简介：摘要：中学体育已被纳入中考内容之中，就体育成绩而言，其高低直接关系学生的中考总成绩，因此对于体育教师来说，如何合理地组织训练项目，让学生可以提升自身运动技能，取得更好的成绩，是当下最重要的一项任务。本文就新中考改革下如何有效提高体育成绩展开分析，希望对广大中学生体育训练有所帮助。

简介：摘要：采用数理统计法分析2022和2023年深圳市光明区高级中学体育高考的术科成绩，结果表明：学生和家长对体育高考的了解和认识不够，在选材上没能选出身材高大和身体素质更好的学生，是影响必考项目平均分的主要原因；在体育高考的必考项目中，由于选材和新冠疫情等因素影响，2023年考生的100米和立定三级跳的成绩比2022年的考生要差；近两年，选考排球和乒乓球的考生人数较多，选考项目平均分较高，特别是足球和乒乓球选项尤为突出。

简介：【内容摘要】：数学学习可培养小学生理性思维，满足日常生活运算所需。低年级数学内容浅显易懂，教材画面生动形象，可吸引小学生目光，激发学生学习兴趣。但在实际数学教学中可发现中等生在小学数学学习之中存在明显吃力、主动性差等问题导致成绩不高。故本文就小学数学教学中中等生成绩提升方法探究如下，望可指导一线教师提升教学质量，实现增效减负。

简介：摘要：在高中阶段，有些同学数学成绩不太理想，与其本身在数学这门科目上所下的“功夫”并没有太大的关系，并不是家长和教师常说的“对待学习不认真不努力”，而是因为这些同学没有掌握好较为恰当合理的解题思路和方法，导致他们在自己做题的时候常常出现思维障碍，使得解题思路受到阻碍。

简介：摘 要：针对常规体育竞赛成绩管理系统在不同使用用户数量情况下响应时长的问题，为此设计基于 B／S 架构的体育竞赛成 绩管理 系统 。   引入 B／S 架构设计系统整体框架，针对 系统硬件使用环境进行设定，并设定系统用户使用权限，根据 用 户权 限 大小计算管理时序，根据管理时序对数据存储器数据实施 管理，以此完成软件功能设计，同时实现体育竞赛成绩管理系统设 计 。结果表 明，在不同使用用户数量情况下，分别与常规系统对比体育竞赛选手、管理 员、裁判员的不同功能的响应时长，结 果均比常规系统响应时长小，因此设计系统有效解决了常规系统出现的问题。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，初中教育过程中更加注重学生综合素质的发展，尤其是学生的身体素质，因此，初中体育教学过程中的仰卧起坐成为了重点的教学内容。为了更好的促进学生仰卧起坐成绩的提升，必须立足于学生的实际身体情况，不断优化和完善教学理念，构建多样化的教学课堂。基于此，文章将从仰卧起坐的基本标准和规范着手，深入分析提高仰卧起坐成绩的教学策略。

简介：摘要：引体向上是由手指抓握力、上肢力量、背部力量和腰腹肌力量克服自身体重向上拉挺的一项运动，它是初中生《国家学生体质健康标准》体质健康测试的项目之一，同时也是多地体育中考的必考项目。长期以来，有不少学生都认为引体向上是一项枯燥且难度比较大的体能项目，很难持久性地开展训练。体育教师在教学中，要抓住引体向上的动作要领，指导学生去探究引体向上的技术，同时从多个角度入手来开展训练，帮助学生们找到引体向上的运动方法，以更好地提高运动水平。

简介：【摘要】：在小学教学中，体育是小学生综合素质教育的重要组成部分，对于培养孩子的身体素质、心理素质和社交能力都具有重要作用。然而，在小学生学期体育成绩评价方面存在一些问题，如评价过于依赖成绩单、缺乏科学性和客观性等。这些问题给小学生的身心健康和学习发展带来了不利影响。为了解决这些问题，需要采取一些对策，如改变评价方式，增加课堂活动等。然而，体育教师是否根据学生的学期成绩不掺杂个人偏见评价？是否根据体育的规范进行的评价？有些教学上不完善的标准并没有得到实践探究。基于此，教师需要对学生进行学习体育成绩评价的模式进行进一步的探究。

简介：摘要: 介绍小学数学教学的现状以及学生数学成绩存在的问题，并提出了有效提高学生数学成绩的策略与方法。首先，教师应激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式和数学活动激发学生对数学的兴趣。其次，教师需要注重巩固学生的基础知识，并采用多元化的教学方法，如个性化教学计划、互动式教学、结合实际进行教学和利用技术辅助教学。此外，家校合作与资源整合也是提高学生数学成绩的重要途径。通过与家长的密切联系和整合各种资源，可以促进学生数学成绩的提高。

简介：

简介：摘要：对于学生综合成绩的评定，运用模糊数学理论建立起适用于师范学生成绩评定的合理体系。利用二级模糊综合评定模型，主因素决定型模型以及模糊分布法对学生的成绩进行综合评定，得到学生综合成绩评定的有效模型。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：许多省市都会对参加高考的学生进行体能测试。其中包括立定三级跳远。这是一种以两腿着地为起点，经过一系列的助跑，再经过一次助跑，然后再蹬地。运动的韵律发生了显著的改变，三跳瞬间跳跃的加速，三跳的跳跃幅度一“级”的增加。本文首先提出立定三级跳远的重点，然后讲述立定三级跳远提高的策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学学法指导对学生学业成绩的影响。通过对数学学法的教育与指导，学生能够更有效地学习数学知识，提高数学学科素养，从而对学业成绩产生积极的影响。关键策略包括教师指导、学法培训、学习策略的应用等。研究结果表明，科学的数学学法指导可以提高学生的学习效率和学业成绩，为小学数学教育提供了有力支持。

简介：摘要：近年来，我国着力建设体育强国，也因此提高了对体育教育工作者教学能力的要求，教师需持续优化体育教学模式，打造趣味性的体育教学课堂，进而推动体育教学事业的发展。笔者将基于对趣味课堂的理解，提出具体可行的跨越式跳高教学方案，指明教学活动注意事项，提升跨越式跳高的整体教学水平，激发学生的课堂参与积极性。

简介：摘要：短跑是小学体育教育过程中发展学生身体机能、运动素养的有氧运动项目，对学生的耐力、爆发力、身体协调以及运动意志等具有重要意义，且能够有效提高学生的反应能力和运动素养。根据《国家学生体质健康标准》和《义务教育体育课程方案（2022版）》的内容来看，小学生100M短跑借助常压低氧刺激训练开展是替代高原训练的一种方式，能够有效提高小学生身体对短跑过程机体缺氧的适应能力，改善小学生的身体机能和运动能力。文章概述了100M短跑的基本特点，分析了小学生100M短跑运动过程的特点，结合常压低氧刺激训练要义探索了其对100M成绩的影响。

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简介：摘要：本文通过对小学美术教育与学生成绩、学业发展关系的研究，探讨了小学美术教育在学生学业发展中的重要性。通过调查问卷和相关文献的分析，得出了小学美术教育对学生成绩和学业发展的积极影响，提出了相应的建议和措施，以促进小学美术教育的发展。

简介：摘要：在小学数学学业质量的分析过程中，教师要引导学生形成一定的问题思维意识，在思考过程中找到解决问题的方法，同时提高学生的课堂知识学习能力。在小学数学教学过程中，教师要了解教学的整个过程，树立全过程教学理念，将教、学、评三个环节联系起来，立足学生的实际学习能力，科学设计教学活动，并对应学生的学习活动，加强对学生的指导和评价有效提升数学学业成绩，促进学生全面发展。基于此，本文主要分析了小学生数学学业成绩影响因素及教学建议。