简介：在唐朝后期的官场中，李勉绝对是个气场十足的人。官职虽然不高，但所到之处，雾霾尽散，上下肃然。肃宗皇帝深有感触地说：“我有李勉，朝廷才见尊重了。”

简介：2005年底，俄罗斯和乌克兰因天然气价格问题闹得不可开交，并殃及邻国。媒体报道相关事件时的用语不时与“气”字组合，妙趣横生，充分显示了汉语词汇的丰富多彩。

简介：下学放学回到家，乖乖看见妈妈在蒸馒头。不一会儿，馒头蒸熟了，拿掉锅盖，“腾”地冒出一团“白气”。刚好，今天的物理课上老师讲了汽化和液化的知识。乖乖决定考考妈妈，他问妈妈：“妈妈，你看这一团团的‘白气’是什么呢？”

简介：下课铃声响了，照例又有些孩子走上讲台来围着我。“老师，有一片生牛肉上街，迎面碰到另一片生牛肉。它俩为什么不打招呼？”其中一个孩子开始向我提问。“不知道。”我稍作思索后诚实地回答。“因为它俩不熟啊!”提问的这个孩子快乐地叫起来。

简介：<正>我们平时上课接触最多的是课本,走进文本,你将会在文本里发现一片五彩缤纷的人文天地。史铁生对理想的执着,海伦·凯勒对光明的憧憬,马克思对职业的思考,欧·亨利会画出最美的"常春藤叶"……每一次对文本的回眸都会让我们陷入沉思。这些珍贵的资料学生作文却很少用到,岂不可惜!所以要在作文中引用文本,体现文本气息。那么,怎样在作文中引用文本呢?一、开头营造亲切点《坐在生活的前排》说:"有的文章如快餐,吃过之后便忘了味道,而有的文章却如醇酒,历久弥香。《我与地坛》就是这样的文章。阅读这篇文章,我们认识了史铁生。他在

简介：一南齐谢赫《古画品录·序》提出了“画有六法”的著名论点。这是一个在我国绘画理论发展史上有深远影响的问题;亦是一项具有总结性、指导性和开创性的魏晋六朝对于绘画鉴赏和创作的审美原则问题。说其有“总结性”,因为“气韵”“骨法”“应物”“随美”“经营”“传模”以及“六法”这些不相统属的美学概念及其用词,在谢赫以前应该已有所存在,所以谢赫才说:“虽画有六法,罕能尽赅;而自古及今,各善一节。看来这些用以品画的单独概念,直至并合成为“六法”,并不全是谢赫的创造发明,不过谢赫予以系统整理诠释,

简介：有的老师谈话批评学生，常常因为真理在手，便径直取之，“气势汹汹”，结果针尖对麦芒，难以见效。其实，现今的学生，自尊、多疑、敏感、脆弱，老师谈话批评学生，还是铺垫设伏，以迂为直．另辟蹊径为好。

简介：米多多是个小学生。一天，他在公园里认识了一只叫阿白的猫。他们很谈得来，很快就成为了好朋友。

简介：说到“孩子气”，我们总会觉得有一点儿贬义，其实，在小学生作文中，有一些孩子气是很平常的事情。

简介：英语新闻中的隐喻,特别是创造相似性的隐喻,因为缺乏明显的相似性,再加上不同的文化、思维,大多给非英语读者造成阅读困难。通过介绍概念合成理论,以英语新闻实例为依托,运用概念合成理论,依次解析以相似性为基础的隐喻、创造相似性的隐喻以及混合多层次的隐喻,帮助人们理清看似复杂的隐喻间的概念关系,从而理解新闻所要表达的含义。

简介：运动的合成与分解法是处理复杂运动的基本方法。在运用运动的合成与分解法求解相关问题时，必须先判断哪个是合运动，哪个是分运动，再根据运动的实际效果遵循平行四边形定则或正交分解法正确地将合运动分解成简单的分运动，然后依据分运动所遵循的运动规律列式，最后根据运动的独立性和等时性等特点求解相关问题。

简介：本教程合成效果有点另类。整个画面光线比较暗，在散乱的纹理下透露出绚丽的都市灯光。给人一种压力凄凉的感觉。这也是作者特意想要表达的设计意图。制作的过程中用到的素材比较多，处理的时候需要注意好整体颜色的调整和细节的处理。

简介：

简介：讨论了格氏试剂的制备、性质及其在有机合成中的应用

简介：报道了对称六齿配体N,N,N',N'-四(2'-苯并咪唑甲基)乙二胺(EDTB)的含镍(Ⅱ)双核配合物[Ni2(EDTB)·2H2O·(CH3COO)2][C6H4(OH)COO]2·CH3CH2OH(Ⅰ)的合成.对(Ⅰ)进行了元素分析、摩尔电导、紫外-可见光谱、红外光谱的研究.推测配合物中每个镍(Ⅱ)离子为六配位的八面体结构.

简介：有机合成题是中学化学常见题型．“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，是有机合成的基本思路．但在有些合成过程中还需要合成一些看似“无关”的其他物质来“牵线搭桥”，看起来是舍近求远，实质上是为达到目的而运用的一种“迂回战术”．以下3种情形就是这种战术的具体运用．

简介：以苯并-15-冠-5经发烟硝酸二硝化后与无水肼反应，合成了未见文献报道的苯并三吨并-15-冠-5对论了产物的生成机理及质谱特征。

简介：

简介：自清朝以来，中国就一直在培养自己的口译译员。由于中国特殊的国情，绝大多数译员都是合成双语者这一现状无法改变，因此区别并列双语者与合成双语者从根本上就不具有实际意义。作者从双语现象的定义和分类入手，分析了将译员划分为并列双语者与合成双语者存在的问题，提出在中国大陆口译职业化的进程中，不宜区分并列双语者与合成双语者，而应注重双语能力的培养，在实践中不断提高口译水平。

简介：有机合成路线选择题是在高考和平时的练习中经常出现的题型。如何准确、迅速地解答这一类题,其最好的方法是"反向推导"的思维方法,即首先确定所要合成的有机产物属何类别,然后再考虑这一有机物如何从另一有机物甲经过一步反应而制得,如果甲不