简介：【摘要】 目的 探讨孟鲁司特钠联合丙卡特罗治疗慢性咳嗽的疗效。方法 针对100例慢性咳嗽患者为对象，就诊时间为2021年1月截止于2022年1月期间的患者，通过1:1的方式进行平均数分组，对照组50例给予丙卡特罗治疗，观察组50例给予孟鲁司特钠联合丙卡特罗治疗，对两组患者治疗前后肺通气功能指标及不良反应发生率相关数据信息进行统计与分析。结果 干预前两组患者肺通气功能指标相似，P>0.05。干预后，观察组患者的肺通气功能指标优于对照组，且不良反应发生率低于对照组，P

简介：摘要：笔者根据多年棉花生产指导技术经验，根据鲁西南地区天气预报，历年棉花生产情况结合2022年鲁西南地区棉花生产实际对2022年棉花中后期中耕与培土、肥水运筹、抗旱排涝、科学化控、及时整枝、病虫防治、催熟采收等方面进行了论述，以指导鲁西南地区棉花取得丰收。

简介：摘要：近年来，我国超重、肥胖人口不断上升，慢性疾病发病率也随之不断升高，给病人本身带来了极大的痛苦，给社会也造成一定的经济负担。美国 FDA最近批准了一款减重药物—高血糖素受体激动剂司美格鲁肽，能够减轻体重，减少食欲，从而降低能量摄入，延缓胃排空。现就司美格鲁肽治疗肥胖的机理和临床应用进行综述。

简介：摘要目的分析深圳市布鲁菌感染者的临床特征，为布鲁菌感染者的临床诊疗提供参考。方法回顾性分析2018年1月1日至2020年12月31日深圳市第三人民医院确诊的57例布鲁菌感染者的临床特征，比较布鲁菌病患者和布鲁菌隐性感染者、有合并症与无合并症的布鲁菌病患者的临床特征，并对57例患者的磁共振成像、腰椎穿刺检查结果进行分析。统计学分析采用Wilcoxon秩和检验和χ2检验。结果57例布鲁菌感染者中，隐性感染者10例(17.5%)，布鲁菌病患者47例(82.5%)。布鲁菌病患者中，发热患者占91.5%(43/47)，其中最高体温≥38.1 ℃者占74.4%(32/43)，畏寒、寒战占40.4%(19/47)，多汗占25.5%(12/47)，乏力占17.0%(8/47)，头痛占21.3%(10/47)，颈/背/腰痛占23.4%(11/47)，关节疼痛占31.9%(15/47)；18例(38.3%)患者有合并症。隐性感染者与布鲁菌病患者中分别有7例和39例血培养阳性。18例有合并症的布鲁菌病患者出现症状至确诊的时间为30.0(15.0，67.5) d，长于29例无合并症患者的20.0(13.0，30.0) d，有合并症的布鲁菌病患者中分别有7例和9例发生颈/背/腰痛和关节疼痛，无合并症患者分别有4例和6例，差异均有统计学意义(Z＝－2.00，χ2＝3.90、4.39，均P<0.050)。11例布鲁菌病合并颈/背/腰痛患者中，6例合并脊柱炎。15例布鲁菌合并关节疼痛患者中，6例合并关节炎。6例隐性感染者进行腰椎穿刺检查均未发现合并脑膜炎，32例行腰椎穿刺检查的布鲁菌病患者中6例合并脑膜炎。54例患者预后良好，3例患者延长疗程后治愈。结论布鲁菌隐性感染者无合并症，但血培养阳性率较高，建议积极规范抗布鲁菌治疗；布鲁菌病患者合并关节、颈/背/腰痛时建议行相应部位磁共振成像检查，而对于布鲁菌病患者不管是否合并有头痛均建议行腰椎穿刺检查。

简介：摘要报道1例在江南大学附属医院内分泌科就诊的新诊断的肥胖2型糖尿病患者使用二甲双胍、达格列净、司美格鲁肽治疗后，精简为司美格鲁肽（1.0 mg，1次/周）单药治疗的诊疗过程。患者为44岁女性，因“口干、多饮1月余”入院，入院后完善各项检查，明确诊断为2型糖尿病。予二甲双胍、达格列净、司美格鲁肽治疗，血糖控制平稳，减重效果良好，出院后3个月简化方案为司美格鲁肽（1.0 mg，1次/周）皮下注射，血糖控制平稳，体重仍持续下降。司美格鲁肽作为新型长效胰高糖素样肽-1受体激动剂，其降糖疗效可靠且安全，并具有减重、降压、调脂、护肾、保心等降糖外获益，可有效提升糖尿病综合管理的质量。

简介：摘要报道在山东中医药大学附属医院采用司美格鲁肽治疗的1例血糖控制不佳的2型糖尿病合并肥胖的患者。患者因“口干10余年，加重伴双手麻木、刺痛5个月”就诊。入院后完善各项检查，体重指数33.2 kg/m2，糖化血红蛋白10.7%，初步诊断为T2DM、糖尿病性周围神经病变，高脂血症，脂肪肝，泌尿道感染，甲状腺结节。在降糖治疗方面，停用达格列净，予胰岛素强化治疗，门冬胰岛素早8 U、午8 U、晚8 U，甘精胰岛素睡前16 U皮下注射，联合盐酸二甲双胍0.5 g（3次/d）控制血糖，血糖控制仍不达标。调整降糖方案为司美格鲁肽0.25 mg（1次/周）皮下注射、盐酸二甲双胍0.5 g（3次/d）口服、门冬胰岛素30注射液早26 U、晚26 U皮下注射，血糖稳步下降。出院后随诊，司美格鲁肽剂量加至1.0 mg（1次/周），门冬胰岛素30注射液剂量减至早22 U、晚22 U皮下注射。3个月后空腹血糖6.2 mmol/L，餐后2 h血糖8.9 mmol/L，糖化血红蛋白6.9%，体重减少13 kg，体重指数28.1 kg/m2。患者不明显不良反应，依从性好。

简介：摘要该文报道1例新诊断肥胖的2型糖尿病患者的诊治经过。患者表现为口干、多饮、多尿、肥胖、血脂异常、肝功能异常和脂肪肝。入院后完善各项检测，明确诊断为2型糖尿病。患者身高185 cm，体重98.5 kg，体重指数28.79 kg/m2，体型肥胖，采用司美格鲁肽联合达格列净片治疗。半年后随访，发现患者血糖控制良好，无低血糖症状，体重下降，肝功能指标正常，脂肪肝消失。因此对于初诊肥胖的2型糖尿病患者，若存在二甲双胍禁忌证，可以考虑首选胰高糖素样肽-1受体激动剂进行治疗。

简介：摘要目的探讨利拉鲁肽调节高脂诱导肥胖小鼠肝脏脂代谢的作用机制。方法将18只雄性健康C57BL/6小鼠分为3组：正常对照组（NC组）、肥胖对照组（OC组）和利拉鲁肽组，每组6只。NC组小鼠给予低脂饮食喂养，OC组以及利拉鲁肽组小鼠喂养12周高脂饲料以建立高脂诱导肥胖小鼠模型。之后，利拉鲁肽组小鼠连续7 d腹腔注射利拉鲁肽400 μg·kg-1·d-1，NC和OC组小鼠腹腔注射等体积生理盐水。检测脂肪组织及肝脏重量。检测小鼠体重、空腹血糖、葡萄糖耐量及胰岛素耐量，血清、肝脏甘油三酯（TG）及总胆固醇（TC）水平。采用酶联免疫吸附试验法检测小鼠血清胰岛素、白细胞介素6（IL-6）、肿瘤坏死因子α（TNF-α）水平。采用聚合酶链反应检测肝脏沉默信息调节因子1（SIRT-1）、过氧化物酶体增殖物激活受体γ共激活因子1α（PGC-1α）、磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶（PEPCK）mRNA表达水平，Western blotting检测小鼠肝脏SIRT-1、PGC-1α及PEPCK蛋白的表达水平。组间比较采用单因素方差分析。结果与NC组相比，OC组小鼠的体重、脂肪重量、空腹血糖和空腹胰岛素水平均升高（P<0.05），葡萄糖和胰岛素耐量水平降低（P<0.05），血清TG、TC、IL-6、TNF-α水平及肝脏TG、肝脏TC、肝脏重量均升高（P<0.05），肝脏SIRT-1、PGC-1α、PEPCK mRNA及蛋白表达水平均降低（P<0.05）。与OC组相比，利拉鲁肽组小鼠的体重、脂肪重量、空腹血糖和空腹胰岛素水平均降低（P<0.05），葡萄糖和胰岛素耐量水平升高（P<0.05），血清胰岛素、IL-6、TNF-α及TG水平均降低（P<0.05），肝脏脂质降低（P<0.05），肝脏SIRT-1、PGC-1α、PEPCK mRNA及蛋白水平均升高（P<0.05）。结论利拉鲁肽能够改善高脂饮食诱导肥胖小鼠的糖脂代谢，提高肝脏脂肪酸氧化，减少肝脏脂肪蓄积，其机制可能与激活肝脏SIRT-1/PGC-1α/PEPCK通路有关。

简介：摘要报道1例在绍兴市人民医院内分泌代谢科就诊的新诊断的肥胖伴肝酶升高的2型糖尿病患者使用利拉鲁肽治疗的诊疗过程并进行文献复习。患者为42岁男性，因“多尿、口干、多饮3 d”入院。入院后完善各项检查，确诊为2型糖尿病。予利拉鲁肽（1.2 mg，1次/d）联合二甲双胍（0.5 g，2次/d）治疗。6个月后停用二甲双胍，用利拉鲁肽单药治疗，患者血糖控制好，同时体重下降，内脏脂肪面积减少，血脂、尿酸等代谢指标改善，肝酶降低，胰岛β细胞功能得到保护。1年后停用利拉鲁肽，复查患者口服葡萄糖耐量试验及胰岛素、C肽释放曲线均恢复正常。随访2年，血糖等指标仍维持正常。或可期望早期应用利拉鲁肽使2型糖尿病得到较长时间缓解。

简介：摘要报道1例在杭州师范大学附属医院内分泌科就诊的2型糖尿病合并代谢综合征患者，因血糖控制不佳，后使用司美格鲁肽治疗的过程，并进行文献复习。患者为24岁男性，因“血糖升高2年，血糖控制不佳1年余”就诊，完善各项检查，明确诊断为2型糖尿病合并代谢综合征。予口服降糖药物联合利拉鲁肽治疗后，效果不佳，后改用司美格鲁肽1.0 mg每周1次皮下注射治疗，血糖控制良好，体重减轻。司美格鲁肽是一种兼顾降糖和保护心血管并发症的胰高糖素样肽-1受体激动剂周制剂，可用于2型糖尿病的治疗。

简介：【摘要】目的 探究运用孟鲁司特钠治疗小儿过敏性紫癜具有的临床价值。 方法 选取2019年1月~2020年11月期间本院收治的78例小儿过敏性紫癜患儿，根据不同治疗方案进行均分，各39例，A组运用常规治疗，B组在运用常规治疗的基础上，运用孟鲁司特钠进行治疗，对比两组研究对象的治疗效果。 结果

简介：【摘要】目的 探讨分析对布鲁菌病患者采用抗菌药物不同联合治疗方案进行治疗的临床疗效。方法 本次研究对象均选自本院2019年9月到2021年3月期间收治的布鲁菌病患者，共80例，按照患者就诊的先后顺序对其进行分组，分别先就诊的40例为甲组采用利福平以及多西环素二联疗法进行治疗，后就诊的40例为乙组则是在前者基础上加用左氧氟沙星三联疗法进行治疗，比较对两组的治疗效果。结果 比较两组的治疗有效率，乙组高于甲组（P＜0.05）；比较两组的不良反应发生率，对比不存在差异（P＞0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对布鲁菌病患者采用多西环素、左氧氟沙星以及利福平联合方案进行治疗的临床疗效更为理想，能够有效控制患者的病情，防止患者出现不良反应，具有推广价值。

简介：【摘要】目的 对小儿过敏性紫癜应用孟鲁司特纳治疗的临床价值进行评估。方法 选取我院收治小儿过敏性紫癜患儿70例为研究对象，时间2019年5月-2020年6月；按照掷硬币法分为常规组35例（采取常规对症综合治疗）和研究组35例（基于常规对症治疗基础上应用孟鲁司特纳治疗）；对两组患儿病症（皮疹、腹痛、关节肿痛）缓解时间进行对比与观察。结果 研究组患儿病症（皮疹、腹痛、关节肿痛）缓解及消退时间明显短于参照组，组间差异明显，呈现统计学意义（P＜0.05）。结论 孟鲁司特纳治疗小儿过敏性紫癜临床价值显著，可有效促进患儿皮疹、腹痛及关节肿痛症状缓解，切实保证患儿治疗效果。

简介：【摘要】 目的 探讨孟鲁司特钠联合雾化吸入治疗小儿过敏性咳嗽的疗效。方法 此次临床研究对象均为2021年1月至2022年1月在我院治疗过敏性咳嗽的患儿，共计100例，按治疗措施不同将患儿分为对照组和观察组（每组各50例）其家长均知情并了解本实验目的。对照组给予雾化吸入治疗，观察组给予孟鲁司特钠联合雾化吸入治疗，对比两组患者的临床疗效。结果 对照组患儿的临床有效率为

简介：【摘要】目的：调查并分析孟鲁司特钠口服治疗小儿哮喘的临床疗效。方法：入组资料在院时间2021年2月-2022年2月期间，共有哮喘科患病儿童70例，采取抽签分组，实验组以常规治疗基础增加孟鲁司特钠分析，对照组开展常规治疗，指标评估包括哮喘患儿的临床症状缓解时间与消失时间以及参与调查患儿的临床治疗疗效数据。结果：数据汇总得出，两组患者相较于治疗前，临床症状缓解均有明显改善变化，经不同治疗干预后，实验组的症状缓解数据和治疗疗效，与对照组相比，出现统计学意义（P＜0.05）。结论：在临床调查中，小儿哮喘临床治疗过程中应用孟鲁司特钠，临床疗效显著，患者的哮鸣音、干咳及喘息困难反应显著缓解，减短患儿的肺部体征消失时长，在临床治疗中积极意义显著。

简介：摘要：目的：评价小儿哮喘治疗中孟鲁斯特及布地奈德的效果。方法：取76例观察对象（即：我院2019年09月至2021年09月收治哮喘小儿），分段随机化分组，给予布地奈德治疗（n=37，对照组）和孟鲁斯特联合布地奈德治疗（n=39，观察组），比较炎症因子指标、总有效率和FEV1水平。结果：治疗后，观察组IgE（840.67±256.87）U/m L，IL-4（61.78±18.60）ng/L，TNF-α（634.88±125.80）ng/L，比对照组低，总有效率97.44%，FEV1（87.03±8.26）%，比对照组83.78%、（78.62±8.35）%高，有统计学意义。结论：联合应用孟鲁斯特与布地奈德不仅可提升小儿哮喘治疗效果，还可改善患儿肺通气功能，减轻其炎症反应，值得推广。

简介：[摘要] 目的 探讨对哮喘患儿采用孟鲁司特、布地奈德联合方案治疗的价值。方法 按抽签法将我院儿科于2016年3月至2021年2月期间收治的90例哮喘患儿分两组，各45例。参照组单用布地奈德治疗，联合组采用孟鲁司特、布地奈德联合方案治疗，连续治疗12周后比较其疗效、肺功能差异。结果 联合组治疗总有效率（

简介：【摘要】：目的 探究布地奈德及孟鲁司特治疗小儿哮喘的临床效果。方法 于2019年2月至2021年5月期间我院接治的55名小儿哮喘患儿，分为单药组（25名）和联合组（30名）。单药组行单一药物，联合组行联合药物。将两种方法在临床中的使用效果予以对比，并分析。结果 联合组患儿临床有效率93.3%（28/30）显著高于单药组80.0%（20/25）。比对差异明显（P

简介：【摘要】目的：观察孟鲁司特钠治疗小儿咳嗽变异型哮喘的临床疗效。方法：随机数字表法将82例小儿咳嗽变异型哮喘患儿分为2组，对照组41例开展常规治疗，观察组41例开展孟鲁司特钠治疗，对比两组疗效差异及治疗前后肺功能变化情况。结果：观察组治疗总有效率为95.12%，明显高于对照组的70.73%（P＜0.05）；治疗后观察组肺功能指标FVC、FEV1、PEF均高于对照组（P＜0.05）。结论：小儿咳嗽变异型哮喘应用孟鲁司特钠治疗能有效改善临床症状，促进患儿肺部功能好转，效果确切，应用价值高。

简介：摘要：初中英语作为一门语言学科，旨在培养学生的沟通、读写等方面能力，而培养学生这类能力主要是通过英语阅读展开的。如何提升学生阅读能力，教师需优化英语课程中的阅读技巧，一个良好的学习方式可充分的调动学生的自主探究积极性以及学习兴趣，在加强师生互动的同时巩固知识内容，最终达到提升教学有效性和质量的目的。