简介：作为一门基础自然科学,数学不仅具有较强的逻辑性思维性,同时也有着悠久的历史。在新一轮中学数学课程改革中,数学史被看成理解数学的一种途径。

简介：中国传统文化是对当代学生进行思想政治教育的重要资源,目前对如何充分利用这一资源进行教育的研究还不够深入。本文从中国传统文化的内涵及特点入手,研究中国传统文化的价值,致力于找到更好的教育方法。

简介：2015年12月11日至12日，在历史教育四大期刊支持下，由江苏唐秦历史名师工作室和吴江高级中学主办的江苏唐秦历史名师工作室与浙江戴加平省名师工怍室跨区域合作教研活动“历史教育，‘人’不能缺席”论坛在江苏吴江高级中学举行。《历史教学问题》主编王斯德和副主编李月琴、《历史教学》主编杨莲霞、《中学历史教学参考》主编任鹏杰、《中学历史教学》主编王继平，来自苏浙沪皖的李惠军、姜红珍、仲尧明、赵加军、沈为慧、张华中、李君岗等特级教师，吴江初高中历史课程研发中心的基层教师，华东师大、江苏师大等高校师生，共180多人参加论坛。

简介：杭州师范大学杜卫教授、冯学勤博士以及浙江财经大学许宏香博士合作研究的成果——《心性美学：中国现代美学与儒家心性之学关系研究》,是以中文出版的第一本研究中国现代美学与中国传统学术文化历史连续性的专著。通过对王国维、蔡元培、梁启超、朱光潜等中国现代美学家的考察,梳理他们各自的美学思想与儒家心性之学的学术关联性，在知识谱系上再建中国现代美学与儒家心性之学的历史连续性。

简介：数学史故事对数学的教与学具有辅助作用,教师若能在教学过程中适当地使用这些素材,将能在一定程度上提升教学的效果、激发学生学习数学的兴趣、拓展学生视野、启发学生人格以及培养学生创新精神.在人教版小学数学教材中就有一些有趣且富有意义的数学史故事,小学数学教师在教学中如何将这些数学史故事融入课堂教学,发挥其最大效用是研究关注的焦点.

简介：物理学史是研究物理学发展的学科。假如能够将物理学史融入物理教育中,就能够优化教学效果。在课堂上,恰当地向学生介绍一些科学家的故事,可以调动学生的学习积极性。此外,还能够让学生感受到科学家的探究精神。一、物理学史在物理教学中的作用只有掌握基础的科学知识,才能够提高学生的科学素养。在物理教学中,多数学生只知道结果,不知道过程,导致学生在考试过程中出现了一些低级错误,例如在求解速度时,仅考虑其大小,没有考虑其方

简介：中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会2016年学术年会于9月16日至18日在江苏苏州召开.本次年会由中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会主办,苏州大学教育学院、苏州大学学报编辑部联合承办.全国近百名专家、学者出席了本次年会.大会开幕式由〈〈苏州大学学报（教育科学版）》副主编江波教授主持,苏州大学副校长田晓明教授、中国心理学会前任理事长乐国安教授、〈〈心理科学》主编李其维教授、中国心理学会前任副理事长叶浩生教授、

简介：《错误》源自童年记忆我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落——《错误》记：您出生于1933年,童年时期正值中国社会风云变幻,那时有什么特殊的经历？郑：我童年和少年时期的生活非常漂泊,在北京、江苏、湖北、湖南、河北等很多地方生活过。

简介：本文以民国年间学界有关民族志溯源的研究为对象,讨论民族志文本的翻译引进与本土化问题。民族志作为一种新兴的文类传人中国后,在体例上增加了族源追溯,本文以此出发,重点讨论西方科学民族志进入中国后,如何与传统史学文献相结合,形成了中国特有的科学民族志样式。

简介：史宏从小就喜欢体育，在运动员的生涯中明白了：人是没有克服不了的困难。而三十年的教育工作又让史宏懂得“把一切知识收给一切人”“当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一怀水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。”正是因为体育人的精神和教育工作者的天职，让史宏在工作生活的旅途中时刻铭记：一、顽强的活出自我，没有做不到的只有想不到的!二、做事先做人，用真诚面对一切!

简介：本文对目前高师院校＂世界古代史＂课程的考核方式、方法中存在的诸多问题进行专门探讨,并提出一些改进方法,希望对提高该课程的教学质量有所帮助。

简介：摘要班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，因此，如何当好班主任，做好班主任的工作，就显得尤为重要。本文总结了作者多年当班主任的一些心得体会，希望和大家共勉，共同交流，把以后的工作做得更好。

简介：作为活动中心主体的大学教师与大学生们,他们的课堂行为及心理研究成为了如何提高课堂教育成果的核心思考点.通过研究艺术生本身的大众发展特点、艺术教师本身的上课特征,来思考＂双重效应＂如何实现艺术史理论课堂的成果最大化.

简介：立意对于历史教学非常重要,有了立意历史才有深度和神韵。一堂课内容的选择、教学的设计、手段的运用、问题的呈现等,也必须根据立意来确定。那么,怎样才能上一堂有立意的历史课呢?本文结合科技史教学谈一点自己粗浅的做法和体会,以求教于同仁。一、根据课标要求和教学内容确定立意1.根据课标要求定立意。《普

简介：《史海探微》一书,以一位史学工作者的视角,通过溯古思今,以清晰的历史脉络论证了重要的历史节点问题;通过比较史学的研究方法,借助历史话语映射现实问题,力求在比较中求鉴别,使学术语言掷地有声,同时让我们能够从中深刻地感受到作者深邃的历史视野和温柔的历史情怀。作者通过文字表述论证了历史的可贵价值在于能够让后人借助历史加以反思,修正当下,明鉴未来,通过历史这门思考的学问得到一种特有的训练,逐渐地领会到学术的境界,积累一种贯通古今的智慧,培养关怀人类命运的情感。

简介：摘要物理教学在实施过程中要体现自身价值,就不能忽视物理学史的教育价值。通过显性教学与隐性渗透,物理学史有助于学生理解物理知识、培养怀疑和创新精神、形成整体的物理知识观、科学发展观，提高人文素养。在实现物理教学的素质教育目标中，物理学史有着重要作用，能够发挥其独特的功能。

简介：当下，各类公开课、观摩课、研讨课等已成为各校开展校本性教学研讨活动的主要载体。为提高知名度，展现教师个人的知识“功底”，追求课堂学生活动的“热闹”，历史课堂变得日益“丰满”有的教师课堂教学事无巨细，把所有可能涉及到的问题都讲得面面俱到；有的教师热衷于课堂的新颖和繁华，盲目追求形式；有的大量使用网络材料，资源臃肿，内容庞杂，“泡沫”富集，与真实、朴素、有效的课堂渐行渐远，教学偏离了重点，造成学生“眼花缭乱”，加重了学生的学习负担，高效课堂目标难以实现。种种现象的存在告诉我们高效课堂呼吁简约教学。

简介：

简介：年少成名,从电影、模特事业和学业三不误的常春藤名校毕业生,到出任联合国妇女署亲善大使和＂他为她＂（HeForShe）性别平等运动的形象大使,再到成为牛津大学的访问学者……现年26岁的学霸女神艾玛·沃特森（EmmaWatson）在人生的高峰上稳步攀登,始终不骄不躁。在完成了新片《美女与野兽》（BeautyandtheBeast）和《圆圈》（TheCircle）的拍摄之后,2016年,

简介：大学课堂授课效果的提升一直是大学教育关注的话题。文章以笔者所在的上海海洋大学人文学院行政管理专业的西方行政学说史课程为例,结合教学工作实际,阐释课堂教学存在的误区,并针对这些误区,从丰富课堂教学内容、运用多样化的教学工具等角度提出专业核心课程教学改革的具体措施,旨在提升课堂授课效果、提高行政管理专业的整体教学质量。