简介：在考生备考托福阅读的过程中，教阅读的老师都会要求考生课后除了刷题，还要对自己做错的题目（以下简称为“错题”）进行分析，目的是避免盲目刷题，让考生找到自己存在的问题。

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简介：美丽的夏天你在哪里为啥秋天一到你就悄悄离去

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简介：＂云课堂＂是一种基于云计算技术的高效、便捷、实时互动的课堂教学形式,能够突破时间、空间的限制,轻松实现超万人同时在线学习、培训、互动与交流。四川省绵阳南山中学化学组结合学校情况,积极构建＂云＋网＋端＂新型＂云课堂＂,探索并尝试翻转课堂、问题驱动式课堂及交互式课堂等教学模式,开展基于云技术的教学评价。教师在实施＂云课堂＂中也会面临一些困境,如硬件设施建设、备课资源库的建设、云技术应用和＂手把手＂教学的最佳切合点等,这些都需要在实践中不断摸索。

简介：《全宋文》作为两宋的文章总集,内容宏富,然而作家作品漏收情况也在所难免。学界对此多有补辑。陈公辅作为宋代著名谏官,其文章《全宋文》未见收录。通过相关典籍的搜检,蒐辑其佚文十一篇,以补《全宋文》之阙。

简介：宋湘是清代乾嘉道时期文坛和书坛上的名将,是岭南地区极具影响力的文坛领袖。他为官清廉,关心民生,晚年出守云南,为当地的经济和文化发展作出了重要贡献。仕滇期间,宋湘走访云南各地,著有诗集《滇蹄集》,记录了他在云南的见闻和感受,反映出云南的风土人情,具有较高的文献价值。《滇蹄集》也揭示了边陲民生之艰难和朝廷吏治之积弊,反映出宋湘作为儒士的担当,可见其心忧天下并为之努力的儒士典范人格。

简介：同学们,看到这样的作文要求——'二十年后回家乡',你脑海中浮现的第一个念头是什么?对'想象'这个词语,你是不是又爱又恨?想象是个好东西,可以信马由缰;想象也是个坏东西,常常被老师冠以'胡思乱想'。那怎样的想象才是'奇思妙想'呢?我们还是需要从最基本的习作需求出发,家乡变化后.

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简介：中职教育能够为社会提供实用型人才,加强中职学校班级管理非常重要。基于此,文章针对中职学校班级管理提出了“三步推进法”,包括他律式管理、自治式管理、自律式管理,并依次对三种管理方法进行了详细的分析。

简介：摘要《小学数学新课程标准》指出数学是研究数量关系和空间形式、思维能力较强的一门科学。因此在数学课堂教学中，加强学生的思维训练显得尤为重要。本文作者在多年的数学教学实践中,从灵活性、深刻性、积极性、发散性等角度总结探索了培养学生数学思维能力的方法。

简介：摘要当适龄的幼儿离开熟悉的家园进入陌生的幼儿园时，他们对幼儿园充满了好奇，所以第一天他们都会忘记哭闹，忘记依恋，忘记分离，开开心心地入园。然而，等那股子“新鲜劲儿”过去了，他们就会不同程度地出现不安、哭闹、恐惧等各种心理学上称之为“分离焦虑”的症状，俗称“还潮”现象，也就是本文中的“潮小孩”。

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简介：为满足不同学生的发展需求，广东省广州开发区第二小学开发丰富多彩且富有个性的“乐乐”系列校本课程，让学生在师爱的激励中保持满足、快乐、积极、稳定的情绪，发展潜能，情智并举，树立积极的人生观、世界观，自信地走好每一步。

简介：摘要初中阶段是学生各项素质能力形成的关键时期，对初中生而言，掌握话题作文的写作技巧，提高自己的写作能力是初中语文学习的重要内容。本文主要对初中生话题作文写作指导三部曲进行了阐述。

简介：摘要教学实践中，如何才能既要避免因缺乏科学的阅读方法的指导而导致的“小和尚念经，有口无心”，又要避免因过于注重文本内容的分析而导致的对文本的朗读不到位，还要使阅读教学达到要求，提高学生阅读能力，形成良好阅读习惯。我采用了“读通、读熟，读懂，乐背”三步走的教学方式，培养学生的自主阅读能力和良好的阅读习惯。

简介：摘要提高学生习作能力，关键是要让学生有表达的欲望，做到有话要写，有话能写，有话会写，乐于书面表达。老师就要在平时的教学中，不断地给予引导与鼓励，持之以恒地激发兴趣、教给方法、增强学生的习作自信心，培养学生的习作乐趣，从而提高学生习作能力。

简介：表现力强的钢琴伴奏,往往能深化学生对乐曲的感受和理解,激发学生的情感表现。根据钢琴伴奏多用主调音乐手法表现作品主体的特点,提出“弹”好“四步曲”的路径：哼唱曲谱,正确把握旋律;熟悉和弦,配置准确和声;理解风格,选择精准织体;整体布局,着眼点睛提升,实现琴声、歌声、心声的和美共鸣.

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