简介：负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。责任心是一个人对群体共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉态度，它不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，

简介：摘要： 责任心是一种优秀的人格特质之一，一个人只有心怀责任，才能于己于人于社会都有担当。因此，小学生责任心的培养，从身边熟悉的小事情做起，在他们的心中潜移默化地植下责任的种子，使他们在今后的学习与生活中，怀着一颗认真负责的态度面对遇到的人事物。

简介：众所周知，班主任工作是学校工作的中心环节，班主任是班级的领导者和组织者。班主任无时无刻不在影响着学生，在一定程度上。班主任素质的高低直接影响着学校工作的成败。那么如何才能当好一名班主任，为学校的工作出力呢？我根据经验总结如下，敬请各位同仁批评指正。

简介：本文从培养初中学生责任心的角度出发，探讨了教育工作者应如何培养学生的责任心，使其从内心产生一种对学校，对家庭，对自己的责任感，从而使其在步入社会后更有担当。

简介：责任它代表了一个人的品质。责任,使人变得稳重;责任,使人知道自己的义务;责任,促使人奋发向上。为了促使学生成长为一个有责任心的人,学校深入地开展教育教学活动,不断增强学生的责任意识,培养学生良好的道德素养,让"责任"这个字眼根植于学生心中。

简介：责任心是指个体在社会生活中,对自身的社会角色以及角色所应承担的责任的认知和情感体验。责任心是公民必备的核心品德,而幼儿园和小学阶段正是幼儿个性品德形成的关键时期,幼儿是否有一颗责任心对其今后的发展至关重要。家庭是儿童社会化的第一个场所,父母是幼儿最好的老师,父母的教养方式对幼儿责任心的培养影响很大。我们可以通过下面四则案例来反思家庭教养方式对幼儿责任心培养的影响。

简介：摘要：学前教育是幼儿懵懂时期的教育关键节点，教师应当基于幼儿的人格、道德、心理等多方面因素进行综合分析，针对不同学生的特性区别化教育方法与模式。近年来，随着农村经济与人民意识不断提升，较多的青壮年外出打工、创业，在较为偏远的地区，更是产生了很多的留守儿童、空巢老人，其无法得到良好的学前教育。为了摸索出更适用农村幼儿教育发展的新路线，本文从幼儿责任心培养的角度出发，探讨培养方案与实施方法。

简介：责任心发自于人的良知、道德、理想、信念，而良知、道德、理想、信念决不是与生俱来的，它是在后天的不断学习中逐步孕育而成的。一个缺乏良知、道德、理想、信念的人其实质就是缺乏责任心。那么，在班级管理中，班主任教师如何培养学生的责任心呢？

简介：摘要：责任心是人的优秀道德品质。幼儿进入幼儿园，脱离父母的照顾和宠爱，如何培养其责任意识，增强其责任心，使其成为一个负责任的人具有重要的意义。爱玩是孩子的天性，户外体育游戏活动作为幼儿园的一种教学方式，有着其独特的优势。幼儿教师作为幼儿在幼儿园的引导者，幼儿教师的专业水平和个人素质能够对幼儿产生直接的影响。幼儿园在户外体育游戏教学活动中存在着幼儿教师水平参差不齐、对户外体育游戏的认识度不够、户外体育游戏开展频率较低等问题，并针对这些问题提出了自己相应的解决方法和建议，希望能够促进户外体育游戏教学活动对幼儿责任心的培养，加强其教学效果，使幼儿能够更好的形成责任意识。

简介：首先，我们要自己问问自己．我们为什么要提高员工的责任心？估计有人会说，有责任心的员工，能够把工作做好呀。笔者认为，中国许多企业数十年来现场管理水平一直在低水平徘徊的原因．就是谈了太多许多在工人看来甚至在许多干部看来都是难以理解或者空泛的诸如责任心、品质意识、执行力等词语。

简介：高三的教室,静悄悄。语文书,一卷在手。讲台,空空如也。高考前两个月,教语文的杨老师病倒了。直至高考,他再也未能出席我们最后的冲刺,班主任换成了数学老师。之前,课堂上的杨老师精神矍铄,时而抨击时事,时而谈古论今,他的课堂总是轻松易学、幽默风趣。高考成绩揭晓,我取得了年级语文最高分,总分文科第三,并如愿考入了中文系,周围的老师和同学都纷纷祝贺我。那一刻,我却想起了杨

简介：

简介：假日到公园里享受悠闲时光，你通常会选择什么地方坐着来消磨时间？

简介：摘要：鲁迅先生曾言：“教育根植于爱。”一个真正热爱学生的教师，才能把学生教育得更好，这说明了一个道理，那就是“爱”是“教育”的先决条件，没有“爱”，就不会有“教育”。教师是学生的“第二任”家长，学生来学校的目的为接受教育，其除在享有良好教学资源的同时，也需要得到教师的指导、关爱和培养。

简介：中国自从有了修志活动就同步产生了方志编撰者。后来随着修志活动的逐渐普及，方志编撰者队伍便逐渐壮大。尤其是从20世纪80年代以来，随着新编地方志工作的蓬勃开展，方志编撰者队伍已经相当可观。1986年1月，曾三同志《在全国地

简介：

简介：1学生课前充分准备通过自主学习培养责任心首先我们通过让学生课前充分准备，来调动学生自主学习的积极性，培养学生对学习的责任心。任课教师可以在学生实验前布置实验任务，告知下一节物理课的实验内容，明确实验目的，并要求他们自行设计实验方案，确定实验器材，画好实验装置简图，绘制实验表格。例如，“测定重力加速度”。实验前就让学生应用所学知识自行设计实验。这样，他们就会因任务而有了责任，就会利用课余时间复习前面所学的知识，搜集相关的信息。

简介：摘要：责任感是人们对自己的言行和所承担的义务持认真负责、积极主动的态度而产生的情绪体验。从小培养幼儿有无良好的责任感对其来说，将直接影响到幼儿长大后在社会上的生存。幼儿时期是一切良好行为习惯、个性品质养成的最佳时期。在幼儿期对幼儿进行必要的责任感培养就显得尤为迫切和重要。

简介：摘要:所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。本文主要介绍在小学语文教学中如何利用教材培养学生责任心的立足点——爱自己、爱他人、爱祖国。

简介：摘要：在传统的义务教育工作过程中，由于整体上采取的是应试教育模式，导致不同阶段教学工作过程中侧重于学生的学习成绩提升，为此不惜采取单一的灌输式、死记硬背式的教学方法。在双减政策背景下，传统的这些方法不再适用，相反的，在双减政策背景下，给予了学生学习更多的自由空间。然而，在过于“自由”环境下，一部分学生开始放松对于自身的要求，放松学习、肆意玩乐，由此影响到了学习成绩和自身的成长，对于后续的学习生涯也具有一定的负面影响。因此，在当前的双减政策背景下，学校教育需要更加重视学生责任心的培养。