简介：摘要：伴随着新型教育课程改革的逐渐深入推行，越来越多的教育教学工作者已经意识到了社会主义核心价值观教育的重要意义，针对于历史学科的教学过程而言，在历史学科课堂教学的过程中融入社会主义核心价值观教育也是提高学生们历史学科学习能力的重要途径之一。面对着新型教育课程改革的具体要求，历史教师也要及时的转变教学思路、改进教学方法。笔者也将依据多年的教学经验，详细的分析历史学科课堂教学与社会主义核心价值观教育的融合发展途径。

简介：摘要：

简介：摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）提出，要健全立德树人系统化落实机制，构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系，推进社会主义核心价值观教育落地。但是，当前社会主义核心价值观在融入小学教育全过程中却遭遇了一些瓶颈，如何采取有效措施突破瓶颈，成为摆在当前德育研究者面前的一项重要任务。

简介：摘要：政治建设是中国特色社会主义总体布局中的重要方面。改革开放以来，我们党在领导人民建设社会主义的伟大进程中，坚持马克思主义民主理论的基本理念和观点，结合中国的实际国情和时代特征，积极推进社会主义民主政治建设，不断深化对社会主义民主政治的认识。

简介：

简介：摘 要：本文通过分析社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”层面在中职学校教育中的现状，并剖析此层面表现不理想的原因，从而有针对性的提出依托爱国主义教育；强化实践活动载体；抓好制度建设；凭借中华优秀传统文化活动四方面具体措施，以期全面提升中职生的思想道德素质，努力培养具有爱国、敬业、诚信、友善优良作风的高素质技能型人才。

简介：内容摘要：社会主义核心价值观是中国共产党理论创新的最新成果，体现了“实事求是”和“与时俱进”的理念。和谐、诚信和爱国既弘扬优良传统，又引领时代价值观，具有巨大的生命力，给当今社会注入了强劲的动力，吹响了时代的新号角。历史学科作为传承文明的载体，理应将社会主义核心价值观渗透到历史教学中去。

简介：摘要：对于社会主义核心价值观在少先队员中进行培育和全面践行的实践工作中，学校少先队构成了关键性的组织保障因素。少先队员本身属于传承与弘扬核心价值理念的重要主体，因此少先队员应当将核心价值理念进行全面的内化，并将其融入到自身行为中。培育少先队员的崇高道德品格以及正确价值观念，少先队组织应当积极展现引导启发作用，结合时代要求，以重大活动为契机，开展各项德育体验活动，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培育具备崇高道德品格的新时代优秀少先队员。

简介：摘要：现在正处于一个信息化的时代，互联网传播信息速度非常之快，由于高职学生思想心理方面发展还不完全成熟，缺乏对正确事物的辨别能力，他们的价值观很容易受到错误信息的影响。社会主义核心价值观包含众多方面，能够帮助高职学生形成正确的价值观，对他们未来的发展方向起着引导作用。在高职英语课堂教学当中融入社会主义核心价值观，对于学生价值观的形成有着指导作用，丰富学生的文化自信，对于高职英语教学的发展有着促进作用。

简介：摘要：高中阶段学习思想政治课程，不仅有助于扩充学生的知识储备，而且有利于提高学生思想道德水平，但是在开展日常教学的时候，教师的教学手段和教学内容存在着一定的滞后性。为此，本文基于社会主义核心价值观的优越性提出了高中思想政治教学活动的优化策略：首先协调班主任实现社会主义核心价值观的应用；其次需要围绕社会热点开展教育工作；最后则需要立足课本知识夯实课堂教学效果。

简介：[摘要] 中国特色社会主义制度党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，是当代中国进步发展的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、显著制度优势、强大自我完善能力的先进制度。深刻认识中国特色社会主义制度优势，对于我们坚定“四个自信”最有重要意义。

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简介：摘要：社会主义核心价值观24字，涵盖了国家建设目标、美好社会的建设目标、公民培育和培养的目标。实现中国民族伟大复兴的中国梦，需要社会主义核心价值观凝魂聚气、强基固本。新时期，面对发展中的新形势、新问题、新矛盾，需要重视弘扬和培育社会主义核心价值观，发挥其在国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产等方面的重要作用。本文主要就坚持弘扬和培育社会主义核心价值观的由来、重要性和实施路径进行简要的阐述和分析，希望对践行和落实核心价值观，促进国家、社会和个人的发展有所启示。

简介：摘要：本文通过对中国工匠精神内涵的初步认识以及中国工匠精神在中国社会主义发展历程中所处的位置来进一步思考和认识中国工匠精神在社会主义新时代所具有的现实价值。

简介：摘要：本文通过分析L校哲社科研成果产出特点及不足，提出应用型大学要提升哲学社会科学科研队伍成果质量，需要引进领军人才、聚焦国家哲社亟待解决的问题上，聚焦地方政府、行业的热点和难点，以及多渠道开阔科研队伍视野、加强科研成果管理队伍力量等建议。

简介：摘要：所谓“微时代”，不仅仅是借助于现代信息技术，实现微表达、微传播、消费“微内容”的时代，也是一个蕴涵着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题。生长在微时代的中职学生，生活样态与此前多有不同，培育和践行社会主义核心价值观的环境较之前更加复杂，如何把社会主义核心价值观的培育融于微时代中职学生的生活之中，既是提升教育实效性的迫切要求，也是当前创新中职历史教育工作模式的思考方向。基于此，对中职历史教学中社会主义核心价值观的培育实践进行研究，仅供参考。

简介：

简介：摘要：在价值观日益多元、多样的大背景下，党中央提出了培育和践行社会主义核心价值观的任务，社会主义核心价值观能不能有效成为我国广大人民群众的内心追求，并发挥其凝聚力的作用，关键在于全体社会成员对社会主义核心价值观认同的程度上。而关于如何实现我国社会成员对社会主义核心价值观的认同，本文将以时事政治作为学习途径，对时事引导学生践行社会主义核心价值观的措施与意义进行了探讨，以期为社会主义核心价值观的践行提供一定的思路。

简介：摘要：社会主义核心价值观教育是各类学校思想政治教育和班级建设的重要内容，关系着学生个人健康成长。基于素质化教育背景，教师要重构思想教学路径，突出社会主义核心价值体系，整合各类资源，引领学生共同创建文明有序的班级文化和环境，辅助教学工作。学生是社会发展的基石，教师要正视这一点，加强社会主义核心价值理念的渗透，将24字灌输于学生的心里，端正学生的价值观，达到健康学习目标。

简介：摘要：随着科技的发展，经济全球化进程的深入，新思潮层出不究，同时生活节奏越来越快，人们的价值观也在不断地发生转变。尤其是乡村的中学生，三观发生了扭曲，《道德与法治》实践教学活动是培养学生价值观念的重要途径，可以有效地推动初中学生对社会主义核心价值观的感性与理性认同，进而将所学的知识进行内化，运用到实践生活中去，对于培养学生树立社会主义核心价值观起着非常重要的教育意义。