效提高学生的阅读能力，还能够促进认知、思维、审美等综合素质的发展。

简介：摘要：对话教学中语篇意识是将整个对话的过程作为一个整体来处理，将学生所学习的词汇、句型等知识点融入到合适的语言之中，引导学生进行整体理解和运用，使得学生在更具有真实性的语境之中学习英语语言的综合运用方式，养成良好的语言表达与语言组织习惯，以激发学生在英语课堂中对话的自信心和成就感，进一步增强了学生与英语英语学科核心素养。

简介：摘要：小学英语是一门语言课程，其功能和价值往往体现在日常交际中。长久以来，传统的小学英语词汇教学中将词汇语篇两者完全分离，导致词汇在学习的过程中完全脱离了语篇的背景，失去了词汇在应用中的具体环境，在整个学习过程中，学生往往是被动地、重复地记忆，容易忘记，而且无法更加精确灵活地运用词汇。所以从这个角度来说，小学英语词汇教学一定要基于语篇的角度，建立两者之间的联系，帮助学生高效地理解其中的意义，掌握用法正确的使用词汇进行表达。本文主要通过阐述语篇的针对小学英语词汇教学中存在的具体概念和问题，本文提出了几点基于语篇的小学英语词汇教学策略，以提高小学英语词汇教学的质量和效率，促进学生语言应用能力的提高。

简介：摘要：该次简要说明了汉哈语禁忌词及产生的原因，结合语境理清汉萨翻译的关系，然后说明几种能够在汉萨禁忌不同的背景下完成语境翻译的方法。正确的面对汉哈的禁忌词，了解语汇和语境的翻译，然后在两种民族语言语境的融合下，正确完成翻译，有非常重要的意义，正确的完成汉哈禁忌词的翻译能够促进民族文化的交流。

简介：【摘要】本文主要以语篇深度分析下的读后续写审题研究为重点进行阐述，首先对目前读后续写现状分析进行分析，其次从设计通用阅读活动，促进语篇阅读思维、注重布局分析能力，强化语篇续写效果和深入理解语篇，提高写作能力等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：英语是小学阶段的重要科目，语篇教学作为小学英语教学中的重要内容，能帮助小学生提高语感，还有利于阅读能力和写作能力的培养与提升。思维导图是一种信息系统，能把互相关联的支持系统的展现出来。如果教师能把思维导图运用到小学英语语篇教学中，能使教学更加直观、系统，提高各个教学环节的有效性。本文就分析了如何在小学英语语篇教学中有效运用思维导图。

简介：摘要：小学英语语篇的教学是十分重要的，小学英语语篇的学习也是小学英语中的一个重点和难点，但是由于教师上课的方式比较单一，因此学生容易失去对英语阅读的兴趣，导致英语有篇课堂的效率十分的低下。造成这种现象的一个重要原因就是教师的教学方法过于粗糙，不了解学生对身体的掌握程度。教师在进行英语语篇教学当中一定要优化教学方式，特别要注重小学生对于生词的理解和掌握，这样才能提高整体的课堂效率。本篇文章将讲述小学英语语篇教学中所存在的问题，并且针对问题提出相关的解决方案。