简介：分类讨论有时会导致解题过程的繁琐化,为此我们在重视分类讨论的思想方法应用的基础上,也要注意克服动辄加以讨论的思维定势,对于蕴含着分类讨论因素的数学问题,应当首先作一番深入的探究,根据题目条件的特征,灵活选用一定的解题策略,充分挖掘数学问题中潜在的特殊性,尽力打破常规,尽量简化或避免不必要的讨论,从而提高解题速度.下面通过举例分析,谈谈如何避免分类讨论的几种优化策略.

简介：例1如图1所示，一物体放置在倾角为θ的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为a，在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法中正确的是（）

简介：在通常的教科书中，都把共振现象定义为振幅达到最大值的振动现象，其实这种共振，表明的只是位移达到了最大值的一种应该称之为位移共振的共振现象，而像速度达到最大值的受迫振动也应是一种共振，其物理意义明确，振动特征明显，可称之为速度共振

简介：航天的首要问题是使飞行器具有足够的速率，这样飞行器才能脱离地球、其他行星乃至太阳的引力，在空间做无动力飞行．这就涉及宇宙速度的计算．在高中物理教材中，只简单介绍了第一宇宙速度的求解方法，对于第二、第三宇宙速度没有进行有关数学的推导和运算．本文就三大宇宙速度的具体求解方法作以简要介绍．

简介：摘要生活中的颜色是丰富多彩的，同时这些“色彩缤纷”的词语也丰富了英语的成语和习语。不过，当它

简介：城里人真的很会玩,连秀个身材的方式也可以玩到花样百出,分分钟虐死胖子门。第一个敢吃螃蟹的人,是在娱乐圈里被黑出名的袁珊珊。一张晒出自己＂马甲线＂的图,让她在短短几天之内收获了12万个＂赞＂,并被封为＂马甲线女神＂。尽管袁珊珊的演技并未真有进步,颜值并不会因此而爆表,但仅仅爱运动、干练明朗的形象就足以让人惊叹。于是,这姑娘似乎真的漂亮了不少,气质也提升了,其他黑点随即被抛诸脑后。于是健身潮和身材秀的戏码排山倒海地开始在娱乐圈中兴起。

简介：物体在变力作用下做变加速运动,在什么条件下物体的速度达到最大?最大速度是多少?这类问题称之为最大速度问题,是物理极值问题的一种类型。从题目的内容上看,除涉及运动学、动力学、功和能等力学知识外,往往还涉及电磁学中的重点知识。求解此类问题时,既可应用隔离法,也可应用整体法,还需定性分析

简介：领英（Linkedln）日前发布了（2016中国人才趋势报告》。报告显示，95％的中国职场人士会对新的工作机会感兴趣，这一比例明显高于90070的世界平均水平。

简介：摘要：军校学员体能素质训练除了具备良好的有氧代谢能力之外,还需具备矫捷灵敏的速度能力，所以在军事体育体能训练中要有针对性的进行速度训练，保障每一个学员具备出色的移动能力。因此，需要制定基本的训练指南，同时注重对方法的选择，既有实用性也具备挑战性，同时在训练中保持具备竞争、安全、挑战的环境，为学生未来的发展奠定良好的身体素质基础，这里对如何提高军校学员的速度素质做研究，提出策略参考。

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简介：中考试卷知识覆盖面大，容量大，要想考出好的成绩，单有扎实的基础知识不够，还必须思维反应敏捷，迅速实现从未知到已知的转化，这就是提高解题速度的问题．下面举例谈谈提高解题速度的常用方法和策略．

简介：在第二次世界大战战火纷飞的岁月里,几乎所有的娱乐活动都暂停下来,战争成为美国人谈论的惟一话题——当然,除了网球以外。即使在那

简介：在2005年高考理综测试中，关于实验的考查包含一道电学实验题和一道力学实验题。可见在以后的复习中应加大力学实验的复习，而贯穿于所有力学实验中的一条暗线是瞬时速度的测量。下面归类两种测量瞬时速度的方法。

简介：摘要：用较快的速读进行默读简称快速默读，是一种“眼脑直映”式的阅读方式，将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像，直接传送到右脑，以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字图像解析出来。在小学阶段进行有计划的训练，能大大提高学生的阅读效率，进而在读中学会思考。

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简介：摘要：技术训练是速滑训练系统工程的基础，而且还必须遵循训练规律，根据运动员的胜利特点进行全面、科学的训练。在训练中出现错误动作，要及时纠正解决技术问题。引导运动员更好更快的掌握速滑技术。

简介：在高中物理向心加速度（法向加速度）的教学中，不少师生和教辅资料都认为，向心加速度的物理意义是“描述线速度方向变化快慢的物理量”．虽然现行高中物理教科书中没有明确说明向心加速度的物理意义，但是在普通高中课程标准实验教科书·物理必修2（人民教育出版社，2006年11月第2版）第21页指出：“（向心力）R产生指向圆心的加速度，这就是向心加速度，它始终与速度方向垂直，

简介：贵刊2009年第5期刊载了杨金鹏、付洪森两位老师的“加速度不能这样分解”一文，该文对绳牵连物体运动模型（如图1所示）的加速度进行了分析，指出了a物≠a车cosθ，并对S车=hcotθ和S物=h/sinθ-h两个关系式分别求二阶导，