简介：采用《安全感量表》、《青少年主观幸福感量表》对288名留守中学生展开问卷调查。研究结果显示：留守中学生的心理安全感在父母文化水平上存在显著性差异;不同年级和留守经历时长的留守中学生在主观幸福感上存在显著性差异;留守中学生的心理安全感与主观幸福感呈显著负相关。

简介：加涅把有关教学实效性的探讨与教学设计、教学起点和教学结果相结合的思想,对高校思想政治理论课提高教学实效性有重要的启示。＂帮助学生＂的教学设计及其与教学方法、教学规程的结合,体现了加涅教学设计的基本思想。对教学开端的调查和测量,强化课程的吸引力和感染力,减少确定性告知和重复则让教学的开端及其展开更加有效。把＂态度＂作为学习高校思想政治理论课的重要收获,并明示态度学习和转变的着力点和基本方法,则让认定和评判高校思想政治理论课教学的实效性有了新的尺度和标准。

简介：近十年来,学者们对农村青年教师专业成长的研究主要集中在以下三个方面：一是对其背景的研究,二是对其存在的问题及影响因素的研究,三是对其策略和途径的研究。这些研究取得了一定的效果,也存在些许不足。未来的研究者在做此类研究时应尽可能地采用多样研究方法,将研究的重心更进一步下移,使研究对象的范围进一步拓宽,研究的维度更加多元。

简介：统计2008年至2014年山东省高考英语阅读理解题选文的长度,并将其与试题的难度进行相关性分析,探讨山东省高考英语阅读理解题选文长度与试题难度的关系。研究发现,阅读理解题选文长度与试题难度未呈现显著相关。研究认为,高考英语阅读理解题的选文长度对试题难度无显著影响,命题者可以通过试题的设计来控制试题难度。这一发现对于高考英语阅读理解题的选材及难度控制具有一定参考价值。

简介：东南亚留学生在华的文化适应给我国留学生管理和文化交流带来了挑战。了解在华留学生文化适应现状,不同文化适应策略选择与社会支持因素之间的关系,具有重要的意义。跨文化适应的整合策略、同化策略与主动语言学习、情感支持及社会支持显著相关。而分离策略及边缘化策略均与被动语言学习呈正相关,与情感支持及社会支持无关。华侨大学华文学院的东南亚留学生,最倾向于选择的文化适应策略为整合策略,其次是分离策略;女生倾向于选择整合策略,而男生倾向于选择分离策略;汉语初级及高级的留学生倾向于选择整合策略,而汉语中级的东南亚留学生倾向于选择分离策略。

简介：根据《中国教育统计年鉴·2011》中提供的数据计算出西部（内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏）十二个地区在小学师校比、师班比、生师比等及其他各方面比例。结果表明：西部地区小学整体上普遍存在教师数量不足、专任教师学历层次偏低问题，各地区师资配置不均衡，无论在女性教师比例、师校比、师班比、学历、职称、生师比等方面都存在明显差异，不利于西部教育的整体发展。

简介：通过对中国知网1985-2014年相关论文的统计分析发现，30年来我国儿童文学翻译研究的主题较为丰富，主要为翻译史研究、翻译家／译者研究、跨学科理论研究、翻译实践研究四大类；其研究方法多元并存，从传统的规定性研究转向描述性研究，由定性研究为主发展到定性与定量研究相结合；但整体研究水平仍略显滞后，研究视野相对狭窄。今后可开展国别研究，拓宽研究文体范围，借鉴女性主义研究视角，强化研究方法训练，从而推进我国儿童文学翻译研究的发展。

简介：＂国培计划＂已经成为教师教育的重要方式,教学设计则成为不同学科＂国培计划＂课程标准（试行）中的重要部分。总结＂国培计划＂课程标准中教师教学设计能力培训的情况,可以发现：＂国培计划＂不仅关注教学设计技术的提高,同时也重视教学设计理念的培养,相同学科的课程培训标准对不同学段教师的教学设计技术的要求基本一致,不同类型课程教师的教学设计能力培训各有侧重等特点。面向现实需要,＂国培计划＂中的教师教学设计能力培训需要做好培训前的调研分析,了解培训对象的特征与需求;构建多元化队伍,开展协同培训;以教学问题为导向,提高教师教学设计的实践能力;根据不同学科的教学特点,开展信息化教学设计能力培训。

简介：《国家新型城镇化规划(2014—2020)》提出"文化传承、彰显特色"的发展原则。文化创意产业是传承弘扬文化的重要路径。本文构建"传统文化资源力"与"文化创意产业力"二力模型,综合运用四象限分析方法,选择北京生态涵养区为样本,探讨传统文化资源与文化创意产业发展之间的互动关系,并分析现实与模型偏差的原因,以期对全国的城镇化文化建设提供借鉴。

简介：工作满意度、职业幸福感、离职意愿是教师发展研究领域的热点问题,对中小学体育教师的工作满意度与职业幸福感、离职意愿的研究,将为中小学体育教师职业发展及体育教育改革提供重要理论与现实依据.通过问卷调查,探讨中小学体育教师工作满意度和职业幸福感、离职意愿的关系,研究结果表明：中小学体育教师对工作条件及物质回报满意度较低,总体幸福感处于中等稍偏上的水平,但一半的中小学体育教师有明显的调动工作或改行的意愿.精神收获和工作强度的满意度对幸福感有显著的预测作用,发展机会、精神收获和工作时间对离职意愿有显著的预测作用.由此提示帮助中小学体育教师实现自我价值,以及合理安排工作强度和时间是提升其职业幸福感的重要途径.

简介：

简介：根据自我概念理论和学习动机理论以及借鉴王初民等学者的研究成果,主要分析了定西师专高职高专混合班学生的英语语音自我概念和英语学习动机的相关性。研究发现,混合班整体学生英语语音自我概念和英语学习动机呈明显地正相关,少数民族学生英语语音自我概念和英语学习动机也呈明显地正相关,而且相关程度高于混合班全体学生的,这也许和他们特殊的教育背景和英语学习时间有一定关系。

简介：新建本科院校如何编制具有自身特色的高质量《本科教学质量报告》值得深入探究。从新建本科院校的特征和审核评估的理念出发,对安徽省12所新建本科院校《本科教学质量报告》的文本分析,总结新建本科院校编制质量报告存在的问题,提出新建本科院校编制质量报告应该遵循的基本原则,探讨了报告的主要内容,最后,结合撰写质量报告的经验,对新建本科院校进一步完善质量报告提出了对策及建议。