简介：摘要：结构化思维是一种将复杂问题分解为简单组成部分，并以清晰的逻辑框架进行组织和分析的思考方式。但是小学阶段的学生结构化思维行程中经常会遇到一些问题，因为小学时期的学生其思维能力正处在成长发育的基础时期，所以在时期思考问题、解决问题的过程中遇到的问题较多。但是结构化思维是培养学生解决问题能力和逻辑思维能力的重要途径，因此在教学过程中教师应重视对学生结构化思维的培养，使学生掌握结构化思维之后可以高效、快速的问题，保障学生的未来学习和发展。

简介：

简介：    摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学也面临着从传统走向结构模块的转变。本文将从教学方法创新的角度，深入探讨小学语文教学如何实现这一跨越，并分析其背后的原因、过程及可能带来的影响。通过对比分析传统教学方法与结构模块教学方法的优劣，本文旨在为小学语文教学改革提供新的思路与参考。

简介：摘要：新课程标准改革下，结构化单元教学作为一种有效的教学策略，在培养学科核心素养方面发挥着重要的作用。初中数学教师在教学实践中，要以核心素养为导向有针对性地设计科学、合理的教学目标和具体的教学活动，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，通过结构单元教学促进学生数学思维、核心素养以及自主学习能力的培养和提升，进而提升课堂教学效率。

简介：摘要：研究探讨了幼儿园户外体育游戏中低结构材料的投放策略及其对幼儿发展的影响。通过引入如木块、绳索、轮胎等材料，研究评估了这些策略如何激发幼儿的创造力、社交技能和身体发展。研究发现，这种开放式的材料使用促进了幼儿的自主学习和团队合作，同时通过确保安全措施和适当的监督，提高了活动的安全性和参与度。这表明低结构材料的合理配置能够为幼儿提供一个富有创造力和教育意义的户外游戏环境。

简介：摘要：近年来，幼儿教育领域越来越重视户外体育游戏对幼儿身心发展的重要性。然而，传统高结构材料限制了幼儿的创造力和想象力。低结构材料以其灵活、多样的特性，逐渐成为幼儿户外体育游戏的重要组成部分。研究发现，低结构材料不仅可以提高幼儿的运动技能和身体协调能力，还能促进他们的创造力、问题解决能力和社交能力的发展。因此，本研究旨在探讨低结构材料在幼儿户外体育游戏中的应用效果，分析其对幼儿各方面发展的影响，为幼儿教师和家长提供有效的指导和建议。

简介：摘要：在“新工科建设”背景下，针对土木工程专业结构软件基础教学中存在的问题，引入项目式教学理念，构建了结构软件基础教程项目式教学模式，以提高该课程在培养应用型本科人才方面的作用。从课程内容、实施和考核三方面探究了教学改革的具体实施模式。实践结果表明，项目式教学模式显著提升了结构软件基础教程教学效果，对新工科实验教学改革有参考意义。

简介：摘要：在幼儿园教育教学过程中有效做好游戏活动及教育是其中的重中之重，因此幼儿教师要高度关注幼儿游戏水平的提升。同时要匹配与之相对应的游戏材料，这样才能为幼儿游戏综合质量提高奠定坚实基础。在对相关材料进行选择的过程中，要尽可能选择低结构游戏材料，从而体现出应有的助力作用，为幼儿游戏水平的提高奠定坚实基础。基于此，本文重点探究低结构游戏材料助力幼儿游戏水平提升的实施策略。

简介：摘要：幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，也是他们探索、学习和成长的重要环境。在幼儿园中，游戏活动是孩子们最为喜爱的学习方式之一，而区域游戏则是其中不可或缺的一部分。区域游戏不仅可以激发孩子们的好奇心和想象力，还可以促进他们的身心发展。然而，要想让区域游戏更加生动有趣，需要借助一些低结构材料的辅助。

简介：

简介：摘要:随着时代的不断进步和教育理念的不断更新，新课标视域下小学数学教育正在经历一场革命性的变革。作为数学教学中至关重要的一环，结构化思维的培养成为了教学改革的关键点之一。结构化思维强调通过整合、组织和分析信息，形成系统化的认知结构，从而更好地理解和解决问题。在新课标的指导下，小学数学教学开始注重引导学生培养结构化思维，并将其融入到教学实践中，以促进学生全面发展。

简介：摘要：在幼儿园自主游戏活动中投放低结构材料以引导幼儿开展深度学习是一个十分复杂且具有挑战性的过程，教师在此之间应深刻理解《指南》文件的核心精神和教育理念，能够通过选择适宜的低结构材料，为幼儿创设真实情境的游戏环境，对幼儿实际学习过程进行观察与指导，结合文件要求以规范化开展评价工作，从而更好促进幼儿在深度学习中得到全面发展，对推动幼儿园教育质量提升和幼儿健康成长具有十分重要的意义。本文研究将详细讨论如何在幼儿自主游戏活动中投放低结构材料以引导幼儿进行深度学习，以期为实际教育工作形成指导帮助。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，初中化学教学面临着新的挑战与机遇，本文探讨了优化初中化学教学结构的途径，包括优化课程教学设计、创新搭建智慧课堂以及开展大单元教学，旨在提高教学效率和学生的学习兴趣，同时减轻学生的课业负担。

简介：摘要：将低结构材料应用于幼儿园户外自主游戏中会使幼儿的选择和使用更加具有多变性和主动性。幼儿在游戏中探索材料的多种玩法，这一过程中有助于幼儿灵活地解决问题。使幼儿在户外活动中不但可以得到身体上的锻炼，还可以释放孩子们的天性，获得自主探究能力等诸多方面的发展。

简介：摘要：在当今教育改革的大背景下，体育教学作为培养学生全面发展的重要途径，其核心素养的培养显得尤为重要。本文将研究，如何运用结构化教学法，激发小学生的体育学习兴趣，培养其自主学习能力和运动技能，以提升体育核心素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。

简介：摘要：随着教育改革的深入，小学数学课堂的结构化教学日益受到关注。结构化教学强调知识的系统性、层次性，有助于学生在有序的学习环境中更好地理解和掌握数学知识。本文通过阐述结构化教学的定义与特点，分析了小学数学课堂结构化教学的有效性，并详细探讨了实施小学数学结构化教学的策略，旨在为提高小学数学教学质量提供参考。

简介：摘要:通过对教材内容的分析，本文概述了分子结构章节的主要知识点，包括原子结构、化学键、分子几何结构和分子间作用力，并强调了这些概念如何影响物质的物理和化学性质。在教学方法与策略部分，提出了实验教学、模型构建和互动讨论三种有效的教学手段，以帮助学生更好地理解和应用分子结构与性质之间的关系。通过这些教学活动，学生不仅能够掌握化学知识，还能培养科学探究能力和批判性思维。

简介：

简介：摘要：本文基于新结构教学评框架，探讨了初中道德与法治拓展性作业设计的方法。尤其是可以通过引入新结构教学评框架的核心要素，即学生中心、内容与技能、学习环境等，为初中道德与法治拓展性作业的设计提供了理论依据。文章首先概述了基于新结构教学评框架拓展性作业设计的价值，随后详细阐述了基于该框架的拓展性作业设计策略，并通过具体案例分析了作业设计的实施效果。基于此，接下来本文旨在通过拓展性作业的设计，促进初中道德与法治课程的教学改革，从而进一步有效的提升学生的学习效果和实践能力。

简介：摘 要：推动以“课程思政”为目标的课程教学改革是实现“专业知识教育和思想政治教育有机统一”的核心环节。本文围绕“工程结构抗震原理”专业课程的知识目标、能力目标和素养目标，挖掘课程所蕴含的德育因素，提出融入思政内容的教学设计、教学方法、教学评价方式等课程思政建设思路并评价课程思政改革育人成效，旨在探究专业课程思政建设的路径与创新方法，推进知识传授、能力培养和价值塑造高度协同的课程建设。